План наставничества: опытный педагог и молодой специалист в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Промышленновская средняя общеобразовательная школа №2»

План работы с наставляемым с учетом форм наставничества в образовательной организации.

Промышленная

2022-2023 учебный год

Общие сведения о педагоге-наставнике:

Педагог-наставник: Горбунова Олеся Николаевна

Специальность: учитель начальных классов

Место работы: МБОУ «Промышленновская СОШ №2»

Педагогический стаж: 20 лет

Образование: высшее

Квалификационная категория: высшая

Общие сведения о молодом специалисте:

Молодой специалист: Акаева Диана Андреевна

Специальность: учитель начальных классов

Место работы: МБОУ «Промышленновская СОШ №2»

Стаж работы: без стажа

Образование: средне профессиональное

Квалификационная категория: без категории

1. Пояснительная записка

Актуальность разработки программы наставничества

Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психологически и технологически готовый к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Овладение специальностью представляет собой достаточно длительный процесс, предполагающий становление профессиональных компетенций и формирование профессионально значимых качеств.

Начинающие педагоги слабо представляют себе повседневную педагогическую практику. Проблема становится особенно актуальной в связи с переходом на обновленный ФГОС- 2021. Новые требования к учителю предъявляет и Профессиональный стандарт педагога, также возрастают требования к повышению профессиональной компетентности каждого специалиста.

Поддержка молодых специалистов, а также вновь прибывших специалистов в конкретное образовательное учреждение – одна из ключевых задач образовательной политики.

Нужно помочь молодому учителю адаптироваться в новых условиях, ознакомить их с необходимой документацией, которую необходимо разрабатывать и вести в данном учреждении, а также оказывать методическую помощь в работе.

Начинающему учителю необходима профессиональная помощь в овладении педагогическим мастерством, в освоении функциональных обязанностей учителя, воспитателя, классного руководителя. Необходимо создавать ситуацию успешности работы молодого учителя, способствовать развитию его личности на основе диагностической информации о динамике роста его профессионализма, способствовать формированию индивидуального стиля его деятельности.

Цели и задачи наставничества.

Цель: оказание помощи молодому специалисту в его профессиональном становлении и создание условий для самореализации и приобретения практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, повышение его профессионального потенциала и уровня, профессиональной среды внутри учебного заведения, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Задачи:

• создание атмосферы поддержки в педагогическом коллективе;

• оказание методической и практической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно- воспитательной деятельности, в планировании, организации и анализе учебной деятельности;

• создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

• развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании и профессиональном самосовершенствовании.

Виды деятельности в работе с молодым специалистом:

- изучение и освоение молодым специалистом рабочих учебных программ по предметам, требований к современному уроку, научной и методической литературы по школьным предметам;

- повышение научной, теоретической и психолого-педагогической подготовки молодого специалиста;

- изучение и внедрение в практику преподавания передового педагогического опыта и основных достижений педагогической науки, а также организацию творческой деятельности;

- овладение молодым специалистом комплексным подходом к воспитательной работе; ознакомление, овладение методикой воспитывающего обучения; освоение современных требований к внеурочной работе по предмету.

1. План работы по организации наставничества.

План наставничества за I четверть

План наставничества за II четверть

План наставничества за III четверть

План наставничества за IV четверть

1. Критерии оценивания педагогической деятельности молодого специалиста учителем-наставником.

1.Теоретическая готовность к практике преподавания:

1) Уровень теоретической подготовки по предметам;

2)Умение использовать на уроке результаты современных исследований в области преподаваемых предметов.

2.Методическая готовность к практике преподавания:

1) Умение самостоятельно составлять план и конспект урока;

2) Умение вызвать у учащихся интерес к теме урока, к изучаемой проблеме;

3) Умение осуществлять контроль за качеством освоения учебного материала учащимися;

4) Умение объективно оценивать ответы учащихся;

5) Умение применять разнообразные методы и приёмы изложения нового материала;

6) Умение использовать современные педагогические технологии;

7) Умение поддерживать обратную связь с учащимися в течение всего урока;

8) Умение организовать творческую самостоятельную работу учащихся на уроке;

9) умение стимулировать учащихся к выполнению домашнего задания.

3.Психологическая и личностная готовность к преподавательской деятельности:

1)Умение анализировать свою педагогическую деятельность;

2) Умение свободно общаться на уроке;

3) Владеть вербальными и невербальными средствами общения;

4) Наличие чувства уверенности в себе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552205-plan-raboty-s-nastavljaemym-s-uchetom-form-na