Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
30.10.2023

Звук и буква П

Вид занятия: подгрупповое логопедическое занятия по обучению грамоте Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная)
Этап обучения
Тема: звук [П] и буква П.
Цель: познакомить детей со звуком [П] и буквой П. Развивать навык звуко-буквенного анализа и синтеза прямых и обратных слогов АП, ОП, УП, ПА, ПО.
Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:
- закрепить навыки различения и чёткого произношения звуков [П], [П‘].
- упражнять в определении места звука в слове;
- упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- закрепить в речи детей понятие «слог»;
- совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза;
- совершенствовать навык чтения слогов, слов;
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать положительное отношение к занятиям;
-умение контролировать собственную речь;
-формировать навык сотрудничества, умение слушать собеседника; воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Методическое обеспечение: предметные картинки (паук, птица, поезд, поросёнок); наборы для составления схем; тетради, карандаши; карточка с изображением буквы П; цветные семафоры; счётные палочки; пособие «Весёлая азбука».
Словарная работа: звук, слог, слово, схема, гласный, согласный (звук), глухой, твёрдый, мягкий.

Содержимое разработки

Вид занятия: подгрупповое логопедическое занятия по обучению грамоте Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная)

Этап обучения

Тема: звук [П] и буква П.

Цель: познакомить детей со звуком [П] и буквой П. Развивать навык звуко-буквенного анализа и синтеза прямых и обратных слогов АП, ОП, УП, ПА, ПО.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепить навыки различения и чёткого произношения звуков [П], [П‘].

- упражнять в определении места звука в слове;

- упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- закрепить в речи детей понятие «слог»;

- совершенствовать  навыки звукового анализа и синтеза;

- совершенствовать навык чтения слогов, слов;

 Коррекционно-развивающие задачи:

-развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные: 

-воспитывать положительное отношение к занятиям;

-умение контролировать собственную речь;

-формировать навык сотрудничества, умение слушать собеседника; воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Методическое обеспечение: предметные картинки (паук, птица, поезд, поросёнок); наборы для составления схем; тетради, карандаши; карточка с изображением буквы П; цветные семафоры; счётные палочки; пособие «Весёлая азбука».

Словарная работа: звук, слог, слово, схема, гласный, согласный (звук), глухой, твёрдый, мягкий.

Ход занятия

п/п

Этапы занятия

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

Продолжительность этапа

1.

Организацион-ный момент

- Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в дивную страну звуков и букв, будем внимательными и старательными, узнаем много нового и интересного, а поможет нам в этом наш гость – это Попугай. Он познакомит нас новым звуком.

Знакомство с новой темой.

- Попугай принес конверт с загадками, и просит вас помочь их отгадать. Поможем?

А теперь внимательно слушаем загадки:

В тёмном уголке живёт,

Тоненькую нить прядёт.

Он тайком сюда забрался,

Строить новый дом собрался. (Паук)

Следующая загадка:

Холода их так пугают,

К тёплым странам улетают.

Петь не могут, веселиться,

Собрались все в стайки …. (Птицы)

-Продолжаем.

Железные избушки

Держатся друг за дружку.

Одна, с трубой,

Тянет всех за собой. (Поезд)

- Молодцы, и последняя загадка:

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца,

Из корытца пьёт водицу. (Поросёнок)

- А сейчас давайте надуем шарики с помощью щёк:

Надуваем быстро шарик.
Он становится большим.
Вдруг шар лопнул,
Воздух вышел -
Стал он тонким и худым.

Какой услышали звук, когда лопали шарик?

- Молодцы, ребята! А скажите, пожалуйста, какой первый звук встречается в наших отгадках – Паук, Птицы, Поезд, Поросёнок.

- Правильно ребята, это звук [П]. Сегодня мы с вами познакомимся с этим звуком.

- Да, поможем!

Ответ: - Паук

Ответ: - Птицы

Ответ: - Поезд

Ответ: - Поросёнок

Ответ: Звук П

Ответ: Звук П

5 минут

2.

Основная часть

Характеристика звука по акустическим и артикуляционным параметрам.

- Когда мы произносим звук [П], губы сомкнуты, воздушная струя размыкает губы. Язык лежит неподвижно за нижними зубами. Если звук при произношении встречает преграду, какой это звук: согласный или гласный?

- Звук [П] - согласный, глухой. При произнесении звука «П» голосовые связки не вибрируют, не смыкаются, «колокольчик в горлышке» не звенит, значит звук не звонкий, а глухой.

Игра «Эхо».

- Повторите за мной.

Па-па-па, по-по-по, пу-пу-пу, пы-пы-пы, па-по-пу, ап-па-ап, оп-по-оп, уп-пу-уп.

Пальчиковая гимнастика «Петушок»:

Наш красивый петушок

Кверху поднял гребешок.

Крылышками машет.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт.

Пёстрых курочек зовёт.

Игра «Поймай звук П».

- Я буду называть ряд звуков, а вам надо «поймать» ладошками (хлопнуть в ладоши) звук «П»: П, М, Т, М, П, Б; ПА, МА, МЫ, ПО, ПУ; АП, ОП, УМ, УР, УП; Паша, Катя, Помидор, Мяч, Град, Поезд, Паук.

Игра «Подарки»

- Я раздам каждому картинку, если в слове есть звук [П] подарим ее попугаю: Дом, поросенок, пол, паук, гном, муха, сад, почта.

Ответ: - Это согласный звук

Дети повторяют.

Обе руки сжаты в кулачки.

Разжать ладони

Кистями помахать в воздухе.

Указательными пальцами постучать по столу

Указательными пальцами постучать по столу

Дети хлопают в ладоши когда слышат звук П.

Дети дарят попугаю картинки, где есть звук П.

9 минут

3.

Физкультминутка

Мы, как серые зайчата,

Прискакали на лужок.

Прыг-скок, прыг-скок.

Ветер травушку качает,

Влево - вправо наклоняет,

Вы не бойтесь ветра, зайки,

Веселитесь на лужайке.

Прыг-скок, прыг-скок.

Дети выполняют движения согласно тексту стихотворения.

1 минута

4.

Заключительная часть

Знакомство с буквой П.

Связь звука и буквы.

- Давайте познакомимся с буквой П. (Показ буквы детям).

- На что похожа буква П?

- Выложим букву П из палочек. А теперь давайте напишем букву П в воздухе.

- Чем звук отличается от буквы?

- А теперь,  ребята, откроем тетради и возьмём карандаши. Печатаем букву П в Тетради по образцу.

Составление слогов и слов из букв.

Логопед выкладывает на доске слоги: АП

Слово: ПАПА).

Ответы детей.

Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем.)

Дети выполняют задание в тетрадях.

Дети выполняют задание.

10 минут

5.

Итог занятия

- С какими новыми звуком и буквой мы познакомились?

- Какой это звук?

- Почему звук [П] согласный?

- Вспомните и назовите слова, в которых есть звук [П].

-Молодцы!

- А теперь скажем «До свидания» нашим друзьям. Все очень хорошо занимались. Спасибо!

Ответы детей.

5 минут

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551732-zvuk-i-bukva-p

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки