Она отличная прыгунья и превосходная плывунья

МОУ Серебровская ООШ

пос.им.Кирова Камешковский район Владимирская область

«Она отличная прыгунья

и превосходная плывунья»

(лягушка)

Подготовила учитель начальных классов

Котомина Екатерина Николаевна

Открытое занятие по экологическому воспитанию

«Она отличная прыгунья и превосходная плывунья (лягушка)»

Задачи:

Формировать представления:

- о внешнем виде лягушки (есть голова, рот, глаза, туловище, задние ноги длиннее передних);

- об особенностях передвижения (прыгает).

Активизировать словарь: голова, туловище, квакает, кочки.

Развивать умения пользоваться кистью, клеем, салфеткой во время аппликации. Формировать аккуратность.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: макет болота, игрушка-лягушка, картина "Болото", аудиозапись песни «Облака», «Хор лягушек», «Мелодия леса», лягушки из бумаги по количеству детей, цветы из бумаги по количеству гостей, кисти, клей, салфетки, клеёнки, заготовки «глазок».

Ход занятия:

Дети заходят в группу с воспитателем под музыку («Мелодия леса»). Гости в групповой комнате держат в руках цветы из бумаги, изображая цветочную поляну.

Воспитатель:Ребята, мы с вами пришли на цветочную поляну.Посмотрите, какие красивые цветы растут на поляне. Они очень рады встрече с вами. Давайте поздороваемся с цветами.(Дети здороваются).

Ребята, недалеко от цветочной поляны есть удивительное место, там живёт забавное животное, хотите с ним познакомиться?(Ответы детей). Тогда я приглашаю вас на волшебное облако, которое перенесёт нас в гости к нему.Звучит аудиозапись песни «Облака». Дети располагаются на мягком синтепоне.

Воспитатель:Наше облако поднимается всё выше и выше, ласковый ветерок дует, а мимо нас проплывают мягкие, пушистые облака. Ребята,

посмотрите, на что похожи облака? (Ответы детей). А теперь внимание, мы начинаем приземляться.

Дети с воспитателем сходят с облака, перед ними декорация (рисунок) с изображением болота.

Воспитатель:Посмотрите, ребята, как красиво. Как вы думаете, куда мы прилетели? (Ответы детей). Правильно, на болото. Располагайтесь на кочках(стульчики замаскированы под кочку). Воспитатель обнаруживает подготовленный заранее листик, поднимает его, а под ним лягушка (игрушка).

Воспитатель:Ой, кто там прячется под листиком? (Заглядывает под листик). Я знаю, кто это, а вы догадаетесь?

Зелена я как трава,

Моя песенка: «Ква-ква».

(Лягушка)(Ответы детей)

Воспитатель:Да, вот и она сидит на листике. Не бойся, маленькая, ребята тебя не обидят. (Воспитатель рассматривает с детьми игрушку-лягушку, поднося каждому ребёнку).

Какого цвета лягушка? (Зеленого)

Как вы думаете, ребята, что это у лягушки? (Показать на голову, туловище)

Что есть на голове у лягушки? (Глаза, рот)

Для чего нужен рот лягушке? (Чтобы есть. Правильно. Она ловит комаров, мошек, мух своим длинным языком).

Какие глаза у лягушки? (Правильно, большие, а точнее выпуклые).

Как вы думаете, есть ли у лягушки уши? (Ответы детей). У лягушки есть уши, только их не видно. Она хорошо видит и слышит.

Есть ли у нее хвост? (У лягушки хвоста нет)

-Ребята, с помощью чего лягушка прыгает?(Воспитатель обращает внимание на ноги)

-Какие ноги у лягушки? (Передние ноги короткие, а задние длинные)
Лягушка отталкивается задними ногами и далеко прыгает. Поэтому ее часто
называют лягушка-попрыгушка.

Давайте попрыгаем, как лягушки.

Физ. Минутка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем прыгать и скакать.

Наклонимся в правый бок,

Наклонимся в левый бок.

А сейчас поднимем ручки,

И дотянемся до тучки

Сядем на дорожку,

Разомнём мы ножки

Будем прыгать, как лягушка,

Чемпионка - попрыгушка.

За прыжком - другой прыжок,

Выше прыгаем, дружок

-Ребята, где живут лягушки? (Ответы детей)

Воспитатель обращает внимание детей на картину "Болото".

Воспитатель:Вэтом болоте (обратить внимание на картину «Болото») живут наша знакомая лягушка и её подружка.(Показать игрушку лягушку). Любят они, когда моросит тёплый дождик. В сырую погоду вылезут на берег болота и сидят молча. Дождик идёт мелкий, частый, лягушкам очень нравится. Их шкурка от дождя становится гладкой и скользкой. Как только дождь заканчивается, лягушки затевают свою песню. Только песни у наших подружек немножко грустные оттого, что их только две. А им так хочется петь свои лягушачьи песни целым хором. Ребята, я предлагаю помочь нашимзнакомым. Давайте сейчас с вами «поселим» много-много друзей-лягушат в это болото. И тогда наши лягушки перестанут грустить.(Ответы детей).

Яприглашаю вас за столы. (Дети садятся). Ребята, посмотрите, перед вами лягушки-подружки, но им чего-то не хватает? (Ответы детей). Перед вами лежат кисточки и клей. Давайте приклеим глазки лягушатам. Но сначала мы с вами повторим правила приклеивания.(Проговорить с детьми).

Молодцы! Но перед тем как приступать к работе, давайте с вами разомнём пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

Увидала комара,

Закричала: ква-ква-ква.

Дети приклеивают «глазки» лягушатам.

Воспитатель:Ребята, пойдёмте, поселим наших лягушек на болото. «Селят» лягушек на «болото». Посмотрите, как лягушкам понравилось болото и они запели свою песенку. Звучит аудиозапись «Хор лягушек».

Воспитатель:Вот и подходит к концу наше путешествие. Нам поравозвращаться. Давайте попрощаемся с подружками-лягушками(дети машут рукой).Занимайте места на волшебном облаке, мы взлетаем.

Звучит запись «Облака». Дети с воспитателем располагаются на мягком синтепоне.

Воспитатель:Ребята, я вижу цветочную поляну, приготовьтеськпосадке.

Вот мы и дома. Цветы рады, что вы вернулись. Вам понравилось наше путешествие? Давайте попрощаемся с цветочной поляной, до новых встреч.

Дети выходят из группы под аудиозапись «Мелодия леса».