- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 7 классе к учебнику «Rencontres» Селивановой
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Бекасовская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
Директор МБОУ Бекасовской сош ___ _____________Е.Б..Новикова
«____»_________________2013г.
Календарно-тематическое планирование
по французскому языку для 7-го класса
на 2013-2014 учебный год
Базовый уровень
Программа авторская . Авторы Учебник “Rencontres” Селиванова, Шашурина 3-й год обучения
Составитель Каширина И.В. учитель французского языка.
Календарно-тематическое планирование в 7 классе.
скорретированные | Тема урока | Ко ли ч. ча со в | лексика | грамматикa | чтение | аудирован ие , | говорение | контроль | Домашнее задание | планируемые |
1. | Je suis francophone | 1 | Лексика по теме «Путешествие», названия франкоязычных стран | Высказывани я французской молодежи» | Прослушива ние базового текста | Беседа по теме «О себе», составление диалогов и монологов «Что ты можешь сказать о себе» | Монолог «Моя биография. Мои предпочтен ия» | 2-7.09 | ||
2. | Je suis francophone | 1 | Новая лексика из текста | Повторение Passe compose | Чтение текста блоги франкоговоря щей молодежи | Прослушива ние текста | Беседа по тесту | тестирование | Упр.1,с 4-5 | 2-7.09 |
3. | Франкоязычныe города и страны | 1 | Названия стран и городов | Комментарии к дискуссии | Умение представиться | Заполнение таблицы | Составлени е послания в интернете | 9-14.09 | ||
4. | Зачем нужно знание иностранных языков | 1 | Повторение пройденной лексики | Повторение времен | Круглыйстол «Je suis fracophone" | Монологическ ая речь | Упр.5, с 7 | 9-14.09 | ||
5. | Грамматика в диалогах | 1 | Celui (celle, ceux, celles) de | Pronoms demonstratifs | Чтение диалогов по грамматике | Прослушива ние диалогов | Составление предложений по грамматике | Задания по карточкам | Сборник упражнений | 16-21.09 |
6. | Грамматика в диалогах | 1 | Celui (ceux, celle, celles) qui...que | Pronoms demonstratifs | Чтение диалогов по | Прослушива ние | Употребление условного | Задания по карточкам | Сборник упражнений | 16-21.09 |
грамматике | диалогов | наклонения в предложениях | 23-28.09 | |||||||||||
7. | Различие | 1 | Лексика | Pronoms | Чтение | Прослушива | Придумай | карточки | Сборник | 23-28.09 | ||||
употребления | «Путешествия» | demonstratifs | диалогов с | ние диалога | продолжение | упражнений | ||||||||
указательных | объяснением | |||||||||||||
местоимений | употребления метосимений | |||||||||||||
8. | Грамматическ | 1 | Страны мира, | Pronoms | Составление | Тренировочные | Сборник | 1-05.10 | ||||||
ий урок | путешествие | demonstratifs | диалогов в 3 реплики с использование м времен | упражнения | упражнений | |||||||||
9. | Контрольная работа по грамматике | 1 | Pronoms demonstratifs | 1-05.10 | ||||||||||
10. | Грамматика в | 1 | Лексика текста | Цифры и | Чтение текста | Аудировани | Представлени | Составление | Минипрезен | 14-19.10 | ||||
текстах | "Franceiinforrmat ioon generale | числа | с употребления чисел | е текста | е одной из франкоязычны х стран | таблицы по России | тация одной из стран | |||||||
11. | Цивилизация | 1 | Названия | Цифры и | Чтение | Аудировани | Представлени | Рассказ о | 14-19.10 | |||||
географических | числа | текстов | е текста "Je | е Бельгии и | Бельгии и | |||||||||
названий | «Бельгия», | visite la | Швейцарии | Швейцарии | ||||||||||
Бельгии и | «Франция» | Belgique" | ||||||||||||
Швейцарии | ||||||||||||||
12 | Цивилизация | 1 | Лексика текстов, | Цифры и | Чтение | Аудировани | Представлени | Рассказ о | 21-26.10 | |||||
достопримечател | числа | текстов о | e текстов | е Канады и | Канаде и | |||||||||
ьности Франции | Канаде и Франции | Франции | Франции | |||||||||||
13. | Развитие разговорной речи | 1 | Умение представиться, выразить желание, выразить | Выражение своего мнения по заданной теме, Составление | Лексический диктант | С. 18-19 | 21-26.10 | |||||||
положительное | минидиалогов | |||||||||||||
отношение, | по лексике | |||||||||||||
рассказать о | урока | |||||||||||||
месте, в которм | ||||||||||||||
живешь и о | ||||||||||||||
языке, на которм | ||||||||||||||
говоришь | ||||||||||||||
14. | Ив Дютей | 1 | Лексика текста песни | Чтение высказываний о Ив Дютей | Прослушива ние песни | Мое мнение о творчестве этого певца | С.20-21 песня | 28-02.11 | ||||||
15. | Pourquoi je | 1 | Словарь | Чтение текста | Прослушива | Беседа по теме | Высказывай | 28-02.11 | ||||||
blogue? | Интернета | «Dites, pourquoi tu blogue?" | ние текста, высказывани й французский блогеров | и обсуждение, почему ведут сетевой дневник | ие «Сетевой дневник, зачем он мне?», с. 24-25 | |||||||||
16. | Лексический контроль | 1 | Повторение пройденной лексики по теме | 5-09.11 | ||||||||||
Je voyage | 1 | Составление | Беседа «Моя | Монологическая | Текст с. 26- | 05.-09.11 | ||||||||
17. | тематического словаря | любимая страна и почему» | речь «Моя любимая страна | 27 | ||||||||||
18. | Форум | 1 | Лексика по | Повторение | Чтение и | Прослушива | Беседа по | Тестирование | Монолог | 11-16.11 | ||||
путешественни | тексту | Passe | перевод | ние текста | тексту | понимания | Мое | |||||||
ков | compose | текста «Как не испортить свое первое путешествие за границу» | текста | путешествие в незнакомую страну» | ||||||||||
19. | Мои | 1 | Лексика по теме | Введение | Описание | Составление | Советы | 11-16.11 | ||||||
предпочтения | «Путешествие» | Imparfait | праздников | диалогов | начинающему | |||||||||
в путешествиях | Европы | «Лучший способ открыть Францию» | путешестве ннику | |||||||||||
20. | Грамматика в диалогах | 1 | Imparfait,правила его образования | Чтение и перевод диалогов с употребление мimparfait | Прослушива ние диалогов | Составление минидиалогов с употребление м imparfait | Тренировоч ные упражнения | 25-30.11 | ||
21 | Грамматика в диалогах | Imparfait, правила его употреблени я, plus-que-parfait | Чтение текстов и употребление imparfait | Тестирование по грамматике образование imparfait | Сборник упражнений | 25-30.11 |
22. | Грамматическ ий урок | 1 | Plus-que parfait | Тренировычн ые упражнения | Составление фраз с употребление м plus-que-parfait | Самостоятельн ая работа | Сборник упражнений | 2-07.12 | ||
23. | Контрольный урок по грамматике | 2-07.12 | ||||||||
24. | Грамматика в текстах | 1 | Лексика текста с. 37 | Употреблен ие артиклей и предлогов перед географичес кими названиями | Чтениетекста «Comment je suis arrive au Mexique?" | Аудировани е Текста с ответом на вопрос «Какую роль выполняет don't ?» | Комментарии по главным туристически м направлениям | Тестирование по употребление ю предлогов | Сборник упражнение | 9-14.12 |
25. | Франкоязычна я цивилизация | 1 | Лексика стр. 38-39 | Чтение текста«Брета нь» , Брест, Сэн-Мало | Аудировани е текстов с вопросом «Какие достопримеч ательности есть в Бресте» | Составление монологов «Я хочу поехать в Брест или Сэн-Мало, потому что...» | Рассказ «Описание достоприме чательностей Бретани» | 9-14.12 |
26. | Отели Бреста | Лексика по теме «Отель» | Чтение текста с.40-41 | Ауди рование текстов | Составление диалога «Я устраиваюсь в отеле» | Презентаци я «Бретань» | 16-21.12 | |||
