План работы по ознакомлению детей с железной дорогой и трудом людей железнодорожного транспорта в группе раннего возраста на 2023-2024г

План работы по ознакомлению детей с железной дорогой и трудом людей железнодорожного транспорта в группе раннего возраста

на 2023-2024г.

Сентябрь

1.Экскурсия в мини-музеем детского сада (рассматривание поделок, рассказ воспитателя)

Знакомить детей с железнодорожным транспортом, развивать интерес, внимание, наблюдательность.

2. Чтение сказки «Старый поезд» Т. Домарёнок.

Продолжать знакомить с поездом, его частями, воспитывать сочувствие к персонажам произведения.

3.Сюжетная игра: «Поезд»

Познакомить с правилами поведения на железной дороге

Вызвать у детей желание путешествовать на поезде.

4.Словесная игра «Правильно – неправильно».

Формировать осознание о необходимости безопасного поведения на объектах железной дороги, активизировать словарь по теме.

Октябрь

1.Консультация для родителей: Железная дорога - детям не игрушка».

Воспитывать чувство безопасности и охраны своего здоровья на железной дороге.

2.Интерактивная игра «Железнодорожные загадки».

Активизация словаря по теме.

3. Конструирование по теме: «Загудел паровоз и вагончики повез»

Развивать речевую активность, быстроту мышления, знания о железнодорожном транспорте. Развивать у детей умение самостоятельно конструировать паровоз и вагоны из деталей, соединяя их между собой.

4.Физкультурное развлечение «Путешествие на поезде».

Приобщать детей к нормам здорового образа жизни, воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.

Ноябрь

1. Изо-деятельность (рисование) по теме: «Железная дорога» (рельсы, шпалы)

Создание условий побуждать на основе игровой мотивации рисовать рельсы (длинные и короткие).

2. Рассматривание иллюстраций на железнодорожную тематику: железная дорога, вокзал, вагоны, паровозы

Дать детям представление о том, по какой дороге ездят поезда, вызвать желание нарисовать свою железную дорогу. Познакомить детей с грузовыми и пассажирскими вагонами и поездами, уметь найти основные различия между ними; развивать интерес к железнодорожному транспорту

3. Разучивание с детьми стихотворения Т. Второвой «Паровоз»

Формировать умения сравнивать предметы, находить их характерные признаки. Воспитывать наблюдательность. Помочь детям запомнить стихотворение; развивать выразительность речи, чувство ритма, память, устную речь, воображение.

4.Подвижная игра «Поезд»

Формировать умения у детей бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, в соответствии с текстом стихотворения, воспитывать желание играть вместе со сверстниками.

Декабрь

1.Лепка «Рельсы.

Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами, учить отщипывать кусочки пластилина и скатывать из них «колбаски»,

2.Сюжетная игра: «Железная дорога»

Воспитывать уважение к профессиям железнодорожников; развивать умение слушать рассказ экскурсовода-школьника. Закреплять в игровой форме правила поведения на железной дороге.

3.Конкурс семейных рисунков «Новогодний поезд»

Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми, развитие фантазии, интереса к труду родителей.

4.Интерактивная игра «Железнодорожные загадки».

Активизация словаря по теме.

Январь

1. Сюжетная игра: «Поездка»

Знакомить с трудом машиниста, проводника. Развивать любознательность, наблюдательность, умение входить в определенный образ, выполнять игровые действия в соответствии с ролью.

2.Просмотр видеофильма «Паровозик из Ромашково»

На примере главного героя воспитывать дружелюбие, желание прийти на помощь в сложной ситуации.

3. Игры детей с конструктором «Железная дорога» (лего)

Формировать умения с помощью кубиков и кирпичиков строить поезд, развивать воображение, конструктивные способности.

4.Подвижная игра «Поезд и туннель».

Продолжать учить двигаться в разном темпе, менять направление, упражнять детей в ползании и подлезании под воротцами.

Февраль

1.Сюжетно – ролевая игра: «Как вести себя в поезде».

Познакомить детей с правилами поведения в поезде.

2. Чтение стихов о профессиях железнодорожников. Вызвать желание построить железную дорогу для паровозика. Познакомить детей с профессиями железнодорожников.

