Интернет технологии в образовании

ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Современный ученик живет в мире Интернета, социальных сетей, блогов, цифрового аудио и видеоконтента, что дает ему возможность с одной стороны иметь неограниченный доступ к лучшим мировым учебным ресурсам, а с другой позволяет поддерживать коммуникацию с учителем в любое время, в любом месте. Изменился мир, изменился ученик. Мы неизбежно приходим к тому, что изменяется и преподаватель. Задача современного учителя – не столько предоставить ученику знания в соответствии с утвержденным учебным планом, но и снабдить его жизненно важными навыками работы с информацией, умением эффективно взаимодействовать с учителем и другими учениками, в том числе через Интернет, а также постоянно развиваться и учиться самостоятельно.

Для эффективной работы в современных условиях школы необходимо использовать технологии, которые позволяют нам быстрее и удобнее работать с информацией, планировать свою работу, поддерживать коммуникацию, расширяют возможности учебной и научной деятельности.

Сервисы Интернет

Прямые

Отложенного чтения

Интерактивные

Социальные сервисы

IRC- Internet Relay Chat

Совместное хранение закладок

FTP – передача файлов

Электронная почта

WWW (World Wide Web -всемирная паутина)

Сетевые новости Usenet

Skype

Совместное хранение медиафайлов

Списки рассылки (maillists)

Создание и редактирование документов

Рис. 1. Классификация сервисов Интернет

Чем сервисы Веб 2.0 отличаются от традиционных сервисов?

 Это второе поколение интернет-сервисов, которые базируются на совместной работе пользователей по созданию и обмену контента.

 Веб 2.0 – это новый Интернет, который делают его пользователи, а не отдельные «посвященные».

Кроме того, отличиями сервисов Веб 2.0 от традиционных сервисов, являются:

• простота; доступность и надѐжность;

• возможность создавать собственный контент как индивидуально, так и коллективно;

• использовать собранный материал офф-лайн и он-лайн.

Сервисы Веб 2.0, или социальные сетевые сервисы - современные средства, поддерживающие групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают:

 персональные действия участников: записи мыслей, заметки и аннотирование чужих текстов, размещение мультимедийных файлов;

 коммуникации участников между собой (мессенджеры, почта, чат, форум).

На данный момент существует большое разнообразие интернет-сервисов. В зависимости от своего назначения интернет сервисы можно разделить на группы:

 Онлайн – газеты (доски) Twiddla (http://www.twiddla.com/); WikiWall (http://wikiwall.ru/ ); Board800 (http://www.board800.com/ );

 Сервисы для создания и хранения презентаций slideboom (http://www.slideboom.com/); calameo (http://ru.calameo.com/);

 Сервис для создания «Облака слов» (http://tagul.com/);

 Сервисы для создания дидактических игр Фабрика кроссвордов (http://puzzlecup.com/crossword-ru/);

 Сервисы для создания опросов, анкет и тестов http://www.Webanketa.com, http://www.banktestov.ru/;

 Социальные фотосервисы - средства сети Интернет, которые позволяют хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фотографиями и обсуждать ресурсы (http://Flickr.com; http://www.panaramio.com; http://foto.mail.ru; http://kalyamalya.ru; http://picasaweb.google.com);

 Сетевые карты знаний - способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем: карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд-мэпы (http://bubbl.us; http://ru.wikipedia.org/wiki/FreeMind; http://www.graphviz.org/);

 Географические сервисы – это мощный инструмент, позволяющий поднять на качественно новый уровень и наполнить новым практическим содержанием организацию проектной деятельности школьников: GPS – навигаторы, Геокешинг, Геотаггинг (http://maps.Google.com );

 Программы для общения он-лайн: ICQ; Skype (http://skype.com).

 Сетевые Офисы - создание, редактирование и хранение документов, таблиц, фотографий, презентаций и прочих полезных объектов на удаленном компьютере в сети. Сервис Google Docs доступен всем пользователям почты Gmail в качестве бесплатного приложения и относится к онлайн сервисам работы с документами и включает возможность работы с текстовыми документами, презентациями, электронными таблицами, формами для проведения опросов и др. Инструментарий Google Docs достаточен для выполнения большинства стоящих перед преподавателем задач;

 Совместное создание и редактирование документов: ВикиВики - коллекция взаимосвязанных между собой записей; Общероссийский образовательный проект ЛЕТОПИСИ.ру (http://wiki.iteach.ru; http://wiki.openclass.ru; http://letopisi.ru).

Современный быстро – растущий темп работы с информацией требует от преподавателя применения новых технологий в образовании. Для того, чтобы эффективнее и быстрее решать ученику текущие задачи, расширять возможности учебной деятельности, коммуникативной деятельности, преподавателю просто необходимо применять в своей работе различные интернет – технологии и интернет – сервисы. Поскольку они позволяют преподавателю создавать благоприятные условия для самостоятельного развития учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, для овладения основами продуктивного взаимодействия с учителем и другими учениками, используя современные интернет – технологии.

Список использованной литературы:

1. Интернет в образовании: путеводитель. – М.: МЭСИ. НИИ Управления знаниями, 2014.

2. Современные сервисы Интернет. Кафедра ИТ ИРО. – Екатеринбург, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551637-internettehnologii-v-obrazovanii