План конспект «Экскурсия в школьный музей»

Конспект образовательной деятельности

Экскурсия в школьный музей «Знакомство с бытом и традициями на Руси»

Воспитатель: Надеждина Марина Николаевна

Введение

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, понимать своё место в мире природы, других людей, других народов. Такие знания и понимание возможны только тогда, когда органически освоена русская культура, когда понятно и осмысленно прошлое – далекое и близкое. Вот тогда можно самостоятельно и с успехом планировать свое будущее, выстраивая его фундамент в настоящем.

Ценность народных традиций огромна, и их утрата невосполнима какими – то ни было материальными благами. Если полностью утеряны все народные традиции, народное искусство, то может встать под сомнение само существование народа. Надо беречь и преумножать традиции – хранители народной культуры.

Народная культура – неиссякаемый источник народной мудрости, в котором сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности.

Приобщение детей к национальной культуре и традициям приоритетными направлениями в ДОУ можно назвать следующее:

• Окружение ребёнка предметами национального характера. Поможет детям с раннего возраста понять, что они часть великого русского народа.

• Использование фольклора во всех его проявлениях ( сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д., так как именно он вмещает в ценности русского языка.

• Народные праздники и традиции. Именно здесь фокусируются тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудовой стороной общественной жизни.

«Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в прошлом красоту находим,

Хоть новому принадлежим»

Цель: Приобщение детей к русским народным традициям посредством изучения русского быта, русского народа, развитие интереса к прошлому.

Задачи:

1. Способствовать расширению представлений о быте, культуре русского народа.

2. Привить детям интерес и любовь к истории, культуре, обычаям и традициям и праздникам своего народа.

3. Расширять и активизировать словарь детей за счет исконно русских слов и понятий.

4. Воспитывать духовно – нравственные чувства, гордость и любовь к русскому народу и их быту.

Активизация словаря: утварь, прялка, ухват, кочерга, коромысло, люлька, печь.

Предварительная работа: рассматривание альбома с иллюстрациями предмета и быта.

ХОД ЭКСКУРСИИ.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побываем в музее. Музей находится в нашей школе. А скажите, вы знаете, что такое музей? (Ответы детей).

Воспитатель: Музей - это такое место, где собираются, хранятся и выставляются напоказ различные вещи, предметы: картины, книги, посуда, игрушки и многое другое. Музей создают люди, они долго собирают различные предметы, изучают и устраивают выставки. Это нужно для того, чтобы сохранить ценные и редкие предметы. Чтобы иметь возможность показать их многим другим людям. А вы хотите побывать в музее? Тогда отправляемся.

Воспитатель начинает рассказ:

- В старину дом на Руси называли …(дети: избой). 

- Избы на Руси строили из дерева - сосны или ели. В избу вели деревянные ступени. Входя в избу, волей-неволей каждый должен был поклониться хозяевам, а то и шишку на лбу можно набить. Дверь-то в избу низкая, а порог, наоборот, высокий - чтобы меньше дуло и тепло не уходило. Пройдите в избу. (Дети проходят в музей).

-Заходите, проходите.

Как вы уже заметили, в доме всего одна комната, ее называют горницей.

Загадаю вам загадку:

Большая, белая,

В избе главная,

Кормит, греет,

Все местечки.

Угадали это….

(ответы детей)

Да. Это русская печка. Она занимает большую часть в избе. «Без печи изба - не изба», говорили в старину. Печь ставили посреди горницы. О ней говорили: «Печь - всему голова», голова - значит самая главная.

Воспитатель: - Почему печь в избе самая главная? (ответы детей).

Печь ставили с северной стороны, напротив входа, так как с севера дули холодные ветра и эту сторону старались обогреть. Печь не только обогревала людей, в ней готовили пищу.

С печью связан весь быт, вся жизнь крестьянина. «Кормилицей, матушкой» называли ласково печь крестьяне, ведь она и в самом деле кормила людей - в ней пекли хлеб, варили кашу, щи. А где сейчас готовят? (ответы детей).

Очаг печки назывался горнилом, в нем разводили огонь и готовили еду. Под печкой оставалось свободное место, оно так и называлось – подпечье. А использовалось оно для хранения печного инвентаря: ухватов (разного размера), кочерга, совок и т. д. Над горнилом в русской печи располагалась — лежанка. Для чего служило это место? (ответы детей). А также изгоняли простудные заболевания, на печи сушили одежду (валеночки, носочки и т. д.). Ребята, а чем нужно топить печь?
Дети: Дровами! А их в избе совсем нет! Давайте в лес за дровами сходим?

Физминутка

По лесу с тобой гуляли (шаги на месте)
И пилу с собой мы взяли,
Чтоб вместе распилить бревно (имитация распиливания)
Очень толстое оно,
Много дров мы напилили,
Топором их разрубили! (Имитация рубки топором.)

Воспитатель: Ребята, а каких мы дров набрали?
Дети: Берёзовых, дубовых, липовых, еловых.

Воспитатель: За дровишками мы прогулялись и теперь проголодались.

