- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности «Шахматы»: планирование, темы и результаты для НОО
116
0
Согласовано Заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ №26» НМР РТ ____________/Даминова Н.А./ от «____» _________ 2020г. | Утверждаю Директор МБОУ «СОШ № 26» НМР РТ __________________/Пушканова М.С. / Приказ № _______________ от «____» _________ 2020г. |
ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Шахматы»
учителя начальных классов высшей квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 26
с углубленным изучением отдельных предметов»
Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Симачковой Любови Михайловны
Рассмотрено на заседании МО Протокол № от «___» _______2020г. |
г. Нижнекамск, 2020 год
1. Планируемые результаты освоения программы внеурочнойдеятельности
(личностные, предметные и метапредметные результаты освоения учебного предмета)
Личностные УУД
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Метапредметные УУД
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией
- Учиться работать по предложенному учителем плану.
- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты:
- знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;
- знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король,
- знать правила хода и взятия каждой фигурой;
- различать диагональ, вертикаль, горизонталь;
-сравнивать между собой предметы, явления;
-обобщать, делать несложные выводы;
- уметь проводить элементарные комбинации;
- уметь планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту
своих фигур;
- уметь ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации;
-определять последовательность событий;
-выявлять закономерности и проводить аналогии.
2. Содержание учебного курса
Название раздела | Основное содержание раздела | Перечень лабораторных, практических, контрольных работ, изложений, сочинений, диктантов, экскурсий | Количество часов (использова ние резерва учебного времени) |
Краткая история шахмат | Рождение шахмат. От чатуранги к шатранджу. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам. | Практические работы | 3ч |
Шахматная нотация | Обозначение горизонталей и вертикалей, полей, шахматных фигур. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Запись начального положения. | Практические работы | 2ч |
Ценность шахматных фигур | Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты. | Практические работы | 4ч |
Техника матования одинокого короля | Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля. Король и ферзь против короля. Король и ладья против короля. | Практические работы | 4ч |
Достижение мата без жертвы материала | Учебные положения на мат в два хода в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле (начале, середине и конце игры). Защита от мата. | Практические работы | 3ч |
Шахматная комбинация | Достижение мата путем жертвы шахматного материала (матовые комбинации). Типы матовых комбинаций: темы разрушения королевского прикрытия, отвлечения, завлечения, блокировки, освобождения пространства, уничтожения защиты и др. Шахматные комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Комбинации для достижения ничьей (комбинации на вечный шах, патовые комбинации и др.). | Практические работы | 18ч |
3. Тематическое планирование
№ п/п | Раздел, тема | Количес тво часов |
Краткая история шахмат. | 3ч | |
1 | Повторение изученного материала. | 1 |
2 | Повторение изученного материала. | 1 |
3 | Краткая история шахмат. | 1 |
Шахматная нотация. | 2ч | |
4 | Шахматная нотация. Обозначение горизонталей, вертикалей, полей. | 1 |
5 | Шахматная нотация. Обозначение шахматных фигур и терминов. | 1 |
Ценность шахматных фигур. | 4ч | |
6 | Ценность шахматных фигур. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. | 1 |
7 | Ценность шахматных фигур. Достижение материального перевеса. | 1 |
8 | Ценность шахматных фигур. Способы защиты. | 1 |
9 | Ценность шахматных фигур. Защита. | 1 |
Техника матования одинокого короля. | 4ч | |
10 | Техника матования одинокого короля. Две ладьи против короля. | 1 |
11 | Техника матования одинокого короля. Ферзь и ладья против короля. | 1 |
12 | Техника матования одинокого короля. Ферзь и король против короля. | 1 |
13 | Техника матования одинокого короля. Ладья и король против короля. | 1 |
Достижение мата без жертвы материала | 3ч | |
14 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. | 1 |
15 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в миттельшпиле. | 1 |
16 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в дебюте. | 1 |
Шахматная комбинация. | 18ч | |
17 | Матовые комбинации. Темы комбинаций. Тема отвлечения. | 1 |