3.Чтение сказки Т. И. Михайловой «Непослушный вагон» Познакомить детей с новым произведением; дать представление о железнодорожном транспорте; активизировать словарь: «поезд», «вагон».

4.Заучивание стихотворения Е. Второва «Паровоз».

Формировать умения запоминать небольшое по объему стихотворение, отчетливо произносить слова, побуждать эмоционально, откликаться на стихотворение.

Март

1.Изготовить настольную игру: «Собери поезд».

Закреплять знание детей о железной дороге.

2. Аппликация по теме: «Вагон»

Формировать интерес к совместному творчеству, аппликации, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность при выполнении работы

3.С помощью кубиков и кирпичиков строить поезд,

Развивать воображение, конструктивные способности.

4. Дидактические игры «Доскажи словечко», «Опиши поезд», «Назови ласково».

Расширять активный словарный запас.

Апрель

1.Консультация для родителей: «Такие разные поезда».

Расширять знания родителей о различных современных поездах, и их значением в жизни людей.

3.Разучивание с детьми стихотворения Т. Второвой «Паровоз»

Формировать умения сравнивать предметы, находить их характерные признаки. Воспитывать наблюдательность. Помочь детям запомнить стихотворение; развивать выразительность речи, чувство ритма, память, устную речь, воображение.

4.Аппликация «Семафор»

Закреплять навыки аппликации, понятие «семафор» (что это такое, для чего нужен, где находится, чем отличается от светофора), развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Май

1.Самостоятельная деятельность в центре творчества – раскрашивание раскрасок на железнодорожную тематику.

Формировать интерес к самостоятельной изобразительной деятельности, закреплять основные цвета, побуждать доводить начатье дело до конца.

2.Аппликация «Разноцветные билетики».

Знакомить детей с понятием билет: где их можно купить (в железнодорожной кассе), кто их продает (кассир), какие бывают билеты (для поезда, электрички – большие маленькие).

Формировать интерес к совместному творчеству, аппликации, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность при выполнении работы

3.Рассматривание макета семафора.

Формировать представление о семафоре, как регуляторе движения на железной дороге.

4.Конструирование «Рельсы, рельсы – шпалы, шпалы…».

Развивать конструктивные способности, расширять представления о работе железнодорожников.

Июнь

1.Беседа о железнодорожном транспорте и его видах, как я веду себя в вагоне поезда. расширить представления детей об особенностях железнодорожного транспорта, его назначении и видах;

2.Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие на поезде».

Дать детям знание о «станции», закреплять знания о профессии машиниста.

3.Разучивание пальчиковой гимнастики «Паровоз».

Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

4. Беседа «Что такое вокзал?».

Формировать представление о железнодорожном вокзале: для чего он нужен, что есть на вокзале, кто там работает; знакомить с правилами поведения на вокзале.

Июль

 1.Беседа «Железная дорога - детям не игрушка» (Картотека) познакомить детей с правилами безопасного поведения на железной дороге; уточнить знания об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на отдельных участках железной дороги; развивать внимание, память, мышление; воспитывать осторожность, дисциплинированность.

2.Помоги паровозику добраться до станции».

Сделать игру с элементами ориентировки в группе.

3. Выставка детских рисунков, поделок, посвященная Дню железнодорожника

Развивать совместную творческую активность родителей и детей.

4.Разучивание пальчиковой гимнастики «Паровозик едет в гору».

Развивать мелкой моторики, координации движений и речевого сопровождения.

Август

1.«Почему поезд бывает пожарным?» Дать представления детям о пожарном поезде, расширить представления детей о труде пожарных; обогатить и активизировать словарь (пожарный рукав, ствол, струя, насос). Учить детей вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, уважительно относиться к собеседнику.)

2. Прослушивание и подпевание песни «Голубой вагон» Э. Успенский Учить детей внимательно слушать музыкальное произведение, по мере запоминания текста песни, подпевать.

3. Художественно-эстетическое развитие. Изготовление коллажа «Железная дорога детям не игрушка» Работать коллективно,знакомить детей с правилами поведения на железной дороге.

4.Настольные пазлы – вкладыши «Поезд», «Вагончики».

Закреплять сенсорные эталоны, развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548565-plan-raboty-po-oznakomleniju-detej-s-zhelezno