Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путешествие к леснику»

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

«Путешествие к леснику»

Цель: расширение представлений детей о правилах поведения в лесу. Создать условия для развития речи детей.

Задачи:

Образовательная: продолжить формировать умение различать на слух слова

с определенным звуком. Познакомить с профессией лесника, ее особенностями. Повторить и закрепить классификацию диких животных.

Развивающие : Развивать фонематическое восприятие, словарь детей.

Воспитательная: воспитывать любовь к природе. Воспитывать общую культуру поведения, бережное отношение к природе.

(Занятие проходит в музыкальном зале. Оформление в виде поляны)

Оборудование: музыкальный центр.

Дидактический материал: настольная игра «Правила поведения в

природе».

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель :

- Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик!

- Посмотрите, здесь письмо. Давайте его прочитаем!

«Здравствуйте ребята!

Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами!»

Лесник.

- Оказывается, лесник приглашает, вас к себе в гости.

- А вы знаете кто такой лесник? Где он живет? Как называется его домик?

Ответы детей: (Лесник-это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал

зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)

Воспитатель: Вы согласны пойти в лес?

( Прибегает Белка)

-А кто же покажет нам туда дорогу? Смотрите, Белочка. Давайте у нее

Спросим

«Белка, белка- расскажи,

Белка, белка – покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?»

Белка: - Покажу. Только поиграйте со мной.

Дидактическая игра « Назови, одним словом»

- бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;

- береза, дуб, ель, клен, сосна, кедр – деревья;

- скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка – птицы;

- брусника, земляника, малина, смородина – ягода;

- ромашка, колокольчик, роза, ландыш, василёк - цветы;

- лиса, волк, медведь, заяц, белка, ёжик – животные.

-Какие вы молодцы! Дальше на своем пути вы встретите пчёлку, она вам

покажет дорогу.

«Пчелка, пчелка - покажи,

Пчелка, пчелка – расскажи.

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?»

Пчелка: - Покажу, конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку

комарика (з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-

с).

Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши,

если услышите

Песенку комарика (з)- зебра, машина, зонтик, зима ,снег, забор.

Песенку жука(ж)- живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик.

Песенку ветра (ш)- шапка, шуба, конфета, шишка, машина.

Песенку водички (с)- стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.

Дидактическая игра «Кто где живет?»

(показывают картинки)

-Это дупло. Его кто сделал? (дятел)

-А кто может в нем жить? (белка, норка, куница)

- Это логово. Кто в нем живет? (волк)

- Это дом медведя. Как он называется? (берлога)

- А это что? (нора). Кто в ней может жить? (лиса, барсук, рассомаха, енот, змея)

- Как называется домик зайца? (у зайца нет домика)

-Какие вы молодцы! Дальше на своем пути вы встретите Зайку, он вам

покажет дорогу.

Физминутка.

Руки подняли и покачали (Качаем поднятыми вверх руками.)

Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)

Руки нагнули, кисти встряхнули — (Встряхивание кистей рук.)

Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)

В стороны руки, плавно помашем (Руки в стороны.)

Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)

Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)

Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.

Молодцы! Идите дальше, там встретите Зайку, он вам дальше дорогу

покажет.

( Дети благодарят Пчёлку. Выходи на поляну Заяц)

Воспитатель:

«Зайка, зайка – покажи,

Зайка, зайка – расскажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?»

Зайка:

- Конечно! Если вы со мной поиграете.

Дидактическая игра «Назови ласково»

Лист – листочек

Гриб – грибочек

Ветка – веточка

Куст – кусточек

Ягода – ягодка

Трава – травушка

Гусеница –гусеничка

Жук – жучок

Ёлка – ёлочка

Цветок – цветочек

Дождь – дождичек

Словесная игра «Кто кем был?»

Лиса – лисенком

Волк – волчонком

Медведь – медвежонком

Белка – бельчонком

Ёж – ежонком

Тигр – тигренком

Слон – слоненком

Лев – львенком

Заяц – зайчонком

Мышь – мышонком.

- Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, встретите

там ёжика, он вам покажет дорогу. Счастливого пути.

(Дети благодарят Зайца. Выходит Ёж)

Воспитатель:

- Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим.

« Ёжик, ёжик – расскажи,

Ёжик, ёжик – покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?»

Ёжик:

- Покажу и расскажу. Только ответьте мне на мои вопросы:

- Кто живет в лесу?

- Как называются животные, которые живут в лесу?

- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?

- Что делают птицы весной?

- Какую пользу приносят птицы?

- Как люди заботятся о птицах?

- Какие деревья летом и зимой стоят зеленые?

- Чего нельзя делать в лесу?

- Молодцы! Много знаете. Идите скорее к дедушке – Леснику, он уже нас,

наверное, заждался.

В: - Ребята, давайте вспомним, какие деревья растут в лесу. Я вам буду загадывать загадку, а вы отгадайте название этого дерева.

Я дерево могучее, я леса санитар.

И знает это дерево любой – и стар, и мал.

Расту до самой старости и сто, и двести лет.

Меня узнали, дети, ведь я – могучий… (дуб)

Я деревце российское, я деревце – краса!

Собою украшаю я зеленые леса.

В лесу далеко виден мой белый нежный стан.

С зеленою каймою мой летний сарафан.

Проще не найти вопроса, что за дерево?....(береза)

У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту.

Коль расту я на опушке, ветки только на макушке.

Вверх тянусь я как струна, корабельная….(сосна)

Ствол стройный, темная кора,

Все лето был зеленый он.

Пришла осенняя пора,

Одел наряд пурпурный он.

Каждый год на нем с охотой,

Вырастают вертолеты…..(клен)

Много ягод красных, спелых и прекрасных.

Гроздьями висят, их красив наряд.

Собери на нитку ягод – для души,

Из нее конечно бусы очень хороши….(рябина)

(выставляю картинки)

В: Молодцы, все деревья узнали.

( Пока дети играли, разгадывали загадки, на поляне появилась сторожка. Из сторожки вышел

Лесник.)

Воспитатель: Смотрите, ребята, а вот и сторожка лесника.

- А вот и хозяин сторожки.

Рассказ о работе лесника (сопровождает показ фото иллюстраций)

Лесником называют лесного сторожа, он охраняет лес.

Лесовод, лесник – хозяин леса, который ему доверило государство.

Этот хозяин должен хорошо знать свой лесной участок.

На такое изучение территории уходят многие годы.

Поэтому лесник должен быть местным жителем, хорошо знакомым с окрестностями.

Хороший лесник знает свой обход до мельчайших подробностей, и любые изменения в лесном квартале не ускользнут из его внимания.

Он тотчас определит, где без разрешения пасли скот или пропали деревья, появились признаки надвигающейся болезни леса (например, нашествие гусениц или болезнь животных).

Особенно бережное отношение должно быть к лесам в нашем степном крае, так как лесов у нас немного.

Лесник ведет большую работу по предупреждению лесных пожаров. Ведь любой костер, не потушенная спичка, брошенный окурок становятся причиной гибели лесов в огне.

Справиться с лесным пожаром очень сложно, иногда невозможно. Поэтому так важна работа по предупреждению пожаров.

Лесник — друг всем животным и растениям леса.

Добросовестность, профессиональная честность, трудолюбие – это те прекрасные традиции, которые веками складывались в лесном хозяйстве страны.

Лесник:

- Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А

мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не

обижали. Расскажите, пожалуйста, с кем вы встречались в лесу? В какие

игры вам понравилось играть? А что для вас было трудно выполнить?

Лесник:

- Спасибо, вам, что пришли ко мне в гости. Мне понравилось, как вы вели

себя в лесу. Я подарю вам настольные игры, из которых узнаете правила

поведения в природе.

(Дети благодарят Лесника)

Лесник:

-Вы долго шли ко мне и очень устали. Ложитесь на поляну, закройте глаза и

послушайте музыку леса.

( Музыка с пением птиц, шелестом деревьев. Пока дети лежат, сторожка

исчезает. Музыка замолкает. Дети открывают глаза.)

Воспитатель: - Посмотрите дети, а мы уже опять на том месте, откуда отправились в гости к Леснику.

Воспитатель: Давайте с вами сыграем ещё в одну игру

«Закончи стихотворение».

«Верещунья, белобока, а зовут ее: (сорока)»

«Серый волк в густом лесу, встретил рыжую: (лису)»

«Уронила белка шишку, шишка стукнула: (зайчишку)

«Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал:( заяц)

«Ходит по лесу хорек, хитрый, маленький:( зверёк)»

Воспитатель: Сегодня мы с вами узнали много интересного.

Что вам понравилось? Что вы запомнили? Хотели бы вы ещё раз пойти в гости в лес к лесенку?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551315-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-starshej-gr