- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Книгообмен в детском саду
Мы решили помочь семьям наших воспитанников и организовали Книгообмен в детском саду.
«Книгообмен в детском саду»
Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ласточка»,
Геркула Инна Владимировна, город Ноябрьск Тюменской области
В век информационных технологий и технического совершенства интерес к книге практически утрачен. В современном обществе совершенно очевидно снижен статус чтения. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге. Если в семье любят и много читают, то и ребёнок будет погружен в мир чтения.
Мы в группе реализуем долгосрочный проект для родителей и детей «Читаем вместе!». Давно популяризируем чтение и любовь к книгам. И вот в нашем детском саду выросло «Древо Знаний» - это дерево, где живут книги.
Мы решили помочь семьям наших воспитанников и организовали Книгообмен в детском саду.
Цель книгообмена в детском саду — пропаганда чтения, повышение интереса к книгам, возрождение интереса к чтению, к чтению русских народных сказок, рассказов русских писателей, возрождение традиции семейного чтения.
Для реализации «Книгообмена» в холле детского сада была установлена полка-Дерево, так как там наибольшая проходимость родителей и детей. Были распечатаны рекламные листовки. Ребята и родители узнали, что процесс «Книгообмена» состоит из простейшего действия, основанного на принципе "Прочитал - отдай другому". Книги должны читаться, а не стоять на полках.
Мы обратились к родителям с просьбой принести в детский сад книги, которые уже прочитали и могут поделиться с другими детьми.
Правила книгообмена:
Посмотреть книги в своей библиотеке и «отпустить книги на волю» из «плена» книжного шкафа;
Выбрать книги, которыми вы хотите поделиться и принести их в детский сад, дайте возможность прочитать их другим детям и взрослым;
В книгу желательно вложить небольшое письмо о том, чья это книга, кем и когда прочитана и тому подобное;
Книги приносить в хорошем состоянии;
Можно прийти и взять любую книгу себе, прочитать и отдать другому или вернуть обратно;
На нашей книжной полке каждый найдёт для себя книгу по душе;
Принесённые книги принесут пользу, увлекут и порадуют многих читателей;
Просьба относиться к книгам бережно.
Мы предложили всем коллегам в детском саду приносить книги на «книгообмен». Книги выставляются на полку для свободного доступа. Первоначально в книговороте участвовали только книги, принесенные педагогами группы, но вскоре полка с книгами начала пустеть. Мы составили список литературы, чтобы в дальнейшем отследить пополняется ли наш уголок новыми книгами, какие пользуются большим спросом. Книги только брали для чтения. Через некоторое время родители стали активно приносить свои книги тоже. Книги стали возвращаться обратно на полку с отзывами о прочитанном.
«Книгообмен» в детском саду стал популярен у детей и родителей. Дети вели родителей к Дереву с книгами, проявляли интерес к ярким обложкам и просили взять книгу домой.
Был разработан список книг, рекомендуемых для домашнего прочтения.
«Книгообмен» - это эффективное средство развития социального интеллекта дошкольников, а также один из главных факторов, стимулирующих возрождения семейного чтения.
Технология организации книгообмена предполагает:
1. Зарегистрировать в журнале книги, которые будут отпущены.
2. Разработать и вложить в книгу специальный вкладыш, содержащий сведения о человеке, «отпустившего» книгу, и информацию, подтверждающую, что книга является участницей книгообмена.
3. Наклеить на книгу логотип книгообмена, подтверждающий ее участие в книговороте.
4. «Освободить» книгу в действительности, т. е. положить ее в специально отведенное место: на полку книгообмена для дальнейшего «путешествия».
Мы планируем создать картотеку с кюар – кодами, наведя на который камеру телефона можно прочитать книгу в устройстве или прослушать аудиокнигу.
Во многом благодаря книгообмену дети и родители детского сада и нашей группы стали больше проявлять интерес к чтению литературы, проводить больше времени вместе.
Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ласточка»,
Геркула Инна Владимировна, город Ноябрьск Тюменской области
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548115-knigoobmen-v-detskom-sadu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.