27. | Учимся говорить | 1 | Лексика -умение спросить и дать совет, выразить необходимость, поблагодарить | Аудировани е диалога «Я устраиваюсь в отеле» | Диалогическая речь по заданной лексике | с.42-43 | 16-21.12 | |||
28. | Жак и Тома Дютронк | 1 | Лексика песни «5 часов, Париж просыпается», «Я больше люблю париж» | Чтение биографии певцов | Аудировани е песен | Беседа о творчестве отца и сына, в чем они похожи, а чем разные, чей Париж тебе больше по душе | Упр.З с. 46-47 | 23-29.12 | ||
29. | Франция — любимая страна иностранных туристов | 1 | Лексика текста | Чтение текста «Франция» | Аудировани е текста с вопросом «Почему туристы любят Францию и твоя любимая достопримеч ательность» | Беседа по таблице «Какие туристы чаще всего приезжают во Францию» | Рассказ о Франции, с.48-49 | 23-29.12 |
30. | Тематический словарь | 1 | Повторение лексики по теме | Лексический контроль | Лексика, с. 50-52 | 30-31.12 | ||||
31. | Как устроиться во Франции | 1 | Глаголы устного общения | Чтение текста «Наилучшее средство устроиться во Франции» | Аудировани е текста «Форум путеществен ников" | Тестирование по базовому тексту | Упр.2,с 58 | 09-11.01 | ||
-32. | Какой вид транспорта предпотительн ей | 1 | Глаголы движения | On | Чтение мнений на форуме | Советы и мнения по передвижению | Составление таблицы «Средства транспорта» | Монолог «Я выбираю...» | 09-11.01 | |
33. | Грамматика в диалогах | 1 | Погода, путешествие, транспорт | Futur simple | Чтение диалогов с употребление м будущего простого | Прослушван ие диалогов с дополнитель ными местоимения ми | Составление минидиалогов с употребление м будущего простого | Тестирование по образованию будущего простого | Сборник упражнений | 13-18.01 |
34. | Грамматика в диалогах | 1 | Путешествие | Futur simple | Чтение диалогов упр.З с.67 и объяснение употребления Futursimple | Тренировочны е упражнения - Futursimple | Сборник упражнений | 13-18.01 | ||
35. | Futur simple | 1 | Futur simple | Тренировочны е упражнения с употребление м дополнительн ых местоимений в трех формах | Самостоятельн ая работа по карточкам | Сборник упражнений | 20-25.01 | |||
35. | Грамматика в текстах | 1 | Лексика текста | Le gerondif | Чтениетекста «Carnaval, le monde en fetes» | Аудировани е текста с. 64-65 | Беседа по тексту | Упр.2,3 с. 65,сборник упражнений | 20-25.01 | ||
36. | Le gerondif | 1 | Лексика с.65 | Le gerondif | Описание праздника в России | Самостоятельн ая работа по карточкам | Сборник упражнений | 27-01.02 | |||
37. | Цивилизация. Пересечь Ла манш на пароме | 1 | Лексика по теме | Глаголы 3 группы в настоящем времени | Чтениетекста «Роиг traverser la Manche en ferry» | Аудировани е текста | Беседа по тексту | Тестирование по тексту | Резюмирова ние текста с.66 | 27-01.02 | |
38. | Евростар | 1 | Лексика по теме | Чтениетекста «Eurostar rappriche Londres de Pris" | Беседа о преимущества х путешествия на Евростар | Лексика с.68, резюмирова ние текста с. 67-68 | 3-8.02 | ||||
39. | Мы путешествуем на... | 1 | Лексика по теме «Транспорт», время, умение заполнить регистрационну ю карту | Чтение материалов из Интернета (билеты, регистрацион ные карты) | Заказ билетов | Запрос по закупке билетов для путешестви я | 3-08.02 | ||||
40. | Учимся говорить | Выражение своего мнения, обоснование своего мнения, выражение возможности и невозможности, добавить, сделать вывод | Составление монолога «Какой вид транспорта я выбираю и почему», коллективная беседа | Презентаци я о видах транспорта в Европе | 10-15.02 |
