- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Мультфильмы наших детей»
Мультфильмы оказывают огромное влияние на психику детей и формирование их отношения к окружающему миру. И влияние это не стоит недооценивать.
Далеко не все мультфильмы полезны и содержат важные для ребенка переживания и образы.
Консультация для родителей «Мультфильмы наших детей»
Воспитание играет важную роль в развитии ребенка. Для многих родителей это является делом хлопотным, ведь у современных людей сложная работа, разнообразные проблемы, поэтому воспитание ребенка уходит на второй план.
Дети среднем проводят по десять часов в день в детском саду. Еще десять часов в сутки уходит у ребенка на сон. И так, получается, что на общение с родителями у него остается четыре часа.
Но есть еще и домашние дела, которые отнимают еще несколько часов. В результате общение с ребенком занимает около двух часов, а то и меньше.
Чем же занят ребенок? Утро – сборы в детский сад. Очень часто в этот короткий промежуток времени дети успевают посмотреть свой любимый мультфильм.
А что же вечером? Предоставленный сам себе, ничем не занятый ребенок не даст вам сделать никаких дел. Нужно его чем-то занять. Чем? Самый оптимальный вариант – телевизор или компьютер. Ребенок сидит возле него, не беспокоя родителей, пока не приходит время ложиться спать. В принципе, считают родители, это не так уж и страшно. Получается, что вопреки рекомендациям, возле телевизора или компьютера ребенок проводит более двух-трех часов в день. Получается, что часто телевизор становится первым источником знаний для наших детей, отодвигая на второй план родителей и воспитателей детских садов.
Для детей в дошкольном возрасте в основном средством воспитания являются мультфильмы. Они выступают не только как способ времяпровождения, но и как средство воспитания.
Мультфильмы оказывают огромное влияние на психику детей и формирование их отношения к окружающему миру. И влияние это не стоит недооценивать.
Далеко не все мультфильмы полезны и содержат важные для ребенка переживания и образы. В связи со сказанным выше, стоит обратить внимание не только на то, сколько времени ребёнок проводит перед телевизором, но и особенно на то, ЧТО он смотрит Многие современные мультики могут плохо повлиять на развитие ребенка, сформировать у него какие-либо страхи, склонность к агрессии. Поэтому очень важно не допускать бесконтрольного просмотра детьми анимационной продукции.
В советское время все мультфильмы транслировались только после прохождения жесткого контроля, каждый кадр проверялся с точки зрения его воздействия на ребенка.
Вспомним мультфильмы прошлых лет, где добро всегда побеждает зло. И это было правилом, которое облегчало жизнь и которое с удовольствием усваивали дети. Советские мультфильмы учат искренности и доброте, умению ценить дружбу и готовности прийти на помощь, а также другим качествам, необходимым для правильного формирования личности. Детский кинематограф воспитывал в детях добро, и даже выполнял психотерапевтическую функцию, снимая стрессы. А теперь можно встретить такое детское кино, которое приводит к психическим расстройствам, иногда весьма серьезным. Картины убийств, превращения людей в чудовищ, сцены с чудовищами приводят в некоторых случаях к серьезным психическим заболеваниям.
Многие научные исследования показывают, что дети подражают увиденной в героях мультфильмов жестокости. Их игры становятся более агрессивными.
Сегодня проблемой влияния "неправильных мультиков" на развитие психики детей задумываются специалисты всего мира. Психологи советуют родителям тщательно отбирать для своих малышей мультфильмы и по возможности смотреть их вместе с детьми, наблюдая за их реакцией.
Возможно, и не было бы поводов для беспокойства, если бы «теленяни» не отличались столь явной агрессией, пошлостью и цинизмом. А дети, с их еще не сформировавшейся психикой, особенно остро подвержены воздействию телевидения.
Знаменитый кукольник Сергей Образцов пытался донести до взрослых, что детская душа, как губка, впитывает все происходящее вокруг нее, особенно то, что происходит на сцене, на экране, в книге. Поэтому необходимо тщательным образом отбирать для своих детей мультфильмы, телепередачи.
Помните, телевидение может стать вашим союзником и активным помощником, а может превратиться в носителя зла и агрессии, которое вы сами впустили в свой дом!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548719-konsultacija-dlja-roditelej-multfilmy-nashih-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.