- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прогулка под дождём: советские мультфильмы как тема для диалога с родителями
К сожалению, мультфильм никто не смотрел, лишь двое попытались вспомнить, где и когда его смотрели и насколько знаком им был сюжет. Но не все так плохо, мы нашли героев, которые были нам очень знакомы – «Свинка Пеппа», «Виннни Пух и Пятачок», «Смешарики», « Ну Погоди».
Советские Мультфильмы - В Воспитании Детей.
Однажды погода не совсем располагала для дневной прогулки, но мы все же решили сходить погулять и подышать свежим воздухом. Так получилось, что гулять вышла только наша группа, и мы решили организовать целевую прогулку по территории детского сада. Ребятам всегда интересно посмотреть как выглядят площадки других групп, какие там постройки, во что играют их сверстники .На одной из детских площадок на стене был нарисован Львенок, из всеми любимого советского мультфильма « Львенок и черепаха» . Я поинтересовалась у ребят: А из какого мультфильма этот герой? к большому сожалению и после небольшой паузы только один мальчик вспомнил, что - он друг черепахи, но название мультфильма он не назвал.
К сожалению, мультфильм никто не смотрел, лишь двое попытались вспомнить, где и когда его смотрели и насколько знаком им был сюжет. Но не все так плохо, мы нашли героев, которые были нам очень знакомы – «Свинка Пеппа», «Виннни Пух и Пятачок», «Смешарики», « Ну Погоди».
После прогулки мы продолжили беседовать с детьми на эту тему. Я спросила: « Ребята, так какие мультфильмы вы всё-таки любите смотреть?» моему удивлению не было предела, меня одновременно шокировало и пугало то, что рассказывали ребята. ( папа одного мальчика обиделся, когда сын, проведя аналогию с мультфильмом «Свинка Пеппа», стал называть его «Папа Свин», а в мультфильме «Лео и Тиг» оказывается Большого медведя, который учит всему важному героев мультика, зовут «маПа Пандига», то есть он им и за маму и за папу, что тоже настораживает, «Мир летающих зверей» доставляет большие неудобства в работе тем, что приходится объяснять детям, что настоящие звери «Не летают и выглядят немного иначе», А «Домики на колёсах» предполагают дальнейшие размышления о том, что куда-либо можно поехать прямо в своём доме»). В основном я слышала только рассказы про отрицательных героев, и мне совершенно не были знакомы эти произведения. Очень порадовало, что большинство детей останавливают свой выбор и отдают предпочтение таким мультфильмам как «Фиксики», «Маша и Медведь», «Три Богатыря» «Барбоскины», «Щенячий Патруль»,- действительно яркие, интересные, способствующие развитию ребенка.
Мультфильмы, которые сейчас смотрят наши дети настолько грандиозно отличаются от мультфильмов, на которых выросли многие из нас.
Сюжеты современных мультфильмов часто содержат совершенно недетские составляющие: истерики, шантаж, драки, смерть, убийство, гонки, невозвращение долгов.
В современных зарубежных мультфильмах довольно часто мы можем наблюдать сцены насилия и агрессивного поведения (жестокие драки, сражения, убийства, перестрелки, и вообще весь сюжет - один сплошной конфликт). Такое поведение, где люди, животные, причиняют друг другу боль, вызывает у детей фиксацию на агрессию и способствует выработке соответствующих моделей повеления.
Современные мультфильмы содержат низкий уровень речевой культуры: грубые, жаргонные слова, недопустимые для слуха ребенка.
Чему же учат детей советские мультфильмы? В большинстве своем они учат ребенка доброте, честности, искренности, преданности, взаимовыручке, учат умению ценить дружбу и другим важным для развития личности качествам. У героев советских мультфильмов – добрые лица и искренние улыбки, и хочется смотреть такой мультфильм снова и снова.
Возможно, что это мы взрослые так настороженно к этому относимся, а восприятие ребенком окружающего мира совершенно отличается, возможно, что детям больше нравится просто динамичность и красочность телевизионной картинки и они не ищут такого смысла, просто смотрят в данный момент и всё. Возможно,… но мой опыт и приведённые примеры лично меня, как воспитателя, маму всё таки настораживают.
Конечно же, ни в коем случае нельзя делить мультфильмы на плохие и хорошие, но родителям своих воспитанников я рекомендую не забывать смотреть российские и советские мультфильмы вместе со своими детьми, беседовать после просмотра о том, кто из героев и почему нравится ребенку.
Мы все любим, смотреть мультфильмы – ведь это один из элементов формирования ребенка как личности – дарите своим детям больше добра, любви и заботы - это именно те ценности, которые заложены в советских мультфильмах.
И согласитесь на них выросло не одно поколение хороших родителей .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548219-sovetskie-multfilmyv-vospitanii-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.