Календарно тематический план по предмету «Хор» 2 класс раннего общеэстетического отделения

№

урока

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

СОДЕРЖАНИЕ

Тема четверти: «Начальные певческие навыки. Дыхание.»

1-3

Формировать правильную основу исполнительского вокального комплекса: осанка – дыхание – пение. Брать дыхание перед пением, организовывать голосовой аппарат для правильного звукоизвлечения, петь вместе. Правильное положение корпуса во время пения. Спокойный вдох, равномерный выдох. Унисон.

Прослушивание учащихся, артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона «У кота», «Самолет».

Разбор произведений:

1.Е Веврик сл.нар.» Жили – были»

2. В. Герчик «Осенние листья»

Работа над интонацией, дыханием, ровным звучанием.

4-7

Естественное звукообразование. Правильное формирование и округление гласных. Постепенное расширение диапазона.

Ясное произношение согласных с опорой на гласные.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона.

Разбор произведений:

1. Е Веврик сл.нар.» Жили – были»

2. В. Герчик «Осенние листья»

3. А. Пинегин «Топ сапожки»

4. Е Торбин «Грустный дождик»

Работа над звукоизвлечением. Пение по руке дирижёра.

8-11

Работа над дикцией и артикуляцией. Добиваться четкого произношения. Работа над словом в темпе и ритме. Умение стройно петь партию с сопровождением и a^, cappella.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у» Вокальные упражнения: гаммы по тетрахордам смена гласных на повторяющемся звуке;

Элементарные попевки для настроя унисона, Разбор произведений:

1. Е Веврик сл.нар.» Жили – были»

2. В. Герчик «Осенние листья»

3. А. Пинегин «Топ сапожки»

4. Е Торбин «Грустный дождик»

Работа над правильным распеванием слогов в упражнениях, попевках, песенках.

12-15

Музыкальные фразы, формирование единой манеры звукоизвлечения, пение простых одноголосных произведпний без сопровождения. Уметь слышать и воспроизводить поступенное и скачкообразное движение мелодии в восходящем и нисходящем движении;

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у» Вокальные упражнения: гаммы по тетрахордам смена гласных на повторяющемся звуке;

Элементарные попевки для настроя унисона.

Разбор произведений:

1. Е Веврик сл.нар.» Жили – были»

2. В. Герчик «Осенние листья»

3. А. Пинегин «Топ сапожки»

4. Е Торбин «Грустный дождик»

Работа над звукоизвлечением. Интонация.

16

Контрольный урок

1. Е Веврик сл.нар.» Жили – были»

2. В. Герчик «Осенние листья»

3. А. Пинегин «Топ сапожки»

4. Е Торбин «Грустный дождик»

Итого: 16 часов

№

урока

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

СОДЕРЖАНИЕ

Тема четверти «Техническое освоение произведения. Средства выразительности»

1-3

Спокойный бесшумный вдох. Правильное расходование дыхания на музыкальную фразу. Задержка дыхания. Опёртый звук.

Распевание: дыхание, дикция, интонация Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.С. Гаврилов «Новый год»

Работа над звуком, интонацией, единым голосоведением.

4-7

Пение естественным, лёгким и небольшим по силе звуком, правильное формирование и округление гласных звуков, а также чёткое и короткое произношение парных согласных: з-с, к-х, б-п, в-ф и т.д. Формирование у детей звонкого и полётного звука.

Распевание: дыхание, дикция, интонация Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.С. Гаврилов «Новый год»

2.Р.Н.Пю обр. Иорданского « Как на тоненький ледок»

3.А Пинегин «Зимняя сказка»

Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением.

8-11

Развитие ритмической памяти с помощью ритмических заданий.

Пение музыкальных произведений в размерах 2/4, ¾ с показом сильных долей;

Формирование устойчивых понятий: размер, ритм, темп;

Распевание: дыхание, дикция, интонация Упражнения на развитие диапазона. Пение различных ритмических группировок в двудольном размере с использованием восьмых, четвертных и половинных длительностей;

Работа над произведением:

1.С. Гаврилов «Новый год»

2.Р.Н.Пю обр. Иорданского « Как на тоненький ледок»

3.А Пинегин «Зимняя сказка»

4. М Еремеева «Новогодние мечты»

Работа над звуком и интонацией, ритмом и дыханием.

12-15

Средства выразительности. Образность в произведении. Развитие в учащихся эмоциональной свободы. Умение передать художественный образ и характер исполняемого произведения;

Понятия фразировки, нюансов. Кульминация.

