Конспект занятия по сенсорному развитию. ТЕМА: «Восприятие цвета»

Этап

Деятельность учителя-дефектолога

Деятельность воспитанников (предполагаемые ответы)

1.Вводно-орагнизационный.

- Доброе утро, ребята. Посмотрите на доску. Что вы видите? Что это за фигуры?

- Доброе утро. Это квадраты.

2.Актуализация

- Какого цвета эти квадраты? (Показываю.)

- Верно. У меня в корзинке лежат разные предметы. Сейчас вам нужно будет разложить предметы из корзинки в мешочки такого же цвета (красные: яблоко, помидор, тарелка; синие: треугольник, камень, шар; желтые: банан, лимон, кубик; зелёные: яблоко, огурец, стаканчик).

- Это что такое? Какого он цвета? Значит, в какой мешок положим?

- Молодцы ребята, справились с заданием. Мы с вами повторили основные 4 цвета.

- Этот квадрат –

красный.

- Этот квадрат – синий.

- Этот квадрат – желтый.

- Этот квадрат – зеленый.

- Карандаш. В синий мешок.

3.Восприятие и освоение нового материала

- А сегодня познакомимся еще с тремя новыми цветами.

- Посмотрите, что это такое? Апельсин – оранжевого цвета.

- А это что? Верно. Мяч – голубого цвета.

- А это? Стаканчик – фиолетового цвета.

- И так, еще раз, апельсин какой?

- Мяч – какой?

- Стаканчик – какой?

- Вот мы с вами и познакомились с тремя новыми цветами: оранжевый, голубой и фиолетовый.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру. Пройдемте за другой стол. Вам нужно будет с помощью пинцета переложить из одной тарелочки в другую шарики только такого цвета, какого цвета ваша тарелочка.

- Саша, у тебя какого цвета тарелка?

- Значит, ты какого цвета шарики собираешь?

- Глеб, у тебя какого цвета тарелка?

- Значит, ты какого цвета шарики собираешь?

- Ребята, а какие шарики у вас остались в тарелках? Молодцы! Справились с заданием.

- Ребята, посмотрите на картинку. Кто знает, что это такое?

- Верно, это радуга. В радуге все цвета идут в определенной последовательности друг за другом. Давайте перечислим цвета радуги по порядку.

- Сегодня мы с вами попробуем самостоятельно сделать радугу.

- Это апельсин.

- Это мяч.

- Это стаканчик.

- Оранжевый.

- Голубой.

- Фиолетовый.

(Выполняют задание)

- Оранжевая.

- Оранжевые.

- Фиолетовая.

- Фиолетовые.

- Голубые.

- Это радуга.

- Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

4.Физ. минутка

-Но перед этим, вам нужно пройтись по дорожке. Снимаем сандалии.

(Нейропедагогическое упражнение)

- Сейчас мы с вами пройдемся по цветам радуги. Там где у нас 2 квадрата – встаём двумя ногами и называем цвет. Там где один круг – одной ногой и называем цвет.

- Давайте попробуем. Хорошо, а теперь попробуем не просто пройти по дорожке, а попрыгать.

Выполняют физ.минутку.

5. Закрепление нового материала

- Немного отдохнули, теперь давайте вернемся обратно за столы и сделаем радугу. Для этого нам понадобится белый лист, цветная бумага, вата и клей.

- Вам нужно приклеить цветные полоски в нужном порядке. Радуга перед вами.

- Давайте еще раз повторим, какой цвет будет первый? Затем?

- Теперь, мы с вами сделаем облачка из ваты и приклеим их рядом с радугой.

- Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Делают аппликацию.

6. Подведение итогов.

- Ребята, с какими цветами мы сегодня познакомились?

- Что мы еще сегодня с вами делали?

- Какие цвета присутствуют в радуге?

- Оранжевый, голубой, фиолетовый.

- Собирали радугу.

- Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.