Рисование с натуры молотка 3 класс

Этапы уроков

Содержание урока

I. Организа-ционный момент.

II. Вводная беседа.

I

II. Физминутка.

IV. Беседа по рисунку молотка.

V.Последователь-ность выпол-нения работы:

VI. Повторение учеником последователь-ности выполне-ния работы.

VII. Физминутка.

VIII. Самостоя-тельная работа учащихся.

IX. Анализ и сравнение работы с образцом.

X. Подведение итогов урока.

XI. Уборка рабо-чего места.

Подготовка к уроку. Ориентировка на пространстве.

- Что лежит на парте? (карандаш, резинка, цветные карандаши, альбом)

- С какой стороны лежит альбом?

Загадка.

Он всегда с гвоздями дружен,

На работе людям нужен.

Словарная работа «молоток» (на доске слово «мо-ло-ток»)

- Что такое молоток?

Молото́к — небольшой молот, ударный инструмент, применяемый для забивания гвоздей, разбивания предметов и других работ.Молоток имеет три составные части - головку, ручку и соединительный узел. Основной частью молотка является головка. Её изготавливают из инструментальной стали.

Молоток — один из древнейших инструментов, используемых разумным человеком.
Основной частью молотка является компактная масса из сплошного материала, обычно металла, которая может использоваться для удара по чему-либо и при этом не деформироваться. Для удобства исполнения ударов и для большего размаха ударная часть молотка насаживается на ручку, которая может делаться также из металла, либо из дерева или пластмассы.

Главная составляющая любого молотка, это конечно же его ударная часть. Она состоит из главной основы, которую делают из различных материалов, таких как железо, дерево, резина. Спереди основы находится боёк, которым наносится главный удар. Сзади основной части находится носок, его делают разной формы в зависимости от применения. Боковые части называются щёчками. Между ними сверху вниз просверлено отверстие для насадки на рукоятку. Рукоятка изготавливается из дерева твёрдых пород и без сучков. Но в наше время рукоятки также делают из железа и различных сплавов резины. Фиксируется она с помощью клина. Клин обеспечивает надёжность крепления молотка и не даёт ему разболтаться и слететь. Сама рукоятка имеет различную длину и толщину в зависимости от величины, веса и использования молотка.

1. Носок;
2. Отверстие под рукоятку (всад);

3. Клин;
4. Гвоздодер;

5. Боек;
6. Щека;
7. Рукоятка.

Виды молотков

Слесарный молоток

Плотничный молоток

Молоток каменщика

Кувалда

Штукатурный молоток

Резиновый молоток

Ор-ор-ор, держим мы в руках топор.

Ом-ом-ом, дрова мы рубим топором.

Ток-ток-ток, взяли в руки молоток.

Ток-ток-ток, бьет по шляпке молоток.

Часто - нередко, не мимо, а метко.

(На доске рисунок молотка)

- Где расположен рисунок на листе?

- Из каких деталей состоит молоток?

- В каком направлении расположены головка и ручка молотка?

- Какого цвета головка-стальная часть молотка?

- Какого цвета ручка молотка? ( )

Объяснение и меловой рисунок на доске.

1. Через середину листа надо провести вертикальную прямую – осевую линию.

2. Отметить высоту и толщину ручки.

3. Длину и ширину металлической части молотка.

4. Определить углы заточки.

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку,  ковшик, ложку

И  большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили.

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть  сломали.

Так мы  маме помогали.

- правильность положения альбома (параллельно краю парты)

-карандаш держим немного дальше заточенного конца

Учитель вместе с обучающимися, выставляет работы на доску.

Анализируются работы обучающихся, учитель акцентирует внимание на художественных приемах.

Выставляются оценки.

При оценке учитываются: аккуратность рисунка, правильно выбранный свет, цвет, контраст, пропорции.

- Ребята, какую работу мы сегодня выполняли?

- Что было для вас сложно?

- Какие новые слова вы узнали?

На парте лежат - карандаш, резинка, альбом, цветные карандаши.

Альбом лежит с левой стороны (с правой).

(молоток)

Молоток - это инструмент.

Называют виды молотков

(слова дети сопровождают движениями)

(В центре листа)

(Из головки, ручки и соединительного узла).

(Ручка располо-жена вертикально, головка горизон-тально).

(чёрная)

(жёлтая)

1. Через середину листа надо провести вертикальную прямую – осевую линию.

2. Отметить высоту и толщину ручки.

3. Отметить длину и ширину металлической части молотка.

4. Определить углы заточки.

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

(Одна ладонь скользит по другой по кругу)

(Загибают пальчики по одному, начиная с  большого)

(Опять трут ладошкой ладошку.)

(Загибают пальчики.)

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Мы сегодня рисовали молоток.

Отметить высоту и толщину ручки.

Клин, боёк, щека.

Наводят порядок на рабочем месте.