Проект по математике, проведенный во 2 «А» классе, в рамках недели по математике. Тема: «Единицы измерения»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ерзовская СОШ» Городищенского района Волгоградской области

403010,Волгоградская область, Городищенский муниципальный район,

р.п. Ерзовка, улица Школьная, 2

т. 8-84468-4-75-52, факс 8-84468-4-76-06

E-mail: erzovka sosh@mail.ru

_______________ОКПО 22402704, ОРГН 1023405363376, ИНН\340301001____________

Проект по математике, проведенный во 2 «А» классе, в рамках недели по математике.

Тема: «Единицы измерения»

Учитель начальных классов: Воеводская Татьяна Александровна

Тема проекта: «Единицы измерения»

Считайте ребята, точнее считайте,

Взвешивайте и измеряйте

Хорошее дело смелей прибавляйте

Плохие дела поскорей вычитайте.

Математика учит нас точному счету.

Скорей за работу, скорей за работу.

Цель проекта:

Изучить историю возникновения единиц измерения.

Актуальность проблемы:

Во втором классе расширился круг наших измерений. Мы заинтересовались, как появились единицы измерения?

Раскрытие темы:

В своем исследовании мы ответили на такие вопросы:

- Что такое измерения?

- Как появились измерения?

- Какие единицы измерения используются сейчас?

Энциклопедии, разные справочники и интернет-ресурсы помогли узнать ответы и разрешить проблему.

Ещё в древности человеку приходилось не только считать, но и измерять. Когда древний человек пытался найти для себя пещеру, он вынужден был измерить длину, ширину и высоту своего жилища, чтобы оно было ему по росту. Но людям надо было делать орудия труда, обрабатывать землю, успешно охотиться и ловить рыбу. Всё это измерялось и считалось.

При счёте человек пользовался пальцами рук и ног, а при измерении – длиной руки от локтя до конца среднего пальца. Так появилась единица длины – локоть.Например, строители египетских пирамид - эталономдлины считали локоть, древние арабы – волос из ослиной морды.

Расстояние, на котором надо было вбить колья для постройки хижины, человек измерял шагами или Длиной ступни своей ноги. Так произошла мера длины - фут, что по-английски означает «нога». Это мелкие единицы измерения. Англичане до сих пор пользуются королевским футом, что в переводе с английского ФУТ – означает нога, равным длине ступни короля. И она равна 30,48 см.

Не было народа, который не придумал бы единицы измерения. Каждая страна в мире пользуется своим мерами объёма, веса и количества. Они нужны, чтобы успешно вести торговлю и обмен товарами. Но самое трудное заключается в том, что в разных странах эти меры не совпадают. Так, например, Соединенные Штаты заимствовали у англичан особую, «английскую» систему мер. Сегодня в США практически единственная страна, которая использует её.

Выводы:

Сегодня в большинстве стран мира принята метрическая система измерений величин. Метрическая система – это общее название международной десятичной системы единиц. Основные единицы метрической системы – это МЕТР и КИЛОГРАММ. Метрическая система была принята во Франции, в конце 18 века. В Париже хранятся эталонный метр и эталонный килограмм.

Все мы ходим на базар,

Выбираем там товар;

Чуть морковки, чуть петрушки,

Тыквы, свёклы, сельдерея.

Отвечайте поскорее

Сколько будет килограмм?

Четыре мышки – крохотушки

Очень дружные подружки

Вышли в поле погулять.

Пробежали метров пять,

А потом ещё четыре.

Метры сосчитать успели вы?

Практическая работа:

А) Мы измерили длину нашего класса в метрах, локтях, футах.

Для этого сами изготовили мерки.

Длина класса.

Выводы:

В 1 метре локтей, футов.

Б) Для взвешивания мы взяли пачку соли .

Масса пачки соли.

Грамм – это единица веса, равная массе кубического дециметра. чистой воды. А 1 кг – это единица кубического дециметра воды (литра) чистой воды при температуре 4 градусов С.

1кг = 1000г

1 метр – это единица длины, равная десятимиллионной части участка земного меридиана от Северного полюса до Экватора.

1м = 100см = 1000мм =10 дм.

Летит выше звёзд математика наша

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины куёт.

До самого неба рукой достаёт.

Итог проекта:

Математика – королева наук!

Без неё не летят корабли,

Без неё не поделишь ни арка земли,

Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь,

Что почём, не узнаешь.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать , измерять, прибавлять, вычитать.

Запомните, все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Без измеренья, без счёта

Не будет на улице света

Без измеренья, без счёта

Не сможет подняться ракета.

Письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552539-proekt-po-matematike-provedennyj-vo-2-a-klass