- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница осень»
Задачи:
Развивающие:
Развивать певческие, танцевальные способности, память, мышление, речь.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к музыке.
Образовательные:
Стимулировать активность детей в пении, танцевальных движениях, в игре.
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе "Волшебница осень"
Цель: развитие эмоциональной сферы, закрепление знаний детей по теме «Осень».
Задачи:
Развивающие:
Развивать певческие, танцевальные способности, память, мышление, речь.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к музыке.
Образовательные:
Стимулировать активность детей в пении, танцевальных движениях, в игре.
Под песню «Падают листья» дети входят в зал,поют, собирают листочки, отдают их воспитателю.
Погуляем, погуляем в садике своём.
Желтых листьев, красных листьев много наберем.
Посмотрите, посмотрите! Вот какой букет!
Листья в вазу мы поставим в нашем уголке.
Ведущий ставит листочки в вазу
Ведущий: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года – осенью зовётся!
А осенью очень часто погода меняется. То солнышко светит, до дождик капает. И когда светит солнышко, то можно погулять,
Топать, хлопать весело, в садике играть!
Если тучка хмурится и грозит дождем –
Спрячемся под зонтиком, дождик переждем!
Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик»
Музыка весёлая, значит, светит солнышко. Мы гуляем, радуемся солнышку.
Ой! Слушайте! Музыка дождя заиграла. Скорей, скорей! Идите ко мне под зонтик! Ой, как сильно дождик капает!
А сейчас, слышите? Дождик капать перестал. Мы можем закрыть зонт и идти гулять под солнышком.
Ой! Слышите? Опять дождь! Скорей идите ко мне под зонтик!
Я раскрыла зонтик, разноцветный зонтик,
Прибегут ко мне друзья, спрячутся здесь от дождя! А как дождик капает?
Проводится пальчиковая игра «Дождик-кап»
Дождик – кап! Дождик – кап! (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой)
То сильней, то тише.
Не стучи, не стучи, (Грозят пальцем.)
Не стучи по крыше!
Непослушный какой! (Укоризненно качают головой.)
Погоди, не лейся! (Грозят пальцем.)
Заходи к малышам (Манят руками.)
И в тепле погрейся! (Кладут ладони на плечи, скрестив руки на груди.)
И снова солнышко! Пойдём гулять!
Ведущий: Деревья все красивые стоят осенним днём
А мы сейчас с листочками станцуем и споём(раздаёт 2 листочка каждому ребёнку)
Дети танцуют "Танец с листочками".
1. Я с листочками хожу. | 3. Я с листочками кружусь, 4. А теперь, мои друзья, |
Ведущий: А теперь все листочки давайте мне и садитесь на стульчики. Посмотрите, кто к нам в гости пришёл?
Кукольный театр(появляется птичка под музыку и здоровается, дети отвечают)
Ведущий: Птички осенью улетают в тёплые края. И мы как птички давайте полетим! (по кругу бегут и машут ручками)
Птицы на юг улетают: гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая крыльями машет вдали. (садятся на стульчики)
Ведущий: А кто ещё к нам в гости пришёл? (появляется медведь под музыку и здоровается, дети отвечают)
Ведущий: Мишка! Пойдем вместе погуляем в твоём лесу (дети встают, идут как мишки)
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает и в карман кладёт.
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб!
Мишка рассердился и ногою ТОП!
Ведущий: Мишка косолапый шишки собирал, а мы с вами сейчас грибы будем собирать! (Высыпает из корзинки грибы, дети их собирают, кладут в корзинку. Игра проводится 2 раза. Дети садятся на стульчики)
Ведущий: (звучит музыка зайца)Кто-то скачет к нам еще по лесной лужайке? Быстроногий, длинноухий. Кто же это? Дети:Зайка!
Заяц.
Я зайчонок-озорник! И скучать я не привык. Я умею прыгать ловко, Обожаю грызть морковку. | И еще скажу, друзья, Вставайте! Прыгайте как я! (музыка заканчивается, дети садятся на стульчики) |
Заяц.
Молодцы, ребятишки! Здорово мы с вами попрыгали!
Только мне пора в лесок бежать.
И хочу вам на прощание
Всем здоровья пожелать.
Веселитесь, не скучайте,
Поскорее подрастайте!
А чтобы вы поскорее подрастали, я приготовил вам вот такую большую морковку!
Только она с секретом. Смотрите! Раз, два, три! Морковка, сюрприз нам подари!
(вручает большую бутафорскую морковку ведущему)
Ведущий:Спасибо тебе,зайка, за морковку! Сейчас мы посмотрим(открывает её, достаёт пакет с морковками). Вот сколько морковки! Всем хватит! Давайте зайке скажем СПАСИБО!
Ведущий:Вот и закончился наш праздник! Он вам понравился? А кто к нам в гости приходил? (Ответы детей)
Ведущий:Молодцы, ребятки! А мы сейчас с вами вымоем ручки и будем есть морковку!
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551336-scenarij-osennego-prazdnika-vo-vtoroj-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.