Проект по ПДД в ДОУ

Наименование разделов

Содержание тем учебного курса

Улица

Социально – коммуникативное развитие: Д/и «Собери транспорт», «Что летает, плавает, ездит», игры на ориентировку в пространстве:, «Лабиринт», П/И «Кто быстрее?»), «Трамвай», игра-драматизация «Путешествие в деревню» . Образовательные ситуации на игровой основе «Что такое проезжая часть дороги», «Пешеходный переход» ,«Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах», «Новогоднее путешествие Колобка и Лешего».

Речевое развитие: составление рассказа «Как я переходил улицу». Разгадывание загадок по ПДД. Заучивание стихотворения «Мяч» (С.Я.Маршак). Рассматривание и составление описательного рассказа по картине «Улица города». Рассматривание иллюстраций, плакатов по правилам дорожного движения. Чтение и обсуждение сказки В. Клименко «Происшествие с игрушками», стихотворения: «Самый лучший переход», «Моя улица» С. Михалков.Художественно – эстетическое развитие: «Рисуем зебру и «пешеходный переход»; изготовление макета улицы. Разучивание песни «Мы по городу идем» муз. А.Островского, сл. З. Петровой.

Физическое развитие: П/и «Нарисуем дорогу», п/и «Умелый пешеход».

Работа с родителями: Заочный родительский университет «Минутка безопасности». Тест для родителей «Грамотный пешеход». Родительское собрание «Ребенок переходит улицу».

Сигналы светофора

Социально – коммуникативное развитие: Д/и «Собери светофор», «Найди свой цвет», п/и «Светофор и скорость», «Самый быстрый», «Светофорчик – светик», «Наш друг – светофор» ,«Безопасное поведение на улице». Образовательная ситуация: «Светофорчик – светик», «Наш друг – светофор», «Безопасное поведение на улице».

Речевое развитие: беседа на тему «Что обозначают сигналы светофора?», «Где обычно установлены светофоры». Разучивание стихотворения «Светофор» С.Маршак., мини-спектакль «Теремок», чтение «Дорожная сказка о непослушных братьях-поросятах», «Происшествие с игрушками» В. Клименко, отгадывание загадок.

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Светофор», слушание сказки «Про Вову, Колю и Федю» на музыку Григория Гладкова к песне «Пластилиновая ворона»

Физическое развитие: физкультурный досуг «Красный, желтый, зеленый».

Работа с родителями: консультация «Красный, желтый, зеленый».

Транспорт

Социально – коммуникативное развитие: разрезные картинки «Собери автомобиль», д/и (на ориентировку в пространстве) «Что изменилось?», «Лабиринт», п/и «Цветные автомобили», «Такси», с/р игра «Шофер»(конспект) .Образовательная ситуация: «Рассматривание грузового автомобиля», «Кого называют пешеходами, водителями и пассажирами, что такое транспорт?».

Речевое развитие: беседа «Берегись автомобиля», рассматривание и составление описательного рассказа «Об автобусе»; рассматривание альбома «Виды транспорта», отгадывание загадок о транспорте.,стихотворения: «Машина моя» Я. Пишумов, «Стоп, машина» М. Плятсковский.

Художественно – эстетическое развитие: игры с конструктором: «Автобус», «Гаражи», рисование «Самолет в облаках», аппликация «Отремонтируем машину», «Едим на море».

Физическое развитие: п/и «Гонки на велосипедах», «Автомобиль».

Работа с родителями: тест для водителя-родителя, консультация «Это должен знать малыш».

Наименование разделов

Содержание тем учебного курса

Улица

Социально – коммуникативное развитие: д/и «Наш город», «Хорошо или плохо», игра «Повторяй за мной», игры на развитие внимания: «Что изменилось?», игра «Подскажи словечко». Игра-драматизация «Правила уличного движения», с/р игра «Путешествие по городу» , творческая игра «Автобус» .Образовательная ситуация: старая сказка на новый лад «Приключение Белоснежки и ее друзей», «Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине», «Бабка Ёжка и дорожка».

Речевое развитие: рассматривание плакатов по ПДД, составление описательного рассказа по иллюстрациям, заучивание стихотворений: «Через дорогу я с мамой иду…», «Тротуар – моя дорога!» С.Михалков, сказка «Волк и семеро козлят на новый лад», чтение и обсуждение рассказов А.Дорохова «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара». Стихотворения: «Постовой, постовой, встал на нашей мостовой» Я.Пишумов, «Гололед» И.Лешкевич.

