Конспект интегрированного занятия "Кем быть"

Конспект интегрированного занятия

«Кем быть? Профессии будущего с IT»

Предварительная работа:

• Разработка сценария (подборка мультимедийного сопровождения и др.)

• Подготовка материалов и оборудования

• Создание схем, алгоритмов

• Работа с Атласом новых профессий

Оборудование мероприятия:

• Интерактивная панель Teach Touch с мультимедийной презентацией;

• Карточки «Выбери профессию будущего»;

• Календарь дополненной реальности «Коми-Пермяцкий округ с Ошпияном или 12 причин влюбиться в Парму»;

• Настольно-печатная игра-путешествие по городу Кудымкару, фишки, кубик;

• Карандаши, фломастеры, листы бумаги;

• КонструкторLegoWeDo,LegoWeDo 2.0, детали Lego, конструктор «ПРОектирование»

Цель: Моделирование профессии будущего «Бренд-менеджер пространства»

Задачи:

1. Актуализировать знания детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста о профессиях взрослых, формировать представления о профессиях будущего;

2. Приобщать к культуре и истории родного края (города) с целью развития сферы туризма;

3. Развивать у детей техническое творчество и конструкторские навыки в процессе работы с различными конструкторами;

4. Формировать умение взаимодействовать в группах, организуя совместную работу и презентацию продукта деятельности.

Ход мероприятия:

Мотивационный этап:

Дети входят в зал и встают в круг.

Педагог:

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Здравствуй, друг, здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Я предлагаю вам вместе определить, о чем же мы сегодня с вами будем говорить. Наверное, каждый из вас мечтает в будущем кем-то работать. Каждый из вас думает о том, кем стать, когда повзрослеет. Вы уже задумывались?

(Ответы детей. Дети перечисляют, кем хотят стать)

Как можно назвать все то, что вы перечислили? Вы сможете объяснить? (Профессия, труд…) Сначала давайте вместе попробуем определить, что такое профессия? Чем занимаются люди разных профессий?

(Дети просматривают слайды презентации и определяют, чем же занимаются представители данных профессий. Затем дети делают вывод, что профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.)

Этап постановки цели:

Ребята, вы догадались, чему посвящена наша встреча? (ответы детей)

Да, действительно, мы сегодня вспомним профессии, которые вам знакомы и узнаем о профессиях, которых не существует, профессиях, которые только появляются, однако совсем скоро они будут очень нужны и популярны. Возможно, кто-то из вас станет специалистом, профессионалом «будущего».

Этап совместной работы по нахождению способов результатов:

А сейчас, я предлагаю вам с помощью цветных кубиков поделиться на команды и поработать с карточками, на них изображены различные профессии, задача команды в течении 2 минут выбрать те карточки на которых изображены профессии «будущего».

(Дети делятся на 2 команды по цвету кубиков конструктора «Набор соединяющихся кубиков»)

Игра «Выбери профессию будущего»

(каждая команда выбирает среди карточек профессию «будущего», и дети пытаются догадаться, чем будут заниматься люди этих профессий в будущем)

Давайте посмотрим и проверим, правильно ли вы выбрали профессии будущего, названия интересные, очень сложные и непонятные. Консьерж робототехники - это специалист, контролирующий гостиничных роботов. Разработчик тур-навигаторов - это специалист, создающий программы и приложения, которые помогают выстроить определенный маршрут. Режиссер индивидуальных туров - это экскурсовод, который подбирает интересные места, создает интересную форму представления, проводит целые спектакли, для того чтобы туристам было интересно и познавательно.

Дизайнер дополненной реальности - это профессия, которая уже существует в нашем мире и уже есть люди, которые владеют этими трудовыми функциями. Специалист этой профессии разрабатывает в программе дополненную реальность вокруг определенной территории с учетом традиций, культуры, истории, национальности. 

И в нашем детском саду есть интересный календарь, в этом календаре уже есть элементы дополненной реальности, и сейчас мы вместе с медвежонком Ошпияном заглянем в наш округ. В течении 12 месяцев Ошпиян проводит экскурсию виртуальную по нашему Коми-Пермяцкому округу.

(запускаем специальное приложение, вводим специальный код, нажимаем на круглую кнопку и приступаем дополненной реальности, при н6аведении на значок, текст оживает, появляется информация, слушаем текст и взаимодействуем с объектами на экране)

Современная Парма-это неповторимая по красоте, экологически чистая природа, у нас есть народные герои Кудым-Ош, Пера-богатырь, которые вызывают огромный интерес у приезжих туристов и неподдельную гордость, и любовь у жителей округа.

Интересный календарь, ребята? (ответы детей) Да, действительно, очень замечательный календарь. Какие из элементов дополненной реальности вам понравились больше всего? Как вы думаете, вы сможете когда-нибудь этому научиться?

Ребята, что объединяет все эти четыре профессии, которые мы сейчас с вами обсудили, и про которые мы немного узнали? (ответы детей – путешествия, туризм…)

Действительно, туризм. 2019 год объявлен в нашей стране годом детского туризма. А вы туристы? Почему вы туристы? (ответы детей)

Туризм - это путешествие с целью отдыха. Это очень увлекательно, познавательно, занимательно. Профессии в туризме очень разнообразны, и деятельность их разноплановая, от создания тур - продукта, до окончания его реализации, чтобы каждый турист, мечтающий о своей поездке, получил именно те эмоции и те впечатления, которые он себе представлял. А как вы думаете, наш Коми-Пермяцкий округ может стать центром туризма. А что нужно для того чтобы в наш округ приезжало много туристов? (ответы детей) Да, я согласна с вами, развитие туризма в нашем округе очень актуально.

