Планы к занятиям кружка «Художественное творчество: станем волшебниками» по Просняковой в 1 классеПланы к занятиям кружка «Художественное творчество: станем волшебниками» по Просняковой в 1 классе (с 6 по 15 занятие)

Занятия 6-7

Рисование пластилином Кошки (с.32-33)

Цель: создавать в лепке образ животного; передавать в лепке позу котенка. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: пластилин, картон, зубочистка, стеки.

Б).Мотивация к занятию.

Мы с вами сегодня будем рисовать пластилином. Продолжаем работу в  технике пластилинография. Напомню, что принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Сегодня мы продолжим знакомство с пластилином и приемами работы с ним. Вы уже знаете, что из пластилина можно делать объемные поделки, которые можно взять в руки, рассмотреть  разных сторон,  с помощью пластилина можно рисовать(пластилиновая живопись-используются приемы пластилинового мазка и «налепа» - применяются при этом кусочки, капельки, шарики, жгутики). Кроме того есть  виды работы с пластилином с которыми  вы еще не знакомы – процарапывание, лепка из колец и пластин, лепка на форме и на каркасе, инкрустация, отпечатывание и конечно смешанные техники.

Просмотр фрагментов  презентации «ВИДЫ РАБОТЫ С ПЛАСТИЛИНОМ»

- Скажите, а почему из пластилина можно и лепить, и рисовать им?

• Пластилин легко гнется и вытягивается

• Долго сохраняет приданную форму

• При высокой температуре или на солнце начинает течь

• Размягченный пластилин можно охладить

• Пластилин имеет цвет

В). Вспомним правила работы с пластилином:

1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Этот зверь живет лишь дома.

С этим зверем вы знакомы.

У него усы, как спицы,

Он, мурлыча песнь поет,

Только мышь его боится .,.

Угадали? Это (Кот)

У кого дома живёт кошка или кот? Расскажите о своих любимцах.
– Сегодня на уроке у каждого из нас появится хвостатый друг – мы его нарисуем используя Makbook, а некоторые детки попробуют вылепить этого друга из пластилина.
– Вы, наверное, слышали, что домашняя кошка произошла от дикой кошки, которая и сейчас живёт в Африке. Хотя человек приручил кошку давно, внешне домашние и дикие кошки очень похожи. Различают немало пород домашних кошек. Они отличаются, главным образом, по длине шерсти и окраске. И сейчас мы в этом убедимся. (Слайды 3-19)
– Кошки весьма своенравны в выборе для себя постоянного места в квартире. Одни мурки любят мягкие поверхности, другие спят на жёстких. Главное, чтобы было тепло, чисто и мягко. Для ухода за кошкой нужно иметь несколько необходимых вещей. Назовите их. (Доска для заточки ногтей, плошка для корма, посуда, туалетный лоток и т.д.)
– Кошка – высокоразвитое животное. Оно отличается наблюдательностью, прекрасной памятью, ощущает пространство и время, поддаётся дрессировке. Кошки отличные артисты. Их можно увидеть в театре зверей под руководством Н. Дуровой, театре кошек под руководством Ю.Куклачёва.
– Многие художники и скульпторы посвящали своё творчество животному миру. Такое искусство называется анималистическим. Чтобы изобразить животное, надо много за ним наблюдать, запомнить не только внешний вид, но понять характер и повадки животного. Только тогда работа будет правдивой. Вспомните, как двигаются кошки, сидят, лежат, едят, спят, играют.

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

Занятия 8-9

Гофрирование. Ёжики. Школа волшебников (с. 17-20)

Цель: дать знания об элементах складывания бумаги (гофрирование).

Задачи: Освоить технику гофрирования бумаги. Уметь выполнять изделие из гофрированной бумаги. Развивать творческие способности.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: пластилин, картон, зубочистка.

Б).Мотивация к занятию.

- Кого изобразим, узнаете, отгадав загадку.

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

а). Знакомство с двумя способами гофрирования.

б). Изготовление туловища и головы.

Занятие 10.

Аппликация из геометрических фигур. Собачки (с.24-25)

Цель: создание условий для закрепления умения составлять из геометрических фигур различные изображения.

Задачи урока:

1. Способствовать закреплению знаний о геометрических фигурах.

2. Содействовать развитию умения планировать свою работу, сообразительности, логического мышления, внимания, воображения.

3. Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда, самостоятельности при выполнении работы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

Чтоб работа закипела,

Приготовьте все для дела.

Будем клеить, мастерить –

Все должно в порядке быть.

-На столах: цветная бумага, клей, ножницы, картон.

- Поднимите руку, у кого все готово.

Б).Мотивация к занятию. 

• - Сегодня выполним аппликацию.

Что такое аппликация?

Апплика́ция (лат. applicātiō — присоединение) — способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства. Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок...

- Кого изобразим, узнаете, отгадав загадку.

В). Интересное о породе пекинес.

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

3. Правила работы с ножницами, клеем.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550920-plany-k-zanjatijam-kruzhka-hudozhestvennoe-tv