Конспект занятия «Наши эмоции»

Конспект занятия

"Наши эмоции"

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:

•Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них.

•Совершенствовать коммуникативные навыки детей.

•Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.

Материал:

Запись с разной по настроению музыки, волшебная палочка, подушка, бумага (газета), картинки с девочкой, цветные лепестки.

Ход занятия:

Дети входят в комнату под спокойную мелодию, приветствуют, обнимают друг друга.

Психолог:Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы пришли с хорошим настроением, у меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам.

Игра-упражнение «Передай улыбку по кругу»

Психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.

Психолог: Что чувствуете вы сейчас?

(Ответы детей)

Стихотворение «Воробей» И. Михайлова

Прискакал воробей (дети скачут на месте)

На пружинках-ножках,

Прочирикал воробей: (дети чирикают - чирик, чирик)

- Дай поесть немножко!

Поклевал, поклевал, (дети на раскрытой ладони клюют пальчиками)

А спасибо не сказал.

Через день летит опять (дети машут руками, как крыльями)

Смотрит – нечего клевать (дети расставляют руки в стороны)

Игра-упражнение «Волшебная палочка»

Психолог прикасается волшебной палочкой к каждому ребенку и говорит: «Аня, Аня повернись, повернись и улыбнись», Аня поворачивается по кругу и улыбается. И так по имени обращаться к нескольким детям.

Психолог: Дети, а как вы справляетесь с чувством злости?

(ответы детей)

Упражнение «Навыки саморегуляции эмоционального состояния»

Дети знакомятся с несколькими способами снятия «злой эмоции»

- порвать бумажку

- потопать ногами

- побить по подушке

- посчитать от 1 до 10

- обхватить ладонями локти и сильно прижать их к груди, как бы (взять себя в руки)

- принять позу (стойкого оловянного солдата) встать на одну ногу, а вторую согнуть в колене, руки опустить вниз, так нужно простоять несколько секунд, потом поменять ногу.

Дети и психолог сидят на стульчиках в круге.

Игра-упражнение «Поменяются местами»

Психолог: Скучно, скучно так сидеть, друг на друга все глядеть.

Не пора ли пробежаться и местами поменяться? Поменяются местами все, кто добрый, кто защищает девочек и т.д. дети меняются местами.

Игра «Наши эмоции»

Психолог: Я вам покажу картинку (где у ребёнка на лице эмоция - злость)

Какое настроение у девочки?

(ответы детей)

Психолог: Дети давайте поможем нашей девочки, чтобы она больше не злилась.

Дети предлагают варианты помощи сердитой девочке.

В центр кладется фотография девочки с эмоцией злости. Дети по очереди выбирают лепестки, и выкладывают цветок вокруг фотографии сердитой девочке. Когда составлен волшебный цветок, психолог предлагает детям закрыть глаза, и меняет фотографию сердитой девочки на веселую.

Психолог: Как вы думаете, почему случилось чудо?

(Ответы детей)

Релаксация «Волшебный сон»

Дети садятся на стулья в «позу покоя»: (ноги слегка разведены, руки свободно лежат на коленях, спина не напряжена, глаза закрыты). Включается тихая, спокойная музыка, на фоне которой психолог медленно произносит:

«Маленькие детки очень устали, набегались, наигрались, теперь отдыхают. Им снятся волшебные сны. Снится голубое небо, яркое солнце, прозрачная вода, золотые и серебристые рыбки, друзья, знакомые животные, мама и т. д.

Игра – упражнение «Интересное прощание »

Психолог: Вот и подошло к концу наше занятие, и я предлагаю вам интересно попрощаться.

Дети встают парами.

Психолог: Попрощаемся ладонями (локтями, коленками, спинами, лбами и т.д.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551427-konspekt-zanjatija-nashi-jemocii