План самообразования «Развитие интеллекта дошкольников через патриотическое воспитание»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад общеразвивающего вида №17»

с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития воспитанников

План самообразования

«Развитие интеллекта дошкольников через патриотическое воспитание»

Воспитатель:

Корнилова Н.П.-

высшая квалификационная категория

Бугуруслан, 2022 г.

Тема: «Развитие интеллекта дошкольников через патриотическое воспитание»

Начало работы над темой: 01.09.2022г.
Окончание работы над темой: 30.05. 2023г.

1. ФИО педагога – Корнилова Наталья Петровна

2. Образование / категория – высшее/ высшая

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

Введение:

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека.

Нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…

И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях чувство патриотизма и гражданственности. Всем известный факт: формирование личности человека происходит в дошкольном возрасте. Это факт касается и своевременного формирования у дошкольников чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо родного края, беречь и умножать его богатство. Встает вопрос – как обеспечить правильно воспитательную работу в ДОУ, чтобы прививать дошкольникам ценностные ориентации, гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине? Для более плодотворной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста необходимо использовать следующие пути и средства патриотического воспитания:

• Непосредственное наблюдение социальной действительности (постоянное обогащения предметно-развивающей среды);

• Художественную литературу и все виды искусства;

• Народное творчество (приобщение детей к обычаям, традициям, культуре родного народа);

• Привлечение семьи.

Цель работы по самообразованию: Формировать у детей дошкольного возраста нравственно - патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края.

Задачи:

• Проанализировать литературу по данной теме.

• Разработать картотеку игр по патриотическому воспитанию детей в детском саду.

• Оформить уголок по патриотическому воспитанию в группе.

• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

• Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

• Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.

• Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.

Период старшего дошкольного возраста благоприятствует воспитанию патриотических чувств, так как именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период старшего дошкольного возраста благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т. к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Работа в данном направлении поможет мне:

• повысить свой теоретический и научно – методический уровень, через подборку и изучение методической литературы;

• научить детей любить свою родину и беречь ее;

• познакомить детей с государственными праздниками;

• сплотить детский коллектив.

Ожидаемые результаты:

У дошкольников повысится уровень сформированных патриотических чувств, правильного отношения к миру, желание приумножать и беречь природу родного края.

У детей появится интерес к истории, местной художественной литературе, природным богатствам родного края.

Возрастёт количество участников проводимых в детском саду конкурсов и акций краеведческой тематики, направленных на развитие творческих способностей, любознательности, воспитание любви к малой Родине.

Расширение представлений детей о малой родине.

Содержание работы:

• Знакомство с художественной литературой

• консультация для родителей

• картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию

• Изготовление папок передвижек, картотек

• Изготовление дидактических игр

• Изготовление альбомов

Формы работы с родителями и детьми:

- сотрудничество через консультации,

- беседы,

- совместное изготовление и приобретение дидактического материала.

- специальные занятия по патриотическому воспитанию,

- совместные игры,

- индивидуальная работа,

Таким образом, этапы моей работы можно представить следующим образом:

1 этап – информационно-аналитический и методическая работа. На данном этапе решалась первая задача работы, сбор и анализ информации по данной проблеме.

2 этап – творческий. Приобретение и создание дидактических игр по патриотическому воспитанию.

3 этап – дополнение патриотического уголка.

Методическая работа

Работа с детьми

Работа с родителями

Список используемой литературы

1. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников», «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью»

2. Сухомлинский В. А. «Как воспитать настоящего человека»

3. Ушакова З. П. «Истоки патриотизма в семье»

4. Арапова-Пискарева Н. «Мой родной дом». Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

5. Арапова-Пискарева Н. «Маленькие Россияне»

6. Джесси Рассел «Воспитание»

7. Е. К. Ривина «Знакомим дошкольников с семьёй и родословной»

8. Г. Н. Жучкова «Нравственные беседы с детьми 5-6 лет»

9. «Я, ты, мы», «Как себя вести» (авт. О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина)

10. Зацепина М. Б. "Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников".

11. Козлова С. А. "Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548455-plan-samoobrazovanija-razvitie-intellekta-dos