41. | Шарль Тренэ | 1 | Лексика стихотворения «Путешествие в Канаду» | Спряжение глаголов 3 группы | Чтение биографии Тренэ, чтение и перевод песни | Песня «Путешеств ие в Канаду» | Беседа «Какие планы у персонажей этой песни?» | Песня с.72 | 10-15.02 | |
42. | Эрик Тули | 1 | Лексика песни | Глаголы 3 группы | Песня Прощай, господин учитель» | Беседа о современных видах транспорта | Биография Х.Офрея | 24-01.03 | ||
43. | Мой план путешествия | 1 | Texte "Моп projet de voyage | Беседа по тексту, составление проекта путешествия | Тематическ ий словарь с с 76-77, Опрос среди учащихся | 24-01.03 | ||||
44. | Круглый стол | 1 | Результаты опроса среди учащихся, анализ опроса среди учащихся и французских школьнков | Высказывания участников круглого стола «Как я предпочитаю путешествоват ь и почему?» | Лексический диктант | Повторение лексики, сборник упражнений | 03-07.03 | |||
45. | Quelle histoire! | 1 | Лексика текста | Texte "L'histoire et es secrets"(blog) | Текст «История и ее секреты» | Беседа по тексту: Кто такие галлы, кто прячется за железной маской, главные | Тестирование по пониманию текста | Лексика по теме «История» с. 78-80 | 03-07.03 |
секреты Екатерины Медичи, | ||||||||||
46. | Исторические гипотезы | 1 | Короли Франции, исторические термины, даты правления | Числа и цифры | Дать свое мнение «Кем был Железная маска?» Дать наиболее популярную, серьезную, трудную версии. Ответ обосновать | Подготовка презентаций «Историчес кие загадки» | 10-15.03 | |||
47. | Мой проект | 1 | Лексика по теме «История» | Презентация «Загадки истории» | Высказывания участников конференции по теме | Тематическ ий словарь | 10-15.03 | |||
48. | Грамматика в диалогах | 1 | Местоимени е en, правила использован ия | Диалоги с использовани ем местоименияen | Диалоги с применение м местоимения en | Составление минидиалогов с употребление м en | Сборник упражнений | 17-22.03 | ||
49. | Местоимение en | 1 | Употреблен ие местоимени я en в отрицательн ой, положитель ной и повелительн ых формах | Тренировочны е упражнения | Работа по карточкам | Сборник упражнений | 17-22.03 |
50. | Грамматика в диалогах | 1 | , правилаLа forme | Диалоги с употребление | Диалоги с употреблени | Составление минидиалогов | Сборник упражнений | 24-29.03 | ||
passive, le | м La forme | eMLa forme | с | , passe | ||||||
participe | passive, le | passive, le | употребление | compose, | ||||||
passe et le | participe passe | participe | м La forme | gerondif | ||||||
participe | et le participe | passe et le | passive, le | |||||||
present | present | participe | participe passe | |||||||
употреблени | present | et le participe | ||||||||
я и | present | |||||||||
образование | ||||||||||
51. | La forme | 1 | Повторение | Тренировоч | Составление | Самостоятельн | 24-29.03 | |||
passive, le | правила | ные | предложений | ая работа | ||||||
participe passe | образования | упражнения | по теме | |||||||
et le participe | и | грамматики La | ||||||||
present | употреблени | forme passive, | ||||||||
я La forme | le participe | |||||||||
passive, le | passe et le | |||||||||
participe | participe | |||||||||
passe et le | present, работа | |||||||||
participe | в парах | |||||||||
present | ||||||||||
52-53 | Грамматика в | 1 | Лексика | le passe | Текст «Le | Слушание | Пересказ | Правило | 31-05.04 | |
текстах | основного текста | recent, le | chateau de | текста с | текста в | образования | ||||
futur proche | Monte-Cristo, | выявлением | прошедшем | употреблен | ||||||
et le passe | paradis | le passe | времени, | ия le passe | ||||||
