- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-сценарий отчётного концерта Музыкальной студии «ЭХО»
План-сценарий отчетного концерта Музыкальной студии «ЭХО»
«КОНЦЕРТ БЕЗ СЛОВ»
ОРКЕСТР «Севастопольский вальс» + ТСК «ДУЭТ»
ОРКЕСТР «Егерский марш»
Михеенко Андрей «Сокровища моря»
Гордеев Игорь «Вчера» (СТУЛ)
Ансамбль девочек «Музыка для моего папы» (ПЕРЕДАТЬ БАС И ДИРИЖИРОВАТЬ)
Ансамбль девочек «В этом весь я»
ТрубаАнастасия Самусенко «Весёлые гуси»
+ Чеховская Татьяна Владимировна
Труба и саксофон Голев Богдан «Бесамемучо»
+ Чеховская Татьяна Владимировна (МИМУ КОНФЕТУ БОЛЬШУЮ)Ансамбль «Дай джазу«Возвращение домой»
Ансамбль «Дай джазу!» «Я счастлив» (МИМУ ИНСТРУМЕНТ!!!)
Флейта Юрий Николаев «Зелёные рукава»
Фортепиано Никитина Алиса «Уморительный разговор»
Гитара Шупикова Елизавета (выпуск.) «Мекки Нож»(УБАТЬ ФОНО)
Барабанщики «ШТОРМ» (УБРАТЬ БАРАБАНЫ)
Кларнет Фомин Эдгар «ОбладиОблада»(стойка+микрофон)
Царёва Софья и Еремеев Никита и Добровольский Илья,
«Джулия Браун» (Два стула!!!)ТАНЕЦ «Синергия» Барабанщицы + ХК «СТИЛЬ»
Марков Кирилл «Кино с Чарли Чаплиным» + Зайцев Р.В.
Кучеренко Юлия «В голубой вторник»
Пуличкина Софья «Нежность» + танец (УБРАТЬ ФОНО)
ЗВУКОВОЙ УДАР «Счастливый день»(выходят и уходят из дальней кулисы)
Борисенко Маргарита и Власова Екатерина «Контрданс»
Марычева Екатерина «Микки Маус»
Кузнецова Виктория «Сверчок» (УБРАТЬ ФОНО)
ТАНЕЦ «Африка» Барабанщики + ХК «СТИЛЬ»
Гномик +ПОСВЯЩЕНИЕ в музыканты
Церемониальный отряд барабанщиц! ОСТАЮТСЯ НА СЦЕНЕ И ВЫХОДЯТ ВЫПУСКНИКИ
Перед концертом мим ходит по залу и всем пожимает руки, угощает детей конфетками.
1) ПОСЛЕ НОМЕРА ДИРИЖЁР ПОВОРАЧИВАЕТСЯ И КЛАНЯЕТСЯ.
2) После номера мим выходит на сцену и начинает долго здороваться с дирижёром, трясёт его за руку, даёт ему конфетку.
Дети уходят, дирижёр бежит за ними. Михеенко Андрей уже сидит за инструментом. Мим опомнился и уходит.
3) После номера Андрей уходит. Появляется мим, онтанцует со стулом.
На сцену выходит Игорь Гордеев и укоризненно смотрит на мима.
Мим ставит Игорю стул и уходит, как бы извиняясь.
4) После номера мим с девочками заходит на сцену и распределяет всех по инструментам.Забирает у Игоря бас и надевает на Алину. Игорю - конфетку.
Показывает «Класс» девочкам. Пытается дирижировать ансамблем.
После провала уходит, забирая со сцены стул.
5) После номера мим выходит с плакатом «АПЛОДИСМЕНТЫ».
6) После номера мимвыходит с микрофоном на стойке, имитирует речь.
Выходит Настя Самусенко, подходит к миму, дёргает его за пиджак.
Мим опомнился, наклонил микрофон и погладил Настю по голове. Уходит.
На выходе сталкивается с Татьяной Владимировной и даёт ей конфетку.
7) После номера мим выходит чтобы проводить Анастасию. За ним выходит Богдан.
