День музыки «Сценарий тематического познавательного мероприятия»

«День музыки»

Сценарий познавательно-развлекательного мероприятия,посвященного «Всемирному Дню музыки»

Ведущая:

1 октября Всемирный день музыки. Ему мы посвящаем праздник « Где живут нотки». Сегодня мы поговорим с вами о том, как и откуда появилась музыка, музыкальные инструменты, музыкальная грамота. Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку. А слышали ли вы когда-нибудь музыку дождя? Музыку ветра? Музыку птичьих голосов? Музыка живет повсюду, проявляясь в разных звуках.

1 ребенок:

Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада.

Чуткая музыка всюду живет -

В шелесте трав, в шуме дубрав,

Только прислушаться надо.

2 ребенок:

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода.

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа.

3 ребенок:

Тихие слёзы свои

Ива роняет у брода,

Трелью приветствуют ночь соловьи

Звоном ветвей, песней дождей

Мир наполняет природа.

4 ребенок: Птицы встречают восход,

Ласточка солнышку рада.

Чуткая музыка всюду живет,

Только прислушаться надо.

Ведущая:

Ребята, вспомните, какие звуки в природе вам напоминали музыку. (ответ детей)

А теперь давайте послушаем музыку природы . ( слушают звуки музыки в записи)

Проводится игра «Найди приз».

( На столе несколько предметов из дерева, стекла , пластмассы. Под один из предметов кладется приз. По звуку надо определить, где приз.

Ведущая:

Ответьте мне на несколько вопросов:

1.Кто сочиняет музыку?

2.Каких композиторов вы знаете?

3. Кто исполняет музыку?

4. Какие музыкальные инструменты вы знаете? (Ответ детей).

Чтоб пыл веселья не угас ,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

I. Он по виду друг баяну,

Где веселье , там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком… (аккордеон)

2.У какого инструмента

Есть и струны и педаль.

Что же это? Несомненно

Это славный наш… (рояль)

3.Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поет про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка…

Звучит мечтательный мотив

Его названье…(скрипка).

4.Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий

Называется…(свирель).

ИНСЦЕНИРОВКА ПЕСНИ «РОЖОК И СВИРЕЛЬ»

Ведущая:

Молодцы, ребята, хорошо знаете музыкальные инструменты. Но звучать могут не только музыкальные инструменты, но и некоторые игрушки. Например, вот эти.

ИСПОЛНЯЕТСЯ «ТАНЕЦ НЕВАЛЯШЕК»

Ребенок:

Пять ступенек - лесенка,

На ступеньках - песенка (ноты).

ИСПОЛНЯЕТСЯ «ПЕСЕНКА ПРО ЛЕСЕНКУ» муз. Слонова

Ведущая:

Вы, конечно, знаете на каких лесенках живут песенки. Это пять линеек, и называются они «нотный стан». А записывается музыка с помощью нот. Если вы по-настоящему любите музыку, то подружитесь с нотками крепко-крепко. Тогда вам откроется неведомый мир музыкальных звуков. Вы научитесь понимать музыку и слушать ее в окружающей природе. Вы поймете - какое разнообразие мелодий могут составить всего семь ноток-подружек. Именно они делают наш мир еще прекрасней и добрей. Давайте вспомним их названия.

ДЕТИ ПРОПЕВАЮТ ГАММУ.

Девочки - нотки:

1 девочка:

Семь подружек голосистых ,

Семь звоночков серебристых

Дружно весело живут,

Звонко песенки поют.

2 девочка:

Домик наш открыт всем детям.

Заходите, мы вас встретим.

Тайны музыки расскажем,

В мир волшебный путь покажем.

3 девочка:

Если будете стараться

И усердно заниматься,

То терпение и труд

Вас к успеху приведут.

ИСПОЛНЯЕТСЯ «ТАНЕЦ НОТОК» («ВАЛЬС» муз. Гречанинова)

Ведущая:

Где бы человек ни находился, в каком бы настроении он ни был, он поет песни. Песня помогает человеку и в трудную минуту и в радостный час.

ИСПОЛНЯЕТСЯ «ПЕСЕНКА О ПЕСЕНКЕ» В СОЛЬНОМ ИСПОЛНЕНИИ

Ведущая:

Ребята, песню можно не только спеть, но и показать - инсценировать.

ИНСЦЕНИРУЕТСЯ ПЕСНЯ» КОЛОБОК» ( или «Теремок», или др.)

Ведущая:

В мире много разных песен, но понятнее и ближе нам наши русские песни.

Ребенок:

Песня русская в березах,

Песня русская в хлебах,

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах.

На ветру шумят рябины

Каждый слушать их готов.

Столько песен у России,

Сколько во поле цветов.

Кто сложил ее не знаю,

Только песня та - добра.

Песня с детства мне родная

И подруга и сестра.

И слова ее простые

Душу трогают до слез,

Столько песен у России

Сколько в рощицах берез.

Словно музыка степная

Золотая рожь встает.

В полный колос слышен голос -

Это Родина поет.

Песни русские такие,

Что охота подпевать.

Столько песен у России -

Никому не сосчитать.

ИСПОЛНЯЕТСЯ «ПЕСНЯ О РОССИИ».

1 ребенок: Много в мире музыки

На земле моей:

Тульские страдания,

Курский соловей.

А у нас в Воронеже любят хоровод,

Русская мелодия за душу берет.

ХОРОВОД « ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА» («Павушка» или др)

2 ребенок: Собирайтесь, друзья, в хоровод,

Познакомьтесь друг с другом поближе.

Чтоб запел голубой небосвод,

Танцы, смех, уноситесь всё выше.

3 ребенок: Песня - друг наш и товарищ,

С нею в жизни веселей.

С песней спорится работа,

Отдых ярче и светлей.

4 ребенок: Лейся, песня, лейся звонко,

Помогай дружить

Всем ребятам очень нужно

С песней в мире жить.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ПЕСНЯ ОСТАЁТСЯ С ЧЕЛОВЕКОМ» / запев поют взрослые/

Выход из зала под мелодию песни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550523-den-muzyki-scenarij-tematicheskogo-poznavatel