Планирование в группе раннего возраста «К бабушке в деревню»

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОРППС

(Организация предметно пространственной среды)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро:

ПР

РР

ФР

СОЦ.КОМ. Р

ХЭР

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика.

Предложить детям рассмотреть фото с изображением своих домов.

Конструирование из модулей под речевое сопровождение:

Мы с тобой построим дом.

Дружно в доме заживём.

Вот стена, вот окно,

Чисто вымыто оно.

Мы с тобой построим дом,

Стены выстроим в нём,

Вот крыльцо, а это крыша -

Дом построим мы повыше.

Д/И «Собери дом»

Цель: воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление

Воспитание КГН, завтрак Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

Игры для детей с пирамидками, матрешками.

Цель: предоставлять детям возможность самостоятельно делать выбор, формировать умение занимать себя, развивать воображение.

НОД

Познавательное развитие

09.00-09.10 Математические представления

09.20-09.30

Прогулка:

ПР

РР

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.54 тема прогулки №26

работа перед сном

СКР

Продолжать учить самостоятельно переодеваться, мыть руки с мылом засучив рукава.

Прослушивание колыбельных песен

НОД

Физическое развитие

15.40-15.50 Физическое развитие. Картотека по физическому развитию. Занятие 14

16.00-16.10

Вечер:

ПР

РР

СКР

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Дидактическая игра:  «Предметы, которые есть дома».

Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Индивидуальная работа по рисованию: Закрашивать осенний дом, не заходя за контур.

Д/И «А что здесь лишнее»

Цель: развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.

Игры со строительным конструктором – развивать логическое мышление, конструктивные способности

Прогулка.

ПР

РР

ФР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.54 тема прогулки №26

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОРППС

(Организация предметно пространственной среды)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

ВТОРНИК

Утро:

ПР

РР

ФР

ХЭР

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Мебель» Что и зачем она нужна?, просмотр презентации «Мебель»

Цель: уточнить знания о мебели, ее составных частях и назначении в жизни людей. Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Эту мебель надо знать: Стол, комод, диван, кровать…

«Закрась мебель»

Цель: упражнять в умении закрашивать рисунок не выходя за контур

Совершенствовать навыки КГН, формировать простейшие навыки во время еды, умывания.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах. Способствовать организации игр с детьми крупным строительным материалом, любимыми игрушками, учить договариваться о взаимодействии.

НОД

Речевое развитие

09.00-09.10 Речевое развитие

09.20-09.30 Карточное планирование развитие речи Т.П. Ничепорчук Октябрь «Тема семья».

Прогулка:

ПР

РР

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.55 тема прогулки №27

работа перед

сном

РР

Прослушивание музыкальной композиции «Песочный дом»

НОД

ХЭР

15.40-15.50 ХЭР Музыкальное занятие (Зал) по плану музыкального работника

Вечер:

ПР

РР

ХЭР

ФР

СКР

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Пальчиковая игра «Капуста»,

Д/и «Строим дом». Цель Развивать представления детей о форме, величине, цвете.

Чтение художественной литературы «Теремок»

Дыхательная гимнастика «Как мыши пищат?»

Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

Оборудование: игрушка мышка.

              Мышка вылезла из норки,

              Мышка очень хочет есть.

              Нет ли где засохшей корки,

              Может, в кухне корка есть?

  Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: вдохнуть носом, на выдохе сказать: «Пи-пи-пи-пи!»

Разучить музыкальную игру «Дом» Е. Железновой

Цель: развитие координации движений пальцев рук, ритмики.

Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки

Цель:

Знакомство со звучание некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки

Прогулка.

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.55 тема прогулки №27

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОРППС

(Организация предметно пространственной среды)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро:

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием детей. Утренняя гимнастика

Рассматривание картинок, плакатов с изображениями домов

Цель: расширять словарь по теме.

Дыхательная гимнастика

«Вот какие мы большие!»

Цели: тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха

 С каждым новым днем –

 Мы растем, мы растем.

 Выше, выше тянемся!

 Подрастем, подрастем,

 Малышами не останемся!

  Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: поднять руки вверх, потянуться.

Гимнастика для глаз

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. (4-5 раз.)

Продолжать учить правильно мыть руки перед едой

Совместные игры в кухонном уголке С/р «Ждем гостей на день рождения». Цель: учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться. Самостоятельная деятельность детей в активных игровых зонах.

НОД

ХЭР

09.00-09.10 ХЭР Рисование

09.20-09.30 Комплексные занятия по изобразительной деятельности Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова стр. 25 тема 1.

Прогулка:

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.58 тема прогулки №28

НОД

Физическое развитие

15.40-15.50 Физическое развитие

16.00-16.10 Картотека по физическому развитию. №14

работа перед сном

СКР

Продолжать учить снимать с себя вещи перед сном и складывать их на стульчики. Прослушивание колыбельной музыки

Вечер:

ПР

РР

СКР

ХЭР

Гимнастика после сна. Закаливающие . Д/и «Домик для котёнка» - закреплять умение называть и использовать в игре предметы мебели.

С/р игра «Больница» - обогащать знания и личный опыт детей.

Игры по интересам детей в центрах активности.

«Обведи по трафарету». Цель: развитие зрительных функции, мелкой моторики

Разучивание пальчиковой гимнастики «На работу» - развитие мелкой моторики.

Атрибуты для с/р игры, предложить всё необходимое для самостоятельной деятельности детей.

Прогулка:

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.58 тема прогулки №28

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОРППС

(Организация предметно пространственной среды)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро:

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций различных зданий.

Хороводная игра «Каравай»

Цель: совершенствовать умение согласовывать движения с текстом игры.

Работа по звукопроизношению:

проговаривание потешки «Дон! Дон! Дон!»

Упражнение по мотивам потешки:

Чище мойся, воды
не жалей. Будут ладошки снега белей - формировать КГН.

Работа с деревянным конструктором «Обставим свою комнату мебелью»

Цель: развитие пространственного воображения

Творческая деятельность «Веселые раскраски»

НОД

ХЭР

09.00-09.10 Музыкальное занятие (Группа) по плану музыкального руководителя

Прогулка:

ПР

РР

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.60 тема прогулки №29

работа перед сном

ХЭР

Упражнение «Выворачиваем колготки и майки»

Чтение потешки: «Кисонька – мурысонька»

НОД

ХЭР

15.40-15.50 Лепка

16.00-16.10 Комплексные занятия по изобразительной деятельности Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова стр. 25 тема 1.

Вечер:

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Оборудование: Пособие-тренажер «Деревце».

  Мы листочки, мы листочки,

   Мы веселые листочки,

   Мы на веточках сидели,

   Ветер дунул – полетели.

  Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, сложили губы трубочкой и долго дуем на листочки, как ветерок. Следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт.

Хороводная игра «Ровным кругом»

Ровным кругом, друг за другом, Все идем за шагом шаг. Стой на месте! Дружно вместе, сделаем вот так…»!

Разучить чистоговорку «Ом – ом – ом, мы постоим новый дом»

Артикуляционное Настольные игры «Чей домик»

Настольные игры «Собери картинку, найди различие.

Цель: развивать зрительное восприятие, внимание

Прогулка.

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.60 тема прогулки №29

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОРППС

(Организация предметно пространственной среды)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро:

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Прием детей. Утренняя гимнастика

С/р игра «В гости к бабушке Арине»- развивать желание во время игр использовать народные песни.

Пальчиковая гимнастика «Мой дом» Развивающая игра «Раздувайся пузырь» цель: Сблизить малышей друг с другом и воспитателем

д/и «Разноцветные прищепки»

Цель: развивать мелкую моторику, воображение. Расширять знания об окружающем мире, Упражнять детей в умении считать и отсчитывать, закреплять знания о цвете. Учить правильно брать и открывать прищепки, находить местоположение по цвету. Воспитывать эмоциональное отношение к результатам своего труда, усидчивость, терпение.

Оборудования: плоскостное изображение предметов (солнце, самолет, гусеница, рыбка, репка, свекла, ананас, домик, ежик  и другие), прищепки.

Ход игры: Педагог обращает внимание детей, что художник нарисовал предметы, но некоторые детали забыл прорисовать. Предложить детям помочь художнику и с помощью прищепок закончить изображение.

Формирование КГН и на-выков самообслуживания.

Упражнение по мотивам
стихотворения:

Если носик твой сопит,

Значит, он совсем забит.

Свой платочек доставай,

Нос получше вытирай.

Самостоятельная деятельность.

Упражнение: «собери узор»

Цель: формировать умение выкладывать геометрические фигуры по образцу.

НОД

Речевое развитие

09.00-09.10 Речевое развитие

09.20-09.30 Карточное планирование развитие речи Т.П. Ничепорчук Октябрь «Тема семья».

Прогулка:

ПР

РР

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.62 тема прогулки №30

работа перед сном

СКР

Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

Вечер:

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

д/и «Подбери слово»

«Найди свой дом»

Цель: развитие мышления, сообразительности, воспитания, умения подбирать нужные слова по смыслу

д/и «Кто быстрее соберет пирамидку» , закреплять умения правильно и быстро собирать пирамидку.

Беседа с детьми «Как мама ласково называет тебя дома?» - развивать речь

Свободные игры детей в центрах активности. Предложить настольно – печатные игры: мозаика, лото…

Прогулка.

ФР

СКР

См. Картотеку прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы». Стр.62 тема прогулки №30