- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Королевство «Многочитай»
Королевство «Многочитай»
МУК ЦБ «Белгородский район»Филиал №33
Майская поселенческая библиотека
Голубова Т.В.
Кузнецова О.И.
АНДРЕЙ (читатель):Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в этот праздничный день!
МАЛЬВИНА: Добрый день! Ух, как много здесь мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Вы, девочки? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете, как он сидел? Подогнув под себя ногу. Какао он пил прямо из кофейника. Миндальные пирожные запихивал в рот целиком и глотал не прожевывая. А самое главное — этот мальчик не любил читать.
АНДРЕЙ: Дорогая Мальвина, у нас нет таких мальчиков. Наши мальчики и девочки хорошо воспитаны и очень любят читать.
МАЛЬВИНА: Неужели? Кого же я буду воспитывать?
АНДРЕЙ: Признаться, я затрудняюсь ответить на ваш вопрос. А вы помните, что у нас сегодня праздник?
МАЛЬВИНА: Конечно! Сегодня будут объявлены имена тех, кто поставил рекорд, читая книги в нашей библиотеке. Ни один праздник не обходится без сюрпризов и подарков. И наш праздник не исключение: подарков и сюрпризов сегодня будет много. Итак, приступим к подведению итогов нашего конкурса. Представляем номинации и призеров.
НОМИНАЦИЯ
«САМЫЙ ТОЛСТЫЙ ФОРМУЛЯР»
АНДРЕЙ:
Кто детских книжек не читал,
Считай, полжизни потерял,
Друзей прекрасных не узнал!
А ты читал? А ты читал?
МАЛЬВИНА:
С книжкой вы не расставайтесь,
Детьми дольше оставайтесь,
Ведь взрослым вовсе не понять,
Как можно взять и полетать!
АНДРЕЙ:
А Мэри Поппинс и Питер Пэн
Летать научат вас,
А добрый Карлсон-супермен
Поддержит в трудный час.
Очень много книг прочитал этот участник конкурса, он стал победителем в номинации «Самый толстый формуляр». (Представляет победителя.)
НОМИНАЦИЯ
«САМАЯ ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ»
МАЛЬВИНА: Прекрасно, когда книги читают всей семьей. Родители подают хороший пример детям. Дети делятся своими впечатлениями от прочитанного с родителями... Победителями в номинации «Самая читающая семья» объявляется семья...(Представляет победителей.)
НОМИНАЦИЯ
«САМЫЙ ВДУМЧИВЫЙ ЧИТАТЕЛЬ»
АНДРЕЙ: Очень важно не только, сколько книг вы прочли, но и как вы их читали. Разве можно беспорядочное и бесконечное чтение всерьез называть настоящим. Только основательное, вдумчивое чтение пронизывает душу, питая ее. Итак, в номинации «Самый вдумчивый читатель» победил... (Представляет победителя.)
НОМИНАЦИЯ «САМЫЙ ЛУЧШИЙ ЗНАТОК СКАЗОК»
МАЛЬВИНА: Многие из вас, дорогие ребята, любят читать сказки. В номинации «Самый лучший знаток сказок» победил... (Представляет победителя.)
НОМИНАЦИЯ
«САМЫЙ ЛУЧШИЙ ХУДОЖНИК»
МАЛЬВИНА:
Краски акварельные,
Прозрачные, свирельные —
Легче пуха облака,
Солнце ярко-красное,
Машет крыльями слегка
Бабочка атласная!
Ох, и трудно рисовать
Перышком и тушью,
Но попробуем опять,
Может, выйдет лучше!
АНДРЕЙ: На сцену приглашаются юные художники-иллюстраторы. А у нас для вас сюрприз. Вы должны с закрытыми глазами нарисовать героиню сказки Шарля Перро — Красную Шапочку!
(Ребята выполняют задание. Награждение победителей дипломами.)
КОНКУРСЫ ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ
МАЛЬВИНА: Самые главные награды получают самые читающие ребята. Но у нас сегодня праздник, а это значит, что каждый из вас может получить медаль, участвуя в наших конкурсах. Ведь нам непременно нужно узнать, кто же из вас самый внимательный, находчивый и артистичный читатель.
«САМЫЙ ОСТРЫЙ ГЛАЗ»
(На сцену выходит Библиотекарь.)
БИБЛИОТЕКАРЬ: Добрый день, ребята! Поздравляю вас с Праздником книгочеев. Сейчас мы с вами поиграем. Посмотрите на рисунок.
(Библиотекарь показывает рисунок, на котором изображен ослик Иа-Иа из сказки А. Милна «Винни-Пух и все-все-все».)
Узнали? Это ослик. Из какой он сказки?
(Ребята отвечают.)
А почему он грустный?
(Ребята отвечают.)
Правильно, ослик потерял хвостик! Давайте поможем ему. Кто сможет точнее прикрепить хвостик с закрытыми глазами, тот и получит медаль «Самый острый глаз».