Слушайте внимательно и ответьте обязательно, в чём варили еду! Загадка про чугунок. Книзу узок, верх широк, Не кастрюля, а…. Дети: Чугунок Воспитатель:  Правильно, а почему он так назывался?
Дети: потому что он чугунный. Чугун – это очень крепкий метал, он выдерживал любой огонь, и любой удар. Чугунок незаменим был в хозяйстве, служил вместо кастрюли.  Ребята, а какие вы знаете пословицы о еде? Дети называют пословицы о еде.

Воспитатель: Чтобы достать из печи горячий и тяжёлый чугунок , как вы думаете что нужен был?

Отгадайте:

Бычок рогат, в руках зажат,

Еду хватает, а сам голодает,

Да в угол идет. (Ответ детей)

Да, ухват. Предложу детям достать из печи чугунок.

Воспитатель:  А на что указывает эта загадка:

Без рук, без ног,

Все скок, да скок,

Да во стороны кланяется. (Ответы детей).

Воспитатель:  Правильно, это люлька. Видите, ребята в старину, не было детских кроваток, колясочек и малышей убаюкивали вот в таких люльках. Люльки закрепляли к матице, ближе к печке, потому что там, очень тепло.

Воспитатель: Как вы думаете ребята, что это?
(ответ детей) 

Рассказ воспитателя про - Красный уголок в избе. В каждой избе был «красный уголок» — значит, красивое и главное место!

В этом углу висели иконы, накрытые вышитым полотенцем — рушником. В красном углу стояли стол, лавки. А на столе стоял блестящий и выпускал он жаркий пар, это древний чайник , это…..(ответ детей) -  Самовар. Воспитатель: Самовар — был очень нужен для семейного уюта и дружеского общения. Так же люди в старину очень много трудились, почти все делали своими руками. Как выдумаете, какую работу выполняли наши прабабушки и прадедушки? (ответы детей). Воспитатель: Русский народ считается очень трудолюбивым. В зимнее время женщины и девушки пряли пряжу, шили одежду, вязали. Мужчины с сыновьями рукодельничали: из дерева вырезали различные детские фигурки, разделочные доски, кадушки и т. д, а ещё лапти плели, а в летнее время в полях трудились, рыбу ловили. Посмотрите, вот на таких прялках пряли пряжу. Подвязывали кудель (шерсть, лен) и с помощью веретёшки спрядали в нити.Женщины пряли пряжу да приговаривали: «Мы прядём, а ниточка тянется, нам работа наша нравится».

Воспитатель: Скажите, а как использовали пряжу?
Ответы детей.

Воспитатель: Какую одежду носил русский народ?
Ответы детей: Рубахи, платки, сарафаны и т. д.

Воспитатель: Обувью в старину были лапти, которые зимой плёл хозяин.

Ребята, а какие пословицы и поговорки о труде и лени вы знаете? (ответы детей).Пословицы и поговорки о труде. Воспитатель: Ребята, а как вы понимаете пословицу: Делу — время, а потехе — час. (ответы детей).

 После выполненных работ, можно и отдохнуть.Воспитатель: Выходным днём была суббота и называлась она «Субботинушка». Люди в этот день плясали, играли в различные игры, пели песни, водили хороводы! Воспитатель:Показываю на сундук. Ребята, смотрите, здесь красивый сундук стоит! Вам хочется узнать это и для чего? Посмотрите тут лежат картинки с предметами. Я буду их показывать и называть предметы, а вы будете называть эти предметы так, как называли их раньше.

А сейчас предлагаю поиграть. Игра «Что сейчас стало – что раньше было». (Воспитатель задает вопросы, дети отвечают). Раньше носили лапти, а сейчас (сапоги). Раньше в печи готовили, а сейчас (на плите). Раньше на лавках спали, а теперь (на кровати). Раньше в сундуках одежду хранили, а сейчас (в шкафу). Раньше воду и колодца носили, а теперь льется (из водопровода). Воспитатель:

-Напоследок хочу вам загадать еще одну загадку.

«Маленькое, сдобное колесо съедобное». (Баранка). - Я приготовила для вас угощение. Баранки – традиционное русское изделие из теста. Вот мы вернемся с вами в сад и выпьем чай с баранками и поиграем.

Игра с лентой «Вышел Ваня погулять» (под русскую народную музыку).
(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют)
Стал подружку выбирать
Стал подружку выбирать
Кому ленточку отдать 
(Дети останавливаются)
Поклонись, поклонись
(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает)
Да за ленточку держись.

Ваня: «Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая» и др.

В круг выходит девочка, искать себе друга, дарит ему ленточку. Игра повторяется.

Воспитатель: Дети, какие экспонаты в музее вам понравились больше всего? (ответы детей) Что нового вы узнали? (ответы детей)

Список литературы

О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,

А.А. Данилов « Возрождение национальной культуры»,

Т.А. Бударина, О.А. Макарева «Знакомство с русским народным творчеством»,

В.П. Аникин « Русские пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор»,

М.В. Тихонова, Н.С. Смирнова «Красна изба».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550072-plankonspekt-jekskursija-v-shkolnyj-muzej