Распевание: дыхание, дикция, интонация Упражнения на развитие диапазона. Распевание: дыхание, дикция, интонация Упражнения на развитие диапазона. Пение различных ритмических группировок в двудольном размере с использованием восьмых, четвертных и половинных длительностей;

Работа над произведением:

2.Р.Н.Пю обр. Иорданского « Как на тоненький ледок»

3.А Пинегин «Зимняя сказка»

4. М Еремеева «Новогодние мечты»

Работа над агогикой и фразировкой. Над образностью в произведениях. Подготовка к Новогоднему концерту.

16

Контрольный урок

Новогодний концерт

Программа:

1.С. Гаврилов «Новый год»

2.Р.Н.Пю обр. Иорданского « Как на тоненький ледок»

3.А Пинегин «Зимняя сказка»

4. М Еремеева «Новогодние мечты»

Итого: 16 часов

№

урока

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

СОДЕРЖАНИЕ

Тема четверти: «Вокально- хоровые навыки.»

1-3

Продолжается работа над развитием вокально – хоровых навыков, большее внимание уделяется развитию ансамблевого строя – интонационного, ритмического, динамического.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона.

Разбор произведений:

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

Работа над интонацией, дыханием, ровным звучанием.

4-7

Пение в унисон становится главной интонационной задачей. Формирование певческого дыхания, опорное пение.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона, поступенное движение «у-и-у», «Уж как шла лиса», «У кота воркота».

Разбор произведений:

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

3. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

Пение по руке дирижёра.

8-11

Постепенное формирование и округление гласных. Формирование интонационного слуха, работа над унисоном Агогика и фразировка. Штрихи . Работа над артикуляцией.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона.

Разбор произведений:

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

3. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

4. Р.Н.П. «А я по лугу»

Работа над правильным распеванием слогов в упражнениях, попевках, песенках.

12-16

Музыкальные фразы, разбор текста, работа над унисоном в хоре: формирование единой манеры звукоизвлечения, пение простых одноголосных произведений. Уметь слышать и воспроизводить поступенное и скачкообразное движение мелодии в восходящем и нисходящем движении;

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона. Разбор произведений:

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

3. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

4. Р.Н.П. «А я по лугу»

Работа над правильным распеванием слогов в упражнениях, попевках, песенках

17-18

Работа над образностью в произведения. Выразительное исполнение.

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения на дыхание (дышим носом, плавный вдох и медленный выдох, выдох со звуками «с», «у». Элементарные попевки для настроя унисона. Разбор произведений:

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

3. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

4. Р.Н.П. «А я по лугу»

19-20

Контрольные уроки

1.Ю.Тихонова «Ручеёк»

2. В.Беляев « У меня есть мама»

3. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

4. Р.Н.П. «А я по лугу»

Итого: 22 часов

№

урока

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

СОДЕРЖАНИЕ

Тема четверти : «Техническое освоение произведения. Средства выразительности.»

1-3

Работа над дыханием: спокойный вдох, постепенный выдох. смена дыхания между фразами, задержка дыхания, одновременное начало звукоизвлечения.

Распевание: дыхание, кантилена, дикция. Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.Е Филиппова «Русская сторонка»

2. Н. Шерстюк «Баба - Яга»

Работа над звуком, ансамблем, единым голосоведением.

4-7

Пение естественным, лёгким и небольшим по силе звуком, правильное формирование и округление гласных звуков, а также чёткое и короткое произношение парных согласных з-с, к-х, б-п, в-ф и тд.

Распевание: дыхание, кантилена, дикция. Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.Е Филиппова «Русская сторонка»

2. Н. Шерстюк «Баба - Яга»

Работа над многоголосием, гармоническим слухом, фразировкой.

8-11

Пение канонов acappella;

- устойчивое интонирование мелодии при развёрнутом аккомпанементе, не поддерживающем мелодию;

- умение петь в одной манере, не выделяясь из общего звучания

Распевание: дыхание, кантилена, дикция. Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.Е Филиппова «Русская сторонка»

2. Н. Шерстюк «Баба - Яга»

3.Я Дубравин «Чижики»

Работа над звуком и интонацией, строем и дыханием.

12-15

Средства выразительности

Распевание: дыхание, кантилена, дикция. Упражнения на развитие диапазона.

Работа над произведениями:

1.Е Филиппова «Русская сторонка»

2. Н. Шерстюк «Баба - Яга»

3.Я Дубравин «Чижики»

Работа над агогикой и фразировкой. Над образностью в произведениях. Подготовка к Новогоднему концерту концерту.

16

Контрольный урок

Программа:

1. Е. Филиппова «Русская сторонка»

2. Н. Шерстюк «Баба - Яга»

3. Я. Дубравин «Чижики»

4. Ю. Тихонова «Ручеёк»

5. В. Беляев « У меня есть мама»

6. Р.Н.П. « Как у наших у ворот»

7. Р.Н.П. «А я по лугу»

Итого: 16 часов