(Ребятам завязывают глаза платком. Дают в руки сплетенный из шнуров хвостик. Этот хвостик надо прикрепить ослику, который нарисован на плакате. Награждение победителя медалью.)
«ЧУДО-ЦВЕТИК»
БИБЛИОТЕКАРЬ: Цветы сопровождают нас всю жизнь. Они дарят нам красоту и радость. Недаром величайший сказочник Ханс Кристиан Андерсен сказал: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок». На страницах его сказок — розы, фиалки, тюльпаны, кувшинки, лилии. А есть ли цветы в произведениях других писателей? Для этой игры необходимы трое участников, которым нужно будет узнать произведение и его автора.
Задание
• «...Их там видимо-невидимо. И на кочках, и под кочками, и в чащах, и на лужайках, и под камнями, и под деревьями!.. Стебельки пушистые, точно бархатные, лепестки будто хрустальные». (С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев».)
«Дома она посадила в цветочный горшок ячменное зерно, и из него тотчас же вырос прекрасный большой цветок, похожий на тюльпан, только лепестки у цветка были плотно сжаты, точно у нераспустившегося бутона». (X.К. Андерсен «Дюймовочка».)
«...Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый и голубой». (В. П. Катаев «Цветик-семицветик»).
«Что ты сделал? Как ты посмел сорвать в моем саду мой заповедный, любимый цветок?» (С. Т. Аксаков «Аленький цветочек».)
«В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом».(Н. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».)
«Слыхал, что есть такой цветок, видеть его нашему брату нельзя. Кто поглядит, тому белый свет не мил станет». (П. П. Бажов «Каменный цветок».)
(Награждение победителей.)
«САМЫЙ ЛУЧШИЙ АКТЕР»
БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята! Наверное, нет среди вас такого человека, который еще ни разу не побывал в театре и не посмотрел бы там необыкновенный сказочный спектакль. Сегодня у вас есть возможность попробовать себя в роли актеров и получить медаль «Самый лучший актер». Для этой игры необходимо трое участников.
Задание
Нужно изобразить без слов:
Золушку на балу;
Как Дюймовочка знакомится с сыном жабы;
•Зайку, оставшегося без избушки.
(Награждение победителей.)
«САМЫЙ РОМАНТИЧНЫЙ ПОЭТ»
БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята! Вы любите стихи? А кто-нибудь из вас писал когда-нибудь стихи? Сейчас мы с вами почувствуем себя поэтами и попробуем сочинить стихи. У кого лучше всего получится, тот получит медаль «Самый романтичный поэт».
(Для конкурса нужны двое участников. Участники должны продолжить отрывки из стихотворений поэта В. Берестова.)
Задание
•На рассвете птица-мать
Учит птенчика...
(Летать.)
•В глубине текучих вод
Рыбка Колюшка...
(Живет.)
•Без воды и без мочала
Мама сына...
(Умывала.)
•Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме...
(Приставать.)
•И в десять лет, и в семь, и в пять
Все люди любят...
(Рисовать.)
• Не идется и не едется,
Потому что гололедица,
Но зато отлично падается!
Почему ж никто...
(Не радуется ?!)
(Награждение победителей.)
«САМЫЙ ОСТРОУМНЫЙ»
БИБЛИОТЕКАРЬ: Осталась у меня еще одна медаль для зрителей в номинации «Самый остроумный». Чтобы получить ее, нужно постараться ответить на веселые вопросы. Приглашаются два человека для участия в конкурсе.
Вопросы
Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый.)
Каким гребнем волосы не расчешешь? (Петушиным.)
Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГАИ.)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)
Какой малыш рождается с усами? (Котенок.)
Какой песок в Волге? (Мокрый.)
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
Отчего кошка бегает? (Потому что не умеет летать.)
(Награждение победителей.)
НОМИНАЦИЯ
«СУПЕРЧИТАТЕЛЬ»
АНДРЕЙ:
Кто умело, ловко, смело
За большое взялся дело,
Тому победа легко дается
И награда достается.
Итак, в номинации «Суперчитатель» победил... (Представляет победителя.)
АНДРЕЙ: Вы слышали что-нибудь о Книге рекордов Гиннесса? Эта книга, куда записываются все рекорды. Рекордом является то, что превосходит уже существующие достижения. Книга рекордов Гиннесса впервые была издана в Лондоне в 1955 году. Сейчас она издается на многих языках мира, в том числе и на русском. Это одно из самых популярных изданий в мире. А у нас есть своя книга рекордов летних чтений. Среди наших читателей рекордсменами стали... (Представляет рекордсменов.)
МАЛЬВИНА: Молодцы, ребята! Вы любите книги, поэтому очень много читаете и много знаете! Наш праздник подошел к концу. И на прощание хотелось бы сказать:
Закончен праздник, он у нас Рассчитан лишь на час, Но вы, читающий народ, Любите книгу круглый год!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55126-korolevstvo-mnogochitaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.