- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нейроигры игры для дошкольников с РАС
1246
0
ПОДУМАЕМИПОИГРАЕМ!
Межполушарноевзаимодействие-этоособыймеханизмобъединениялевогоиправогополушариявединуюинтегративную,целостноработающуюсистему.Развитиемежполушарныхсвязейпостроенонаупражненияхииграх,входекоторыхзадействованыдваполушариямозга.
Нейроигры-этоигры,направленные насовершенствованиемелкойикрупноймоторики;развитиевнимания,мышления,воображения,памяти;укреплениенейронныхсвязей;развитиеиактивизациюречи.
Примерынейроигриупражнений
.
«Внимательные ручки» (игра с помпонами)
На лист плотной бумаги или картона приклеиваем две ленты двустороннего скотча. Сверху на скотч приклеиваем цветные помпоны (можно парами). Ребенок должен одновременно отрывать и раскладывать помпоны руками по двум емкостям.
«Умные дорожки»
Вариант 1. В этой игре ребенку предлагается двумя руками проходить одновременно лабиринт. Ребенок двумя руками берется за бегунки слева и справа и пытается довести бегунки из одной части доски в другую.
Вариант 2. Ребенку нужно провести одним пальцем обеих рук по дорожке (левая и правая рука, затем можно подключать и фломастеры)
«Нейротаблица»
Вданнойигренеобходимонайтидваодинаковыхобъекта (животных,овощи,фрукты,геометрическиефигурыит.д.)
«Кинезиологические упражнения»
Кинезиологическиеупражнения- это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие.
Вариант 1 : «Кулак-ладонь» два положения руки, которые поочередно сменяют друг друга. Рука в кулаке, затем рука ладонью вниз. Упражнение необходимо делать обязательно двумя руками, поочередно, либо двумя руками одновременно. На начальном этапе можно использовать зрительную опору для того, чтоб ребенку было легче повторять и выполнять задание.
Уважаемые родители! В этой памятке вы познакомились с определенными нейроиграми и упражнениями, которые мы будем активно использовать на коррекционных занятиях в этом году! Закрепляя данные игры и упражнения с детьми дома, вы способствуете развитию высших психических функций мозга, улучшите мелкую и крупную моторику рук, повысите продуктивную работоспособность ребенка.
Муниципальное бюджетное
образовательное
учреждение «Основная школа № 32» (Дошкольная ступень)
«Нейроигры игры для дошкольников с РАС»
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»
Иван Петрович Павлов
Подготовила:
Учитель-дефектолог
Мельникова К.Н.
Г. Петропавловск-Камчатский
2023г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550166-nejroigry-igry-dlja-doshkolnikov-s-ras
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация и проведение классного часа»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.