Конспект интегрированного урока рисования и ручного труда в 3 классе по теме «Рисование узора рукавички»

Тема урока: «Рисование узора рукавички»

Цель урока:

1. активизация творческого потенциала учащихся с помощью различных художественно-изобразительных методов, учить создавать элементарные композиции для украшения рукавички; развивать воображение,

2.воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, любовь и бережное отношение к природе, понимание прекрасного в ней.

Оборудование:
Учебник « Чтение 3 класс» (автор: С. Ю. Ильина), компьютер, проектор, презентация к уроку, цветная бумага для компьютера, шаблон рукавички, ножницы, вата, клей, верёвочка, дырокол, варежки, краски «акварель».

Ход урока

I Орг. момент

А) Эмоциональный настрой

Ну, ребята, чур, молчок.

Начинается урок.

Все мы любим рисовать,

Только надо наблюдать!

В) Коррекционная минутка

- Снег на полях, лед на реках,

Ветер гуляет, когда это бывает?

(показывают карточку с ответом- зима, лето, весна, осень)

- назовите название месяцев зимы

- а какая погода бывает зимой?

II.Актуализация знаний и мотивация

- Правильно. О зиме написано много стихотворений. Вспомним одно из них.

А) Чтение стих.(Пришла зима с морозами. О. Высотская)

-Дети читают стих. по рядам.

В) Слово учителя

-Скажите, а за что дети и взрослые любят зиму?( забавы)

- Как надо одеваться зимой?

III Формирование новых понятии

А) Беседа

-В наши холодные, морозные зимы без рукавичек мы не сможем выйти на улицу. Рукавички – “одежда” для наших ручек.

- Из какого материала изготавливают рукавички? (шерсть, кожа)

- если рукавицы сделаны из шерсти, то рукавицы какие…? -шерстяные

-А кто нам вяжет рукавички?

Мамы и бабушки с большой любовью и старанием вяжут для своих родных рукавички. Чтобы рукавички не только грели, но и радовали нас, их украшают различными узорами, вышивками, аппликациями. Посмотрите, какие красивые и разные рукавички связали мамы и бабушки.

Потрогайте рукавички какие они на ощупь?(мягкие)

- Из шерсти каких животных делают нитки для рукавиц?(Коза, овца)

(Рассматривание узоров на рукавичках)

-А сейчас посмотрим, как можно украсить рукавички

- «украсить» – это придать чему – ни будь красивый вид, сделать наряднее

-Узор может быть расположен:

-в центре рукавички; слайд

-по всему полю рукавички; слайд

- И сегодня мы с вами будем украшать рукавичку узором.

-а из чего этот узор, вы узнаете отгадав загадку.

В) Загадка про снежинки

- С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки,

Белые ...

(показ готового изделия)

Г) Беседа (строение внешнего вида снежинки )

- Посмотрите, как выглядит снежинка. Сколько у нее лучиков? Посчитайте (шесть). Снежинка имеет четное количество лучей(6 или 8) слайд

Д)Физкультминутка:

-Закружились, завертелись белые снежинки. (дети кружатся)

-Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки. (поднимают руки)

-Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду, (приседают, прижимают руки к полу)

-Заискрили, засверкали – все дивятся чуду.(разводят руки в стороны)

Е) Коллективная работа (анализ готового изделия)

- Нарисовать узор из снежинок

- Приклеить из ваты манжету

Ж) Беседа о красках и кисточках

- Прежде чем приступить к работе, вспомните:

- чем мы рисовать будем? (кисточками)

-какие бывают кисточки?( искусственные и натуральные)

- какими красками мы рисуем на уроке?(акварельными)

-да, для этого рисунка лучше всего подойдут краски – акварель.

-почему они так называются? (Прозрачные, разводимые на воде)

-какую краску возьмём для наших снежинок? (синюю, голубую)

З) Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

-Давайте приготовим свои пальчики для работы:

Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки начиная с указательного, по ладони правой руки.)

Я зиму, и снег и снежинки люблю,( Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки? В ладошке вода, (На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать. )

Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.

И) Практическая работа (работа выполняется под музыку «Вальс снежинок»)

1.Показ учителем этапов выполнения работы.

- обвод шаблона (Приложить шаблон к листу бумаги, обвести карандашом.)

- вырезание рукавички

- рисование узора из снежинок (Обращается внимание на то, что орнамент становится наряднее, если нарисовать светлыми красками на темном фоне и наоборот, темной по светлому.)

2.Этапы рисования снежинки:

- прикладывание шаблона, обвести круг- шаблон

-через центр окружности чертим арифметический знак- знак сложения,

- затем другой- знак умножения

-получилось восемь лучиков

- каждый лучик снежинки оформите дополнительными линиями наподобие хвои на ветке ели.

- работа в цвете

- наклеивание ваты на манжету

3.Самостоятельная работа

К) Коллективная работа. Игра «Найди пару»

Необходимо найти одинаковые рукавицы и связать ниточкой между собой.

III Рефлексия

А) Подведение итогов и выставление оценок

-Сегодня вы все очень хорошо потрудились. Рукавички у вас получились очень красивые и нарядные.

-Ребята, а вы любите наблюдать, когда за окном падают хлопья снега?

-Какое настроение вы испытываете при этом? Что вы чувствуете?

-Ребята если вам понравилось украшать узором на рукавичку и вам было интересно на уроке, то устроим с вами снегопад .

-А если вам не понравилось украшать рукавичку и было не интересно на уроке, то сложим снежинки в сугроб.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54895-konspekt-integrirovannogo-uroka-risovanija-i-