Художественно – эстетическое развитие: аппликация (коллективная): «Наш город», «Дорога к детскому саду», постройка из настольного конструктора: «Улицы города», «Железнодорожный переезд». Разучивание песни на стихи С.Михалкова «Шагая осторожно».

Физическое развитие: п/игра «Тише едешь – дальше будешь», физкультурный досуг «Пешеходы – вездеходы», «Мы шагаем по дороге».

Работа с родителями: анкетирование по профилактике ДДТТ.

Сигналы светофора

Социально – коммуникативное развитие: д/и «Найди свой цвет», «Хорошо – плохо», игры на развитие внимания: «Что изменилось?», «Кто ушел?». П/и «Займи свое место». Образовательная ситуация: «Светофор», игра «Зеленый, желтый, красный», «Бегущий светофор», «Уроки светофорчика», по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор».

Речевое развитие: литературная викторина «В гостях у сказки». Рассказывание по серии сюжетных картинок, отражающих работу светофора, оценка правильности или ошибочности действий участников дорожного движения.Заучивание стихотворения «У любого перекрестка нас встречает светофор». Загадки о дорожном порядке. Чтение стихотворения «Пешеходный светофор» В.Кожевникова.

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Светофоры бывают разные».

Физическое развитие: п/и «Три чудесных цвета». Физкультурный досуг «Незнайка в городе».

Работа с родителями: рекомендации родителям «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

Дорожные знаки

Социально – коммуникативное развитие:настольно-печатная игра: домино «Дорожные знаки», д/и «Найди такой же знак», «К своим знакам». Образовательная ситуация: «Дорожные знаки», «Увлекательное путешествие на вертолете ДПС».

Речевое развитие:рассматривание и рассказывание по сюжетным картинкам, отражающих работу светофора, расположение дорожных знаков. Разгадывание загадок о дорожных знаках, чтение сказки «Умные человечки», стихотворение «Правила движения» В.Головко.

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Раскрашивание дорожных знаков»,«Путешествие Незнайки в город дорожных знаков».

Физическое развитие: : п/и «Найди свой знак», спортивная игра «Чья команда быстрее соберет знак».

Работа с родителями:оформление папки – передвижки «Дорожные знаки».

Транспор

Социально – коммуникативное развитие:д/и «Собери транспорт», «Угадай по описанию», п/и «Цветные автомобили». с/р игра «Автобус», «Гаражи». Образовательная ситуация: «Какие бывают машины?».

Речевое развитие: беседа «Правила поведения в общественном транспорте», рассматривание альбома «Виды транспорта», чтение и обсуждение сказки «Запасное колесо», стихотворения: Я.Пишумов «Все мальчишки, все девчонки…».

Художественно – эстетическое развитие: лепка «Самолет», «Вертолет», аппликация «Грузовик»,постройки с обыгрыванием: «Автобус», «Гаражи», праздник «Правила дорожные – знать каждому положено».

Физическое развитие: п/и «Гонки на самокатах», п/и «Автомобиль».

Работа с родителями: оформление папки – передвижки «Учите – играя».

Наименование разделов

Содержание тем учебного курса

Улица

Социально – коммуникативное развитие: Настольная игра «Я по улице иду», д.и. «Наша улица», «Разрезные картинки», п.и. «Будь внимательным», «Хозяин перекрестка», игра-драматизация: «Правила уличного движения». Экскурсии в сквер «Шахтер», на стадион «Шахтер». Образовательная ситуация: «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов», «Пешеходный переход – под землей и полосатой зебре», «Посмотри налево, посмотри направо».

Речевое развитие: Беседа «Пора не пора – не ходи со двора», рассказывание по серии сюжетных картинок, отражающих правильное поведение пешеходов. Разгадывание загадок по ПДД.Заучивание стихотворения И.Гончарова «Азбука города». Чтение и обсуждение рассказа «Улица где все спешат».

Художественно – эстетическое развитие: рисование«Машины на нашей улице», «Пожарные спешат на помощь»постройки из большого конструктора с обыгрыванием: «Перекресток», «Улицы города».

Физическое развитие: подвижные игры: «Хозяин перекрестка», «Эстафета автомобилей».

Работа с родителями: Анкетирование: «Ваш ребенок и дорога», консультация «Пешеходом быть наука».

