Конспект урока «Монотипия»

План-конспект урока.

Тема урока: «Монотипия», экзотические рыбы.
Вид занятий:монотипия
Цель урока: изучение новой техники, развитие воображения у детей, мелкой моторики и образного мышления.
Задача урока: 1)Воспитательная задача - сформировать у детей нравственные и эстетические отношения к окружающему миру, расширить кругозор, воспитать внимательность, аккуратность, терпение.

2) Развивающая задача – развитие у детей глазомера, образного и ассоциативного мышления.
3) Образовательная задача – приобретение детьми навыка работы в технике монотипия, закрепление приобретенных ЗУНов, формирование представления о работе с художественными материалами.
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный.
Наглядные пособия: фотографии рыб, кораллов, педагогический рисунок.
Материалы для учителя: акварельныекраски, кисти (№1, 3, 6), бумага, маркеры, салфетки, стакан, прозрачный пластик, вода.
Материалы для учащихся: акварельные краски, кисти (№1, 3, 6), бумага, маркеры, салфетки, стакан, прозрачный пластик, вода.

План урока:
1.Организаторская часть (1-3 мин)
2. Сообщение новых знаний (7 мин)
3. Практическая работа учащихся (30 мин)
4. Подведение итогов (4 мин)
5. Завершение урока (1 мин)
Ход урока:
Организаторская часть:
- Добрый день, меня зовут Юлия Дмитриевна, и сегодня я расскажу вам о работе с техникой, которая называется «монотипия».

Сообщение новых знаний:
Монотипия - это уникальная техника, которая позволяет нам создавать интереснее и красочные работы, не прилагая особых усилий. Суть этой техники в нанесении краски на ровную поверхность и дальнейшем отпечатывании рисунка на бумагу. Картины всегда получаются разными, после их можно оставить такими, как есть, или дорисовать всевозможные детали, что сделает Ваш рисунок еще красочнее и интереснее.

Сегодня мы будем делать экзотических рыб в технике монотипия. Обратите внимание на эту рыбу, ее зовут Мандаринка (показать фото, рисунок), очень выразительно у этих рыбок смотрятся глаза: они круглые и большие, даже слегка выпученные. Находятся на верхней части головы. Что касается рта, то он у этих рыбок небольшой, но имеет способность «выезжать» вперед.

Всем разновидностям мандаринок свойственна яркая окраска, основные цвета, «задействованные» в нательном рисунке: синий, желтый, оранжевый – все они образуют уникальные «картины», состоящие из пятнышек и причудливых полос разнообразной формы и размера, которые легко будет воспроизвести на бумаге (показать пед.рисунок).

Эти крошечные создания очень теплолюбивы, они встречаются лишь в теплых водах. В природе они населяют тропическую зону Тихого океана. Домом для мандаринок служат коралловые рифы, которые мы так же будем изображать.

Практическая работа:
Сначала мы изображаем контуры нашей рыбки на листе бумаги, после подкладываем лист с карандашным рисунком под прозрачный пластик, после чего наносим краски на пластик, стараясь не вылезать за контуры. Затем мы берем чистый лист и прикладываем его, аккуратно убираем и смотрим, что получилось, требует ли наша монотипия дальнейшей доработки или нет. Если да, то кисточкой или маркером мы добавляем дополнительные детали. Если доработка не требуется, а наоборот нужно убрать лишнюю краску, то нам пригодится салфетка, которой мы можем убрать все излишки.
(Преподаватель поэтапно объясняет материал, следит за ходом работы, помогает учащимся, если требуется.)

Подведение итогов:
Все работы, по возможности, вывешиваются на доску, либо устраивается мини-выставка, в ходе которой преподаватель анализирует работы учеников, указывает на удачные и не очень моменты.
Лучшие работы отбираются в качестве примеров.

Завершение урока:

Преподаватель благодарит за активную работу, дает домашнее задание и указания, что нужно принести в следующий раз, и прощается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549001-konspekt-uroka-monotipija