8) После номера, мим выносит ещё одну стойкупока Богдан собирается, мим с цветком идёт в сторону Татьяны Владимировны. Предлагает ей жестом взять его под руку.
Вместе через всю сцену проходят, довольные, забыв про детей. Ансамбль готов!
9)После номера мим выходит с плакатом «ГРОМКИЕ ОВАЦИИ».
10)После номера мим выходит с гитарой/трубой, готовый играть в ансамбле.
Дети уходят, мим расстроен. На сцене появляется Юра, мим предлагает ему сыграть и забирает со сцены лишний микрофон.
11)После номера мим выходит с Алисой, знакомит их с Юрой. Учит Алису давать конфетку Юре. Радуется успеху. Провожает Юру за кулисы и пододвигает Алисе стул для игры на фортепиано..
12)Алиса кланяется и уходит. Мим выходит с намерением убрать фортепиано. Толкает его. Безуспешно. Появляется Лиза, мим уходит почёсывая затылок, забирая с собой стул от фортепиано.
13)После номера решительный мим выходит на сцену и даёт Лизе конфетку.
Машет руками в кулису и зовёт двух парней. Они уносят фортепиано. Мим похлопывает рука об руку и зовёт из-за кулис следующих участников.
Идёт довольный за кулисы.
14)После номера мим выходит с плакатом «КРИКИ ВОСТОРГА». Помощники выбегают и убирают ударную установку со сцены. Мим сворачивает плакат и руководит ребятнёй. Затем мим выносит микрофон на стойке и зовёт из-за кулис Эдгара. Показывает ему зал, просит у зала оваций и убегает за кулисы.
15)После номерамимвыносит два стула,опускает микрофон для Ильи. Уводит Эдгара со сцены.
16) После номера мим играючи убирает лишнее со сцены со сцены (вставить один стул в другой).Илья сам уносит микрофон и бонги!!!
17) После номера мим выходит и танцует степ (плохо). Видит, что выносят фортепиано и стул, и обращается к Кириллу, чтобы тот сыграл что-то. Кирилл начинает, мим танцует степ.
18)После номера мим подходит к Кириллу, берёт его за руку и идёт на поклон.
Уходят за кулисы. Оттуда выходит Юля.
19) После номера мим подходит к Юле, даёт ей конфетку и провожает за кулисы.. На подходе сталкивается с Соней, извиняется, помогает сесть за инструмент, угощает конфеткой.Скрывается.
20)После номераДарья Сергеевна и Соня идут на поклон. Мим умиляется их дуэту. Выходят помощники и с мимом уносят фортепиано и стул.
21) После номера мим выходит с плакатом «НЕИСТОВАЯ ПОДДЕРЖКА» («топот ногами», «выкрики БРАВО»).
Пока люди аплодируют, мим меняет плакаты, фоно вернули на место.
Выходят Маргарита и Екатерина. Мим опомнился и предлагает девочкам играть.
22) После номера девочки выходят на поклон. Уходят.
Тишина. Крадётся мим. Садится за фортепиано и начинает имитировать игру.
Сзади подходит Катя и хлопает его по плечу. Мим уступает место и уходит.
23) После номера Мим выводит Вику за руку вприпрыжку, например.
24)После номера мим дарит конфетку Вике, она кланяется и уходит.
В это время фортепиано уже опять убрали.После аплодисментов мим прикладывает палец к губам, призывая к тишине.
25) НИЧЕГО НЕ ПРОИСХОДИТ, оркестр выходит сразу после танцоров.
26) После номера мим выходит из двери снизу и собирает всех детей с первого ряда. Ведёт их паровозиком на сцену и выстраивает в ряд для посвящения.
После посвящения мим выходит с плакатом «ПОЗДРАВЛЯЕМ *3!!!».
27) Выходит Владимир Сергеевич и объявляет начало торжественной церемонии вручения свидетельств выпускникам. ЦОБ!!!
После номера Барабанщицы остаются на сцене, между ними выстраиваются остальные выпускники.
Слова от педагогов, от родителей, благодарности педагогам. ЗАНАВЕС!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548128-plan-scenarij-otchjotnogo-koncerta-muzykalnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.