- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по литературному чтению во 2 классе по теме «Осень. Люблю природу русскую»
Учебники (АВТОРЫ КЛИМАНОВА Л. Ф., ГОРЕЦКИЙ В. Г., ГОЛОВАНОВА М. В. И ДР.)
411
1
Проверочная работа по литературному чтению во 2 классе по теме «Осень. Люблю природу русскую»
Фамилия, имя учащегося _____________________________________________________________
I вариант
Что соответствует описанию осени?
поспела в лесу земляника
птицы собираются в стаи и улетают на юг
на снегу следы зверей
трава выросла высокая
Допиши стихотворение:
Увела меня ___________________
От __________________ в __________ _______________ .
Я не малое ____________________,
А _________________ взял с собой.
3. Соедините стрелочкой отрывок из произведения и автора этого произведения.
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… | К. Бальмонт |
Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. | А. Фет |
Ласточки пропали, А вчера зарёй Всё грачи летали Да как сеть мелькали Вон над той горой. | Ф.Тютчев |
4. Выписать из стихотворения А. Плещеева (с.70) признаки осени в неживой природе.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. Определи жанр текста «Грибы» (с.77 учебника)
1) рассказ
2) стихотворение
3) научная статья
4) сказка
6. Подбери рифму к слову «холоднее»
1) холодно
2) грустнее
3) тёплый
4) ветер
Проверочная работа по литературному чтению во 2 классе по теме «Осень. Люблю природу русскую»
Фамилия, имя учащегося __________________________________________________________
II вариант
1. Что соответствует описанию осени?
С полей убрали последний урожай
Снег одел деревья в тёплые шубки
Весело распевают птицы
Трава блестит от росы
2. Допиши стихотворение:
Где бодрый _____________ гулял и падал ______________ ,
Теперь уж пусто всё - _________________ везде,
Лишь ___________________ тонкий волос
_______________________ на праздной борозде.
3. Соедините стрелочкой отрывок из произведения и автора этого произведения.
Туча небо кроет, Солнце не блестит. Ветер в поле воет, Дождик моросит. | И. Бунин |
Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду. | А. Плещеев |
Сегодня так светло кругом, Такое мёртвое молчанье, В лесу и в синей вышине, Что можно в этой тишине Услышать листика шуршанье. | С. Есенин |
4. Выписать из стихотворения А. Плещеева (С.70) признаки осени в живой природе.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Определи жанр текста «Осеннее утро» (с.78 учебника)
1) рассказ
2) стихотворение
3) научная статья
4) сказка
6. Подбери рифму к слову «золотая»
1) золото
2) осень
3) жёлтая
4) стая
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551238-proverochnaja-rabota-po-literaturnomu-chtenij
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование современных педагогических технологий в работе воспитателя группы продленного дня»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Составлению материала предшествовала серьёзная подготовка и анализ педагогических знаний. Безусловной заслугой автора является то, что он изучил, систематизирова л, обобщил теоретический и практический опыт и представил его в виде структурированн ого и последовательно го результата.
Достаточно высока практическая значимость представленного материала.