Сигналы светофора

Социально – коммуникативное развитие: Игра «Светофор», «Загадай загадку, покажи отгадку», «Логические дорожки»; «Огни светофора», «Внимание пешеход». Экскурсия на перекресток, наблюдение за работой светофора. Образовательная ситуация: «Три глаза – три наказа». Игра «Хозяин перекрестка», «Светофор ко всем ребятам обращается с плакатом» (различные ситуации на плакатах).

Речевое развитие:беседа «Красный, желтый, зеленый». Моделирование ситуаций по картинкам-нелепицам и оценка правильности или ошибочности действий участников дорожного движения. Разгадывание загадок по ПДД. Чтение стихотворений «Если бы...» О.Бедарев., «Стоп машина» М. Пляцковский.

Художественно – эстетическое развитие:аппликация «Веселые светофорчики», конструирование из бумаги разных видов светофора.Разучивание песни «Песенка светофора и пешеходов».

Физическое развитие:п.и. «Сигналы светофора», «Три чудесных цвета».

Работа с родителями: папка-передвижка: «Советы родителям старших дошкольников».

Дорожные знаки

Социально – коммуникативное развитие: Нестандартные логические игры «Мой друг надежный – знак дорожный», д.и. «Угадай какой знак», «Повторяй за мной», «Поставь дорожный знак», «Веселый трамвайчик», игра «Теремок». Образовательная ситуация: «Знаки разные нужны, знаки каждые нужны».

Речевое развитие:Рассказывание в последовательности и рассказывание по серии сюжетных картинок. Разгадывание загадок по ПДД. «Чтение и обсуждение рассказов и сказок: Дорожная сказка», «Ученый дружок».

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Дорожный знак: прочие опасности», изготовление атрибутов для настольной игры «Дорожное движение», постройки с обыгрыванием: «Перекресток».

Физическое развитие: физкультурный досуг «Правила дорожного движения», п.и.. «Займи свое место», «Тише едешь - дальше будешь».

Работа с родителями:оформление стенда «Правила дорожные, знать каждому положено».

Безопасное поведение на дороге

Социально – коммуникативное развитие: Игра «Поле чудес», «Викторина», «Разрезные картинки», «Наша улица», «Логические дорожки», п.и. «Будь внимательным», «Автоинспектор и водители», «Внимание пешеход».Образовательная ситуация: «Мы на улице», «Пешеходы и водители».

Речевое развитие: Викторина по ПДД. Моделирование ситуаций по картинкам-нелепицам и оценка правильности или ошибочности действий участников дорожного движения на проезжей части дороги и на тротуаре. «Дорожная математика». Чтение и обсуждение рассказов и сказок: «Приключение Буратино и его друзей», «Улица, где все спешат».

Художественно – эстетическое развитие:рисование «Пожарные спешат на помощь». Разучивание песни «Веселые прогулки».

Физическое развитие:Конкурс «Лучший пешеход».

Работа с родителями:Родительское собрание «Всегда ли виноваты дети?».

Транспор

Социально – коммуникативное развитие:д.и. «Кто на чем ездит», «Угадай по описанию», «Автомобиль», п.и. «Автобусы», «Веселый трамвайчик», «Гараж».Образовательная ситуация: «Ты пассажир», наблюдение за разными видами транспорта.

Речевое развитие: Рассказывание по серии сюжетных картинок, отражающих правильное поведение пешеходов, водителей, регулировщика, движение на улице. Разгадывание загадок по ПДД. Чтение стихотворений: «Стоп машина», М. Пляцковский, «Самокат» Н. Кончаловская.

Художественно – эстетическое развитие: лепка из пластилина «Грузовик». Праздник «Делаем ребятам предостережение – выучите срочно правила движения».

Физическое развитие: Физкультурный досуг «Автомобили».

Работа с родителями: изготовление атрибутов, костюмов для театрализованной деятельности. План- схема «Безопасный путь в детский сад».

Наименование разделов

Содержание тем учебного курса

Улица

Социально – коммуникативное развитие: Н/п игра «Законы улиц и дорог», д/и «Помоги Незнайке перейти улицу», лото «Пешеходы – вездеходы», игра – бродилка «По улицам города», п/и «Паутинка», «Перекресток». Образовательная ситуация из истории развития ПДД, «Улица», «Наш город и его транспорт», «Дорога», «Я иду - через дорогу», «викторина «Пешеход на улице», тесты «Юный пешеход».

Речевое развитие: рассказывание по серии сюжетных картинок, фотографий, отражающих правильное и неправильное поведение пешеходов. Чтение стихотворений о ПДД, чтение и обсуждение рассказа И.Серяков «Ученый дружок».

