Программа дополнительного образования «Волшебные кружочки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №39 «Юбилейный»

Программа дополнительного образования

по изодеятельности

«Волшебные кружочки»

Разработала: Шарапова О.Н.

Смоленск, 2021

1.Пояснительнаязаписка

Дошкольное детство - время становления первооснов личности, индивидуальности,наиболее сензитивный период для развития любознательности, общих и специальныхспособностей. Благодаря особому процессу познания, который осуществляетсяэмоционально- практическим путем, каждый дошкольник становится маленькимисследователем, первооткрывателем окружающего мира. Чем полнее и разнообразнеедеятельность ребенка, чем значимее она, тем успешнее идет развитие, тем счастливееего детство.

Актуальностьданнойпрограммыкружка«Волшебныекружочки»основываетсянатом,что развитие речи детей - одна из ведущих задач, которую решают дошкольныеобразовательные учреждения и родители. В процессе занятий художественным трудомформируются все психические процессы, развиваются художественно- творческиеспособности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия вкружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторикупальцев рук; самоутверждаться проявляя индивидуальность и получая результат своегохудожественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнокдостигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказываетблагоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходитвозбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а вдальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость,исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценностьтрудав эмоционально-поведенческомаспекте.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 3-4 года. Этоопределяетсязначительнымростомфизическихвозможностей,особенноактивнымразвитиеммелкихмышцкистейрук, изменениемпсихологическойпозицииощущениемдошкольниками"взрослости”,желаниемпроявитьсвоюиндивидуальностьи творческиеспособности.

Цельизадачипрограммы

Цель–организациясистемыработы,направленнойнаразвитиемелкоймоторикирукии развитие речи детей младшего дошкольного возраста через организацию различныхвидовпродуктивнойдетской деятельности.

Задачи:

1. Способствоватьразвитиюмелкоймоторикирук;развиватьточностьикоординациюдвижений руки иглаза; гибкостьрук,ритмичность.

2. Совершенствоватьдвижениярукипсихическихпроцессов:*произвольноговнимания;

• логическогомышления;

• зрительногоислуховоговосприятия;

• памяти,речидетей

1. Формироватьнавыкиучебнойдеятельности:

• умениедействоватьпословесныминструкциям;

• умениесамостоятельнопродолжатьвыполнениепоставленнойзадачи;

• контрользасобственнымидействиями.

1. Формироватьположительно-эмоциональноевосприятиеокружающегомира.

2. Воспитыватьхудожественныйвкус,интерескручномутруду.

Формы и режим занятий.

При наполняемости группы 24 ребенка, занятия кружка проводятся 1 раз в неделю, по 12 человек в подгруппе, продолжительность занятий с каждой мини-группой - не более 15 минут. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребенка регулируется индивидуально.

В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки. Комплексы пальчиковой

гимнастики, физминуток воспитатель подбирает самостоятельно, так как методическая литература по данному вопросу очень разнообразна и содержательна.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, вручение готовых работ родителям, малышам в качестве подарков.

Тематическийплан

Сентябрь

1. Вводноезанятие.Знакомствосформойкруг.Выставкаготовыхподелок,выполненнаявоспитателем.

2. «Какиебываюткружочки?».Практическоезанятие.Практическоезнакомствоскругомв разномматериале.

3. Мониторинг.

Октябрь

1. «Колобок».Выполнениеподелкиизпластилина.

2. «Воздушные шарики». Выполнение поделки из цветной бумаги.

3. «Ароматный ёжик». Выполнение поделки из теста и природных материалов.

4. «Любимый фрукт». Выполнение поделки из пластилина.

Ноябрь

1. «Солнышко».Выполнениеподелкиизпластилина.

2. «Яблокивкорзине».Выполнениеподелкиизсоленоготеста.

3. «Колобоккатитсяподорожке».Выполнениеподелкиизцветнойбумаги.

4. «Веселаяневаляшка».Выполнениеподелкиизсоленоготеста(методвырезанияфигурной формой).

Декабрь

1. «Зайчик».Выполнениеподелкиизкосметическихдисков.

2. «Мишка».Выполнениеподелкиизкрупы.

3. «Зеленый горошек». Выполнение поделки из пластилина.

4. «Божья коровка». Выполнение поделки из цветной бумаги.

Январь

1. «Шарикидляновогоднейелки».Выполнениеподелкиизпластилина.

2. «Снежныекомочки».Выполнениеподелкиизсалфеток(методскатывания).

3. «НаряжаемЁлочку». Выполнениеподелкиизпластилина.

4. «Гусеничка».Выполнениеподелкиизцветнойбумаги.

Февраль

1. «Неваляшка»Выполнениеподелкиизпластилина.

2. «Аунашегодвораснеговикстоялсутра».

3. Выполнениеподелкиизкосметических дисков

4. Стоп,машина!Тише ход!Надорогепешеход!»(Светофор).Выполнениеподелкиизпластилина

2. Япеку,пеку,пеку…».Выполнениеподелкиизсоленоготеста(методвырезанияфигурной формой)

Март

1. «Сладкийвиноград».Выполнениеподелкиизпластилина.

2. «Цветыдлямамы!».Выполнениеподелкиизцветнойбумаги.

3. «Яркоесолнышко!».Выполнениеподелкиизцветнойбумаги+дорисовывание.

4. «Бабочка».Выполнениеподелкиизпластилина.

Апрель

1. «Вышлакурочка-хохлатка,снею-желтыецыплятки».Выполнениеподелкиизкосметическихдисков.

2. «Укрась павлину хвост». Выполнение поделки из пластилина.

3. .«Цветная пирамидка». Выполнение поделки из пластилина.

4. «Подсолнух». Выполнение поделки из пластилина

Май

1. Мониторинг.

2. Презентациядетскихработ.

3. Формапроведенияподведенияитогов

После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

Формы проведения итогов реализации программы:

*выставки детских работ в детском саду;

*дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам)

Списоклитературы

1. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7лет.СПб.,2011.220с.

2. ЛыковаИ.А.Дидактическиеигрыизанятия(интеграцияхудожественнойипознавательнойдеятельности дошкольников).М.,2010.140 с.

3.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М: «Карапуз – Дидактика», 2006. 108с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550236-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-volsheb