recent dans le | terrestre | recent, le | рассказ об | recent, le | ||||||
passe | d'Alexandre | futur proche | особенностях | futur proche | ||||||
Dumas" | et le passe | замка Монте- | et le passe | |||||||
recent dans le | Кристо, о его | recent dans | ||||||||
passe | парке, | le passe , | ||||||||
отрывков | употребляя1е | сборник | ||||||||
фраз с ними, | passe recent | упражнений | ||||||||
анализ | лексика с.89 | |||||||||
употребления |
54. | Контрольный урок по грамматике | 1 | le passe recent, le futur proche et le passe recent dans le passe, местоимениe en | 31-05.04 | ||||||
55. | Цивилизация. | 1 | Имена | Числа и | Текст | Аудировани | Воспроизведе | Реферат об | 7-12.04 | |
Династия | собственные | цифры, | «Бурбоны | e | ние | одном из | ||||
Бурбонов | королей Франции | passe compose, imparfait, participe passe | 1589-1774» | генеалогиче ского древа | генеалогическ ого древа Бурбонов, тренировочны й текст — дополнить текст недостающим и именами | королей династии Бурбонов |
56. | Замки королей | 1 | Географические | Тексты "Le | Тексты "Le | Монологическ | Тематическ | 7-12.04 | ||
Бурбонов | названия, время | chateau Henri IV", "Chateau Saint- Germain-en-Laye" | chateau Henri IV", "Chateau Saint- Germain-en-Laye" | ая речь «Мое посещение музея» | ий словарь, рассказ «Я посещаю музей Франции» | |||||
57. | Фидеофильм «Замки Луары» | 1 | Беседа по фильму | Презентаци я "Королевск ий замок» | 21-26.04 | |||||
58. | Учимся говорить | 1 | Сделать гипотезу, выразить причину, выразить следствие, дать пример | Презентации «Королевский замок» и их обсуждение | Словарь с. 100-102 | 21-26.04 |
59. | Пьер- Жан Беранже | 1 | Лексика песен | Герундий | Биография Беранже | Песни «Le roi d'Yvetot», "Le bon roi Dgobert" | Беседа по биографии певца, составление портрета короля Ивто | Биография Беранже, песня «LebonroiDagobert" Слова с.97 | 28-03.05 | ||
60. | Louis X!!! | 1 | Лексика текста | Спряжение глаголов 3 группы | ТВесня | Чтение биографии Людовик 13, | Биография Людовика Справедлив ого | 28-03.05 | |||
Медичи», «Правительс тво Ришелье» | наиболее важные события в его жизни в плане семейном и политическом | ||||||||||
61 | Регентство | 1 | Тематический словарь | Чтение текста Регентство Медичи», «Правительст во Ришелье» | Беседа по тексту | Подготовка к проекту | 05-10.05 | ||||
62 | Защита проекта «Исторические гипотезы» | 1 | 05-10.05 | ||||||||
63 | Повторение лексики по теме | 1 | Лексика темы | Беседа по теме | Работа по карточкам | Составление диалогов «История Франции, что мне запомнилось больше всего?» | Темтаический словарь с. 100-103 | 12-17.05 | |||
64. | Гороскоп | 1 | назвния знаков Зодиака | Статья «Lagenerationdesloisirs" | Работа с Интернетом, чтение гороскопов | Составление своего астрологическ ого портрета | Подготовка к контрольно му уроку, лексика с. 100-102 | 12-17.05 | |||
65. | Контрольный урок по аудированию | 1 | 19-24.05 | ||||||||
66. | Контрольный урок по чтению | 1 | 19-24.05 | ||||||||
67. | Контрольный урок по говорению | 1 | 26-31.05 | ||||||||
68 | Виртуальное путешествие во Францию | 1 | Работа с французскими сайтами вторение | 26-31.05 |
РассмотреноРуководитель МО ________Курохтина М.А. Протокол № ______ от «____»__________2013 г. | Согласовано Заместитель директора школы по УВР МБОУ Бекасовской сош _________ Кондратьева Е. В. «____»_____________2013 г. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55149-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-fran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.