Лэпбук «Времена года»

Лэпбук "Времена года"

Пояснитальная записка

Что такое лэпбук? Лэпбук или как еще называют тематическая или интерактивная папка – это самодельная бумажная книжка с кармашками, окошками, подвижными деталями.

Зачем нужен лэпбук? Он помогает ребенку по своему желанию организовать деятельность по поиску информации по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал. Так же это отличный способ для повторения пройденного, лепбук поможет закрепить, систематизировать изученный материал. Лэпбук хорошо подойдет для индивидуальных и групповых занятий. Тема лэпбука может быть любой, как и ее сложность.

Описание лепбука

Тема «Времена года».

Дидактическое пособие лэпбук по теме «Времена года» разработано для использования в ДОО воспитателями групп и специалистами коррекционного блока при организации образовательной деятельности детей с задержкой психического развития в группе дошкольного образования «Лучики солнца».

Трансформируемость: пособие может использоваться для индивидуальной, самостоятельной и совместной деятельности на этапах ознакомления с новым материалом и отработки сформированных знаний, умений.

Полифункциональность: может использоваться в  образовательных областях «Коммуникация», «Познание», «Художественно-эстетическое развитие» Вариативность: лепбук содержит разные группы заданий, направленные как на действия с картинным материалом, так и на самостоятельную творческую и познавательную деятельность.

Цель: Формировать знания детей о временах года.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1.     Формировать представления о временах года,

2.     Формировать представления о приметах и признаках времен года;

3.     Формировать знания месяцев времен года;

4.     Формировать понятия пословицы и поговорки;

5.     Формировать умение понимать скрытый смысл пословиц и поговорок;

6.      Формировать умение определять погоду и соотносить с символом;

7.     Обогащать и активизировать предметный, глагольный  словарь и  словарь прилагательных  ребенка по теме времена года;

8.      Учить составлять описательный рассказ по схеме;

9.      Учить классифицировать, дифференцировать, выделять лишний предмет в ряду предметов;

10.  Учить составлять разрезные картинки времен года из 4-5 частей;

Коррекционно-развивающие:

1.     Развивать логическое мышление и его операции анализ, синтез при отгадывании загадок о временах года;

2.     Развивать логическое мышление и его операции классификация, дифференциация, выделяя лишний предмет в ряду предметов;

3.     Развитие мелкой моторики при выполнении задания «Раскраски»;

4.     Развивать связную речь при составлении рассказа по схеме;

5.     Развивать связную речь при составлении рассказа по сюжетным картинкам;

6.     Развивать долговременную слуховую память при заучивании стихов и загадок;

7.     Развивать слуховое произвольное внимание при отгадывание загадок;

8.     Развивать зрительное внимание и его качество концентрация при выполнении задания «Разрезные картинки»

9.     Развивать зрительное восприятие и его качество целостность при выполнении задания «Разрезные картинки»;

10. Развитие общей и мелкой моторики и умение соотносить речь и движения.

Коррекционно-воспитательные:

1.     Воспитывать любознательность, усидчивость;

2.     Формировать представления о правилах безопасного поведения в разные времена года;

3.     Формировать представление о бережном отношении к природе.

Задания  по темам:

1.     «Сюжетные картинки времена года»

2.      «Загадки о временах года»

3.      «Стихотворения о временах года»

4.     «Расскажи по схеме о временах года»

5.     «Чем покрыты птицы?»

6.      «Приметы времен года»

7.     «Физ. минутки, пальчиковые, дидактические и подвижные игры по временам года»

8.      «Признаки времен года»

9.      «Пословицы и поговорки о временах года»

10.  «Дидактическое лото «Времена года»

11.  «Четвертый лишний»

12.  «Разрезные картинки»

13.   «Раскраски»

14.  «Соотнеси времена года»

15.  «Запомни и повтори 12 месяцев»

16.  «Календарь погоды»

17.  «Календарь природы»

Игры на расширение знаний об окружающем мире:

·        «Календарь природы» (совершенствовать знания о природных явлениях, о временах года; закреплять знания о названиях месяцев, умение соотносить месяцы с временами года)

·        «Календарь погоды» (совершенствовать знания о природных явлениях в определенное  время года)

·         «Приметы времен года» (совершенствовать умение детей узнавать время года по приметам; вычленять лишнее; объяснять причины)

·        «Когда это бывает?» (совершенствовать умение детей находить соответствующие разным временам года картинки; закреплять представления детей о каждом времени года; развивать память, внимание, речь; воспитывать любовь к родной природе в разное время года)

·        «Кто чем занят?» (систематизировать знания детей о труде людей в разное время года; совершенствовать знания о природных явлениях в разное время года; развивать речь)

·        «Правила безопасности» (закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в разное время года; закреплять умение объяснять свои выводы; развивать логическое мышление, речь.)

·        «Игры о временах года» (развивать общую и мелкую моторику и умение соотносить речь и движения)

·        «Пословицы и поговорки о временах года»

  Примерные задания:

1.   Дидактическая игра «Календарь природы»

Задание: Отметь на календаре время года весна и его месяцы?

2.   Дидактическая игра «Календарь погоды»

Задание:  Отметь на календаре погоду характерную осени и т.д.?

3.   Дидактическая игра « Назови приметы времен года»

Задание: посмотри на картинку и назови приметы осени, зимы, весны, лета?

4.   Дидактическое лото «Времена года»

Задание:  Найди каждому времени года его приметы.

5.   Дидактическая игра «Сезонные изменения времен года»

Задание:  Какие изменения в природе и  деятельности людей происходят в зависимости от времени года?

Игры на речевое развитие: миникартотека загадок и стихотворений о временах года.

1.     Дидактическая игра «Распознай время года»

Задание: загадывается загадка, при правильном ответе показывается картинка-ответ.

2.     Дидактическая игра «Узнай время года по описанию»

Задание: послушай стихотворение, подумай и скажи, о каком времени года  говорится в стихотворении.       

  Игры направленные на развитие памяти, мышления восприятия и внимания. Это игры: «Четвертый лишний»,  «Разрезные картинки».

1.     Дидактическая игра, "Какая птица лишняя?".

Задание: рассмотри предложенные картинки, найди лишний предмет и объясни, почему он лишний.

2.     Дидактическая игра «Собери картинку»

Задание: собери разрезные картинки времена года по образцу.

·        «Расскажи о времени года» совершенствовать умение детей составлять рассказ по опорной схеме; развивать монологическую речь.

·        «Что сначала, что потом» (упражнять детей в правильном использовании грамматических форм слов; в умении определять последовательность событий; развивать связную речь)

1.     Дидактическая игра «Расскажи по схеме»

Задание: составь рассказ о времени года по следующей схеме – Погода? Одежда? Труд взрослых? Птицы? Животные? Детские забавы?

2.     Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»

Вывод:

Играя и выполняя задания, размещенные в лэпбуке, дети в занимательной форме расширяют свои знания о временах года, у них формируется осознанное, адекватное отношение к окружающему миру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550852-ljepbuk-vremena-goda