18 | Матовые комбинации. Тема завлечения. | 1 |
19 | Матовые комбинации. Тема блокировки. | 1 |
20 | Матовые комбинации. Тема разрушения королевского прикрытия. | 1 |
21 | Матовые комбинации. Тема освобождения пространства. Тема уничтожения защиты. | 1 |
22 | Матовые комбинации. Другие шахматные комбинации и сочетание приемов. | 1 |
23 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема отвлечения. Тема завлечения. | 1 |
24 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема уничтожения защиты. Тема связки. | 1 |
25 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема освобождения пространства. Тема перекрытия | 1 |
26 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема превращения пешки. | 1 |
27 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Сочетание тактических приемов. | 1 |
28 | Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. | 1 |
29 | Комбинации для достижения ничьей. Комбинации на вечный шах. | 1 |
30 | Типичные комбинации в дебюте. | 1 |
31 | Типичные комбинации в дебюте (более сложные примеры). | 1 |
32 | Повторение программного материала | 1 |
33 | Повторение программного материала | 1 |
34 | Повторение программного материала | 1 |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Раздел, тема | Коли чество часов | Сроки проведения | Дата проведения по факту |
Краткая история шахмат. | 3ч | |||
1 | Повторение изученного материала. | 1 | ||
2 | Повторение изученного материала. | 1 | ||
3 | Краткая история шахмат. | 1 | ||
Шахматная нотация. | 2ч | |||
4 | Шахматная нотация. Обозначение горизонталей, вертикалей, полей. | 1 | ||
5 | Шахматная нотация. Обозначение шахматных фигур и терминов. | 1 | ||
Ценность шахматных фигур. | 4ч | |||
6 | Ценность шахматных фигур. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. | 1 | ||
7 | Ценность шахматных фигур. Достижение материального перевеса. | 1 | ||
8 | Ценность шахматных фигур. Способы защиты. | 1 | ||
9 | Ценность шахматных фигур. Защита. | 1 | ||
Техника матования одинокого короля. | 4ч | |||
10 | Техника матования одинокого короля. Две ладьи против короля. | 1 | ||
11 | Техника матования одинокого короля. Ферзь и ладья против короля. | 1 | ||
12 | Техника матования одинокого короля. Ферзь и король против короля. | 1 | ||
13 | Техника матования одинокого короля. Ладья и король против короля. | 1 | ||
Достижение мата без жертвы материала | 3ч | |||
14 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. | 1 | ||
15 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в миттельшпиле. | 1 | ||
16 | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в дебюте. | 1 | ||
Шахматная комбинация. | 18ч | |||
17 | Матовые комбинации. Темы комбинаций. Тема отвлечения. | 1 | ||
18 | Матовые комбинации. Тема завлечения. | 1 | ||
19 | Матовые комбинации. Тема блокировки. | 1 | ||
20 | Матовые комбинации. Тема разрушения королевского прикрытия. | 1 | ||
21 | Матовые комбинации. Тема освобождения пространства. Тема уничтожения защиты. | 1 | ||
22 | Матовые комбинации. Другие шахматные комбинации и сочетание приемов. | 1 | ||
23 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема отвлечения. Тема завлечения. | 1 | ||
24 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема уничтожения защиты. Тема связки. | 1 | ||
25 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема освобождения пространства. Тема перекрытия | 1 | ||
26 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема превращения пешки. | 1 | ||
27 | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Сочетание тактических приемов. | 1 | ||
28 | Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. | 1 | ||
29 | Комбинации для достижения ничьей. Комбинации на вечный шах. | 1 | ||
30 | Типичные комбинации в дебюте. | 1 | ||
31 | Типичные комбинации в дебюте (более сложные примеры). | 1 | ||
32 | Повторение программного материала | 1 | ||
33 | Повторение программного материала | 1 | ||
34 | Повторение программного материала | 1 |
Литература
1.Сухин И.Г. Программа курса «Шахматы-школе».-М..Просвещение,2001.
2.Сухин И.Г. Шахматы, второй год ,или Играем и выигрываем. Обнинск. Духовное возрождение,2009.
3.Авербах Ю.Л.Путешествие в шахматное королевство. М..- Физкультура и спорт.,1976.
4.Бронштейн Д.И. Самоучитель. М. -Физкультура и спорт.,1980.
5.Сухин И.Г. Шахматы. Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны .Обнинск. Духовное
возрождение,2009.
7.Гаршин В.И. Румяные щеки. М..- Физкультура и спорт 1989.
Шахматный учебник Кострова В. и Давлетова Д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548998-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-shahmaty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.