И мы сегодня с вами познакомимся еще с одной интересной профессией будущего, которая будет заниматься развитием и продвижением туризма. Она называетсябренд-менеджер пространства. Давайте вместе разберемся, что же такое бренд? Для любого объекта, который интересен окружающим можно создать бренд для его привлекательности. Бренд должен быть узнаваемым и отражающим особенности объекта. (обсуждение с детьми вариантов брендов городов Пермского края)

Бренд-менеджер создает образ и легенду местности, и вокруг этой легенды объединяется весь дизайн и создается пространство.

А вы бы хотели быть бренд - менеджерами пространства нашего города Кудымкара для того, чтобы в наш город приезжали туристы и им было его интересно посетить? Что нужно, чтобы вы смогли стать бренд – менеджерами? (ответы детей: знать интересные места, достопримечательности, историю и культуру родного народа и т.д.)

У вас сегодня есть замечательная возможность стать профессионалом будущего и примерить на себя профессию бренд-менеджера пространства. Необходимо, чтобы вы хорошо знали, что вы будете людям предлагать, о чем вы будете рассказывать, что вы будете делать брендом. Вы должны знать историю города, его достопримечательности и его красивые объекты. И вот для того, чтобы это все вспомнить, мы сейчас поиграем в игру и попутешествуем по нашему городу.

Игра – путешествие по городу Кудымкару

(По пути следования надо выполнить задания: найти парные картинки с изображением достопримечательностей нашего города и рассказать о них. Начало игры – картинка «Детский сад №11 «Чебурашка». Дети по очереди бросают кубик и ходят вперед. Если фишка остановилась на квадрате с вопросом, ребенок ищет парные картинки и при нахождении их переходит на квадрат, на котором такая же картинка. Если не находит пару то пропускает ход, и далее просто бросает кубик и идет дальше. Если фишка остановилась на квадрате с изображением памятника или здания, ребенок должен рассмотреть картинку и назвать, что изображено).

Как мы хорошо с вами попутешествовали по городу, все вспомнили, какие вы молодцы, что так много знаете. Ребята, а вы не забыли что мы сегодня бренд менеджеры. Что может быть брендом нашего города?(ответы детей, предложения: Пера-богатырь, Кудым-Ош, медведь и др.)

Медведь - это символ нашего народа, конечно, в нашем городе почитают медведя. Я соглашусь с вами, что изображение медведя - это самый оптимальный вариант бренда для туристов, которые будут посещать наш город (дети рисуют образцы бренда – различные изображения медведя, продумывают варианты сборки медведя из конструкторов )

Предлагаю вам подумать и сказать, какое же место в нашем городе самое высокое? Да, правильно, это историческое место в нашем городе - Красная горка. Рядом с ней находится очень интересное спортивное сооружение - это трамплин. Это один из самых высоких трамплинов в Пермском крае, поэтому здесь проходят Всероссийские соревнования, спортсмены приезжают из разных городов. Представьте, что вы попали на верхушку трамплина, как настоящие спортсмены. Что бы вы увидели?(ответы детей). Вы правильно заметили, что сверху открывается замечательный вид на наш город. А ведь не каждый может попасть наверх. Что для этого нужно сделать, чтобы увидеть красоту города с высоты?(ответы детей: собрать ковер-самолет, построить лифт, создать подъемник со смотровой площадкой и т.д.)

Действительно, вы правильно заметили, что подъемник и обзорная площадка были бы очень нужными объектами. Давайте сконструируем их из конструктора LegoWeDo 2.0, это позволит нам привлечь больше посетителей.

Кто хочет заняться созданием бренда, тот использует в своей работе LegoWeDo, а те, кто будут собирать механизмы, чтобы сделать подъемник и смотровую площадку, тем удобнее будет заниматься с LegoWeDo 2.0. Вы со мной согласны? Занимайте места. А ребята, которые выбрали для себя создание трамплина, работают с конструктором ПРОектирование.

Этап самостоятельной работы детей по апробации способов деятельности

(Сборка конструкций. Работа с конструкторами LegoWeDo,LegoWeDo 2.0, ПРОектирование). А теперь мы запрограммируем наши конструкции. И посмотрим, что у нас получилось.

(сборка общей конструкции, дети презентуют свои конструкции) (приложение № 6)

Этап рефлексии

Педагоги: У нас получился замечательный проект. Ну, а теперь  давайте вспомним, с какой профессией мы сегодня познакомились?

Понравилась вам эта профессия? Сложно было? Интересно? Важно ли эта профессия для людей? И какой же мы можем сделать вывод? Кто нибудь будет из вас бренд-менеджером? Я думаю, вы справитесь. Вы уже будете понимать, для того чтобы быть бренд - менеджерами, нужно знать свою историю, достопримечательности, легенды, красивые места родного края, ну и, конечно, я думаю, что вы с вашими знаниями и умениями вы привлечете много туристов в наш Коми-Пермяцкий округ и наш город Кудымкар. Может быть, в будущем кто-нибудь из вас выберет именно профессию бренд-менеджера пространств и сделает наш город краше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548397-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-kem-byt