Конспект занятия по математике во второй младшей группе: Геометрические фигуры и цвета

Конспект итогового занятия по ФЭМП

Во второй младшей группе

«Поможем Красной Шапочке»

Воспитатель: Омельченко И.Г.

С. Романово

2021 г.

Программное содержание

Образовательные:

Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Закреплять умение называть основные цвета (красный, зеленый, желтый)

Закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, ни одного, поровну, столько же)

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине (короткий, длинный.

Развивающие:

Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику пальцев рук, речь и речевую активность.

Развивать умение ориентироваться в пространстве обозначая: верх – низ, право – лево.

Воспитывать отзывчивость, толерантность, желание помогать другим, коммуникативность.

Оборудование:

Кукла Красная Шапочка, корзина, пирожки, 3 тарелочки, цветочки из мозаики, бабочки с сигнальными фонариками, река, 2 мостика, мягкие геометрические фигуры, кукла бабушка.

Методические приемы:

Сюрпризный момент (звуковое сопровождение, угощение);

Ход занятия:

Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

Поприветствуйте друг друга и ваших верных помощников!

Здравствуйте наши ручки!

Здравствуйте наши ножки!

Здравствуйте наши щёчки!

Здравствуйте наши ушки!

Здравствуйте наши глазки!

Здравствуйте наши губки!

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.

Здравствуйте наши гости!

В. – Ребята вы любите сказки?А хотели бы побывать в сказке?

- Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться в какую сказку мы отправимся.

В.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

Д.Ответ: Красная Шапочка

В.- Сегодня мы с вами будем сопровождать Кр. Шап. И будем помогать ей побыстрее добраться до бабушки.

В. - Но Кр. Шап. Шла к бабушке не с пустыми руками. А с чем?(с корзинкой)

В. Сколько у неё было корзинок?(одна)

В. – А сколько лежало в ней пирожков? (Много)

В.- Итак мама испекла пирожки и разложила их на тарелки студиться. Сколько пирогов на этой тарелке? (Много)

- На этой? (Один)

- На этой? (Ни одного)

В. Взяла КрШап корзинку и отправилась в путь. По какой дорожке она пошла? (по длинной)

В. – А волк по какой побежал?( по короткой)

В. – Значит мы по какой должны пойти ?( по длинной)

Давайте найдём длинную дорожку.

- А почему мы не пойдём по этой? (она короткая, по ней пошёл волк)

В. Шла- шла Кр. Шап. И вдруг вышла на лесную полянку, а вокруг цветов видимо – невидимо.

-Сколько их? (много)

- А какого цвета растут на полянке цветочки? (красные, зелёные, голубые, жёлтые).

В. Красиво на полянке, но вот беда налетел ветерок и сорвал с каждого цветочка по лепестку.

-Помогите цветочкам найти свои лепестки.

- Что вы можете сказать о количестве лепестков и цветов? (Их поровну)

- А тут над полянкой закружились красивые бабочки.

-Где они закружились? (вверху)

- А цветы где растут? (внизу)

-Каждая бабочка выбрала себе цветочек, у неё на усике сигнальный фонарик такого же цвета, как и цветок на который она хотела бы сесть.

-Помогите бабочкам найти свой цветок, рассадите их.

-Всем ли бабочкам хватило цветочков? (нет)

-А скольким не хватило? (одной)

-А как сделать чтобы всем хватило? (добавить один)

-А теперь что можете сказать о количестве бабочек и цветов? (поровну)

-А по размеру все ли цветы одинаковые? (нет) А какие они?

(Все маленькие, а один большой.)

- А большой цветок какого цвета? (разноцветный)

В. -Отправилась Кр. Шап. дальше. А за полянкой лес. А в нем растут какие деревья? (Ёлки)

- Какие они по высоте? (Высокие и низкие).

-Что вы ещё заметили? (Слева ёлки все одинаковые, а справа неодинаковые. Есть низкие и есть высокие.)

В.- Прошла Кр.Шпа. через лес, а на пути река. А через неё перекинуты два мостика? Этот какой? (широкий)

А этот какой?(узкий)

-По какому легче и удобнее нам перейти через реку? (по широкому). Давайте перейдём.

В.-А вот впереди уже виден домик бабушки. Но что это, почему домик разрушен?

-Оказывается ребята. пока мы были в пути, поднялся сильный ветер истарый домик не выдержал и разрушился.

-Давайте поможем КрШап. и её бабушке в строительстве нового домика.

Для этого нам понадобятся кирпичики какой геометрической формы? (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник)

Строят.

В. - Ребята бабушка благодарна вам за новый дом и за помощь которую вы оказали её внучке.

Рефлексия.

-Вкакой сказке мы сегодня с вами побывали?(Кр. Шап.)

-Вам понравилось пребывание в сказке?

- Какие задания мы выполняли чтобы помочь Кр. Шап.?

- Что было для вас трудным?

- Вы замечательно справились со всеми заданиями и в благодарность бабушка передала вам угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548062-konspekt-zanjatija-po-matematike