- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка о неумытой Юле
Данная сказка заставит задуматься о чистоте, о пользе умываний. Сказка предназначена для прочтения детям старшего дошкольного возраста.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №179 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей"
«Сказка о неумытой Юле»
Выполнила: воспитатель старшей
группы «Облачко»
Чалкина Е.Р.
Красноярск, 2023
Сказка о неумытой Юле
Давно это было. Правда ли эта история иль вымысел, вам решать. Хочу сегодня рассказать вам одну очень интересную историю о пользе умывания. Жила – была на свете одна девочка по имени Юля. Всем была она хороша: умела красиво рассказывать стихи, уж больно легко они ей давались, пела в хоре, танцевала и очень уж любила рисовать. Только вот была у нее одна ну очень уж вредная привычка. Никогда Юля не умывалась по утрам и не мыла руки, особенно после своего любимого рисования. Накрасит картину, намалюет, руки чернее тучи, а ей все равно, садится она за стол и берет вкусную булочку, которую только что испекла ее любимая бабушка.
- «Юля, ну нельзя же так, посмотри на свои руки!» - взявшись за седую голову, говорила бабушка.
- «Отчего же нельзя, очень даже можно!» - отвечала грязнуля, продолжая есть очередную булку.
Когда приходила она в детский сад, все кричали ей в след «Юля – грязнуля», как бы дразня девочку, на что она не обращала никакого внимания. Ей было совсем не обидно, она не видела ничего такого в том, что руки и лицо ее были во вчерашней запеканке.
Однажды на улице шел сильный дождь, девочка возвращалась домой с прогулки и случайно упала в лужу, подняла голову, а перед ней стоит женщина, такая красивая, такая светлая и чистая и говорит ей: «Юля, я пришла к тебе из страны Чистюль. В своей стране мы всегда следим за собой, ходим чистые и опрятные, а еще мы следим из нашей страны за всякими грязнулями, которые не умываются и превращаем их в поросят.»
- «Ко мне?» - удивленно спросила Юля. И опустила глаза… Только посмотрела она в лужу, как увидела, что она уже и не Юля вовсе, а маленький розовый поросенок с грязным носом.
Идут прохожие и смеются, чего это поросенок средь бела дня по городу бегает.
Вечерело… Юли все не было дома. Мама с бабушкой отправились искать Юлю, да так и не нашли, только видят, что поросенок за ними какой-то увязался и ходит по пятам, грязный до ужаса. Взяли они его домой да отмыли как следует, поворачиваются, а в тазике уже не поросенок, а их любимая Юленька, вся чистая и приятная. Сидит и плачет, да приговаривает: «Теперь я всегда буду мыть руки и лицо. Я вам обещаю!» Посмотрела в окно Юля, там стояла та самая женщина из страны Чистюль, улыбалась и махала рукой…
Много лет прошло с того момента, но Юля больше никогда не ходила грязнулей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547971-skazka-o-neumytoj-jule
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.