Открытый Урок по физической культуре

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Здравствуйте, дорогие ребята.

Что означает сказать «здравствуйте»?

А что такое быть здоровым?

Молодцы, вы правильно ответили.

Не зря в народе говорят: «В здоровом теле – здоровый дух!»

Подготовка класса к работе.

Ответы детей…- это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья

Быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, стройным, красивым

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Ребята, сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну.

Есть такая волшебная страна, в которой каждый мальчик и девочка может превратиться в рыцаря или принцессу.

Сейчас я вам зачитаю высказывание. Прослушав его, вы ответите на мой вопрос.

Самое ценное у человека – это жизнь, самое ценное в жизни – здоровье! «Здоровье – всему голова», – гласит русская пословица; «Здоровье – самое большое богатство», – вторит ей болгарская мудрость.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Постановка учебной задачи. Организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения, осознать то, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей.

Скажите, как называется эта страна, в которую мы сегодня с вами отправимся?

Тема урока: «Путь к здоровью»

Целеполагание.

Мы с вами познакомимся с этой страной.

Узнаем из чего складывается наше здоровье.

Отправимся мы туда на волшебном поезде.

В конце урока вы мне ответите на вопрос: Из чего складывается здоровье человека?

Ответ: «Здоровье»

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные: формулирование познавательной цели, поиск и выведение информации.

Логические– формулирование проблемы.

Первичное усвоение новых знаний

Основной целью этапа является постановка целей учебной деятельности и на этой основе – выбор способа и средств их реализации.

Перед тем как отправляться в наше путешествие,

Нам надо как следует размяться.

Разминка:

игра «Карлики и Гиганты»

Упражнения: «Мишка-косолапый», «Страус»,

«Лисичка-сестричка», «Зайчик-попрыгайчик», «Лягушка-квакушка», «Паучки», «Домик-улитки», «Самолетики».

Игра «Найди свое место»

А сейчас, я буду паровозиком, а вы вагончиками. Мы отправляемся в путешествие.

И вот 1 станция «Режим дня»

Учащиеся берут карточки. По команде учителя выстраиваются по алгоритму режима дня.

Наказ от хозяина этой станции.

Соблюдай режим дня —
Это важно для тебя.
Вовремя ложись спать,
Чтобы утром бодрым встать.

Звучит музыка «Паровозик из Ромашково».

Вот мы прибыли на станцию «Спортивная»

Как вы думаете, кто является хозяевами этой станции? А кто из вас занимается спортом?

Сейчас мы покажем хозяевам этой станции, какие мы активные, жизнерадостные, спортивные.

Звучит музыка…

Танцевальные упражнения.

Молодцы!!!

Хозяева оставили нам послание.

Купить можно много:

Игрушку, компьютер,

Смешного бульдога,

Стремительный скутер,

Коралловый остров

(Хоть это и сложно),

Но только здоровье

Купить невозможно.

Оно нам по жизни

Всегда пригодится.

Заботливо надо

К нему относиться.

Звучит музыка «Паровозик из Ромашково».

Мы прибываем на следующую станцию «Чистюлькино»

Для того чтобы быть здоровым нужно соблюдать правила гигиены.

А что это за правила, вы мне сейчас скажите.

«Правила гигиены».

С помощью считалки выбирается водящий, он выходит из группы. Учитель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.

Вы должны выложить алгоритм умывания.

Вы отлично справились с заданием.

Послание от Мойдодыра.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем —

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Звучит музыка «Паровозик из Ромашково».

Поехали. И последняя станция «Правильное питание»

Игра «Полезно - вредно»

У нас две корзины(вредные продукты и полезные продукты)

Каждый по очереди берет карточку и бежит к той корзине, где считает правильный ответ.

Вредные

Полезные

газированная вода

помидоры

гамбургер

огурцы

чипсы

лук

кока-кола

творог

картофель-фри

морковь

чизбургер

рыба

консервы

мясо

жевательная резинка

яблоки

бульонные кубики

мёд

чупа-чупс

хлеб

пепси-кола

бананы

сухарики

молочные продукты