Конспект занятия по формированию целостной картины мира, расширению кругозора в средней группе для детей с ЗПР по теме «Деревья»

Конспект занятия по формированию целостной картины мира, расширению кругозора в средней группе для детей с ЗПР

Тема: «Деревья»

задачи:

• обогащать и уточнять словарь по теме;

•Упражнять в составлении рассказа-описания по опорному плану;

•Развивать непроизвольную память, мышление, мелкую моторику;

• воспитывать у детей интерес к окружающей природе и бережное отношение к ней.

Демонстрационный материал: Предметные картинки с изоб­ражением деревьев (дуб, сосна, клен, ель); схема строения дерева; части дерева (корень, ствол, ветки, листья), схема составления описательного рассказа.

Раздаточный материал: карточки с изображением деревьев, листья (березы, клена), натуральные веточки березы и ели, шишки, кубики с частями дерева.

Ход занятия

Организационный момент:

Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

Основная часть

Ребята сегодня к нам в гости пришел Мишка. Давайте поздороваемся с ним (приветствие). Но Мишка такой грустный. Ребята, а почему Мишка грустит? (ответы детей)

-Ребята, отгадайте загадку.

Стали дни короче,

Длинней стали ночи.

Урожай собирают.

                     Когда это бывает?      (Осенью)

- Какое сейчас время года?  

Назовите признаки осени. Что происходит осенью? ( Показ картинок)

 Вот почему Мишка грустный, потому что скоро ложиться спать, а он не хочет. А давайте вместе с ним отправимся в осенний лес и посмотрим, какие растут деревья!?

Тогда отправляемся в осенний лес! Чтобы попасть в него, мы должны пройти по тропинке (звучит музыка леса, дети идут по массажному коврику).

Вот мы и очутились в лесу. Посмотрите, какие деревья растут в лесу (на магнитной доске картинки: сосна, ель, береза, клен, дуб). У всех деревьев есть корень, ствол, ветки, листья (показ картинки с частями дерева).

-Береза, дуб, клен, рябина – осенью желтеют и роняют листья – это какие деревья? (Лиственные деревья). А сосна и ель всегда зеленые и на ветках у них иголки – это какие деревья? (Хвойные деревья)

Рассматривание ветки ели и березы

Физкультминутка«Два дерева» Железнова Е.

Упражнение «Повтори не ошибись». Клен — рябина, рябина — ель, клен — рябина, ель — клен.

Дети закрывают глаза. В это время педагог выставляет кар­тинки с деревьями: дуб, клен, ель.

Дефектолог. Откройте глаза. Что изображено на картин­ках? Назовите одним словом.(Деревья.) Какие это деревья? (дуб, клен, ель.)

Игровое упражнение «Собери дерево».

У каждого ребенка набор кубиков с изображением дерева. Дети составляют из них дерево на столе.

Игра «С какого дерева листок?»

Перед детьми лежат конверты с листьями клена и березы. Каждый ребенок прикрепляет на дерево соответствующий лист, сопровождая свои действия речью. (На клене — клено­вый лист.)

Дефектолог. Как называется лист елки? (На елке растут не листья, а иголки.)

— Какого цвета могут быть листья? (Зеленого, желтого, красного.)

Пальчиковая гимнастика «Листья» Н.Нищева   

Составление описательного рассказа о деревьях по плану.

1. Что это?

2. Из каких частей состоит дерево?

3. Как называются плоды?

4. Какое это дерево (лиственное или хвойное)?

5.Почему?

 Игра «Выложи по схеме елочку из счетных палочек»

 (У каждого ребенка на столе лежит схема с изображением елочки.

Дети самостоятельно выкладывают).

Работа на листе (раскрась части дерева).

 Пальчиковая гимнастика «Я в лесу нашла шишку…» (самомассаж шишкой)

Итог занятия.

-О чём мы говорили на занятии?

-Какие бывают деревья?

Ребята, нам пора возвращаться в группу. Давайте прощаться с Мишкой. (под музыку леса идут по коврику).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552070-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-celostnoj