ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Туган телдә сөйләшәбез

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26 комбинированного вида Авиастроительного района г. Казани

Республики Татарстан»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

“Туган телдә сөйләшәбез”

Подготовила: Гильмутдинова Эндже Рамазановна

воспитатель

Казань, 2023 год

Пояснительная записка

Окружающий нас мир многоязычен. Знать только один язык уже недостаточно. Изучая другие языки, мы не теряем, а обретаем себя и свое место в мире.

Чем раньше мы начинаем учить языки, тем больше успеем выучить. Если приучиться с детства говорить на разных языках, легче удастся овладевать новыми языками.

 Раннее начало обучения второму языку положительно влияет на развитие коммуникативных, музыкальных и познавательных способностей, умение мыслить логически. Дети, вырастающие в среде, где представлено много языков и много культур, чувствуют себя легко в общении с разными людьми. Они терпимо относятся к людям, отличающимся от них внешне, по речи, по поведению. Толерантность и воспитание в духе мира – неотъемлемые части педагогического процесса детского сада.

 Некоторые родители боятся, что два языка – слишком большая нагрузка на ребенка. Исследования ученых показывают, что это не так. Изучать языки – в природе человека, это занятие развивает мозг. И потом, это можно делать весело: в игре, со стихами, песнями, театрализациями. Детство становится богаче на целый мир!

Игра - естественная форма детского существования. И самый прямой путь к достижению взаимопонимания с ребенком лежит через игровое действие.          

 Но любая стрессовая ситуация может уничтожить желание ребенка играть, а следовательно, отпадет необходимость в использовании им иностранной речи. Поэтому педагогу следует помнить, что поддержать интерес к игре можно лишь при сохранении положительно окрашенного эмоционального фона на занятии. Поэтому дети на занятиях должны не утомляться, быть раскрепощенными, сохранять заинтересованность. Чем более комфортны условия на занятиях, тем интенсивнее происходит усвоение иноязычной речи. Игра с детьми требует от воспитателя высокого профессионализма, пробуждения многих способностей и талантов.     

       Дидактические игры - это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях воспитания и обучения детей. Эти игры направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Дидактическая игра имеет огромное значение в активизации познавательной деятельности дошкольников, в частности, в развитии их познавательной самостоятельности.

Игра является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

В ходе игры у детей расширяется и активизируется словарный запас. Благодаря этой форме работы дети многое узнают и с удовольствием поиграют дидактические игры. Игра позволит разнообразить работу и повысит познавательный интерес у детей.

Игра – это не пустая забава, а важный вид деятельности малыша. В игре работает воображение, память, мышление, развивается речь. Игра для малыша является способом познания мира вещей с различными свойствами и качествами, и мира людей со сложными взаимоотношениями.

Игра – это основной вид деятельности ребенка. Она доставляет ему удовольствие и радость. Играя, малыш действует с предметами, знакомится с их свойствами, разговаривает, двигается. В игре происходит умственное развитие ребенка, развивается речь, воображение, внимание, память. 

Задача педагога развивать любознательность детей, их стремление познавать этот мир.

Данное пособие является наглядно-практическим методом обучения, который отвечает современным требованиям, также является многофункциональным средством, позволяющее изучать татарский язык. Оно предназначено для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Дидактическая игра позволяет развивать интерес к изучению нового слова и закреплению пройденного учебного материала, так же благоприятно влияет на повторение пройденного.

Цель:побуждать интерес к изучению татарского языка и умению общаться.

Задачи:

Упражнять в умении эмоционально и выразительно исполнять свою роль, развивать фантазию. Воспитывать любовь, бережное отношение,

развивать наблюдательность, познавательно-исследовательский интерес к явлениям и объектам окружающей действительности, потребность узнать и освоить новое, развивать воображение, креативность мышления. Формировать базисные представления об окружающем мире, речевые умения, закреплять и активизировать словарь словами на татарском языке, закреплять умение детей слушать и отвечать на вопросы, закреплять у детей навыки связной речи, формирование грамматического строя речи, развивать звуковую культуру речи, обогащать словарный запас по темам: «Мой дом», «Моя семья», «Цвета», «Цифры», «Овощи и фрукты», «Мой огород», «Посуда».

Дидактическая игра «ДОББЛЬ»

Цель: обогатить и активизировать словарный запас словами на татарском языке, развивать познавательный интерес, быстроту реакции, скорость мышления, внимательность, память, логическое мышление, воспитывать интерес и уважение к татарским народным обычаям и традициям.

Правила игры:

Каждый участник получает по одной карточке и рубашкой вверх кладет перед собой. Оставшаяся колода помещается в центр лицевой стороной вверх. Игроки одновременно открывают свои карточки и стараются как можно быстрее найти совпадение между своей карточкой и той, что в центре. Тот, кто справится первым, забирает центральную карточку себе, открывая таким образом новую. После этого действия повторяются. Выигрывает тот, кто соберет больше карточек.

Дидактическая игра «ЛОТО»

Цель: Закрепить знания детей о цифрах от 1 до 10 и цвета на татарском языке, Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук, способствовать формированию умения аргументировать свои высказывания, воспитывать интерес и желание изучать татарский язык.

Дидактическая игра «Кто что ест»

Цель: Научить детей узнавать и правильно называть членов семьи, правильно называть продукты питания, развивать память, внимание, речь, мелкую моторику пальцев рук, воспитывать усидчивость.

Дидактическая игра «Мемори»- найди пару

Цель: Учить детей находить одинаковые картинки, закреплять название элементов татарского орнамента, развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, воспитывать интерес к искусству татарского народа.

Литература

1. Хәзрәтова Ф.В., “Туган телдә сөйләшәбез”,  Методик кулланма. Казан, “Татар китабы нәшрияты”, (2-3, 3-4, 4-5 яшь)

2. Шаехова Р.К., “Мәктәпкәчә яшьтәгеләр әлифбасы “Авазларны уйнатып”, методик кулланма, Казан, Хәтер, 2011

3. Шаехова Р.К., “Мәктәпкәчә яшьтәгеләр әлифбасына эш дәфтәре”,  Казан, “Хәтер”, 2011

4. Шаехова Р.К., «Раз-словечко, два-словечко», Казань, «Школа», 2002

5. Шаехова Р.К., «Ступеньки к творчеству», Казань, «Мастер Лайн», 2000

6. Гөлбакча: балалар бакчалары өчен хрестоматия: балалар бакчасында эшләүне тәрбиячеләр өчен кулланма”, Казан, “Татар китабы нәшрияте”, 1990

7. Закирова К. В. “На поляне детства”. Хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей.-Казань: Редакционно-издательский центр, 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549448-didakticheskie-igry-tugan-teld-sjlshbez