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Перекресток», аппликация «Улица нашего города».

Физическое развитие: п/и «Ловкий пешеход», «Нарисуем дорогу», «Умелый пешеход».

Работа с родителями:«Анкетирование «Я и мой ребенок на улицах города».

Сигналы светофора

Социально – коммуникативное развитие: д/и «Светофор», игра «Пешеходы», п/и «Светофор»,«Три цвета», обыгрывание ситуаций на напольном макете «Перекресток». Образовательная ситуация: «Как Незнайка в школу пошел», мини-КВН «Волшебное путешествие», по сказке С.Михалкова«Бездельник светофор»,праздник «Красный, желтый, зеленый».

Речевое развитие: Моделирование ситуации на магнитной доске «Азбука дорожного движения» и оценка правильности или ошибочности действий участников дорожного движения. Разгадывание загадок по ПДД. Чтение сказки «Приключения Бабы Яги» К.Малеванная. Чтение стихотворений: «Светофор» А.Северный, заучивание стихотворения «У любого перекрестка», Я.Пишумов.

Художественно – эстетическое развитие: аппликация (из цветных шерстяных ниток) «Светофорчик». Разучивание песни «Красно-желто-зеленая улица».

Физическое развитие: п/и «Светофор и скорость», «К своим флажкам беги», «Мяч в корзину», «Красный, желтый, зеленый».

Работа с родителями: консультация «Воспитание грамотного пешехода».

Сигналы регулировщика

Социально – коммуникативное развитие: д.и. «Угадайка», «Наша улица»,«Угадай, какой знак», «Мои знаки», «Поставь дорожный знак», «Лишние предметы», игра «Кого назвали – тот и ловит» игра «Найти жезл», «Перекресток», «Поиски жезла», игра «Регулировщик». Образовательная ситуация: «ГАИ»,«Хозяин перекрестка», «Перекресток и площадь», «Эстафета зеленого светофора».

Речевое развитие: Рассказывание о последовательности и рассказывание по серии сюжетных картинок, отражающих работу регулировщика. Разгадывание загадок по ПДД. Чтение рассказа «Светофор» Е.Житкова. Заучивание стихотворения: «Посмотрите, постовой…».

Художественно – эстетическое развитие: лепка «Регулировщик». Разучивание песни «Веселые путешественники».

Физическое развитие: п.и. «Хозяин перекрестка», «Тише едешь-дальше будешь», «Запомни сигналы регулировщика».

Работа с родителями:консультация «Три «закона» безопасности пешеходов на дороге».

Дорожные знаки

Социально – коммуникативное развитие: игра м.п. «Иду по дорожке», д/и «Необычный дорожный знак», «Сдаем на права шофера». Образовательная ситуация: «Мой друг надежный – знак дорожный», «Дорожные знаки», «Знаки дорожные помни всегда», «В мире дорожных знаков».

Речевое развитие: рассказывание в последовательности по серии сюжетных картинок, отражающих работу светофора, расположение дорожных знаков. Чтение сказки «Крутой поворот», стихотворение «В мире знаков», заучивание стихотворения «Азбука города» Я.Пишумов .

Художественно – эстетическое развитие: «Дорожный знак».Разучивание танца «Дорожные знаки».

Физическое развитие: п/и «К своим знакам». Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков».

Работа с родителями:консультация «Дорожные знаки».

Безопасное поведение на дороге

Социально – коммуникативное развитие: д/и «Наша улица», «Викторина», «Логические дорожки», «Улица моего города», п/и «Умелый пешеход», «День правил дорожного движения». Образовательная ситуация: «Безопасность на дороге», КВН «Знайте правила движенья, как таблицу умноженья», викторина «Что? Где? Когда?», «Безопасное поведение на улице и в транспорте, «Опасные участки на пешеходной части улицы», «Игры во дворе» Решение и обсуждение различных ситуаций на магнитной доске «Азбука дорожного движения» ,«Знаешь ли ты?» .

Речевое развитие: рассказывание по серии сюжетных картинок, иллюстраций, отражающих поведение пешеходов, водителей, регулировщика, движение на улице. Разгадывание загадок по ПДД. Чтение рассказа «Правила дорожного движения».Чтение стихотворений: «Если бы» О. Бедарев., «Читает книжку глупый слон».

Художественно – эстетическое развитие: рисование «Опасные ситуации на дороге», «Перекресток».

Физическое развитие: развлечение «Эстафета зеленого огонька»

Работа с родителями:круглый стол: «Родителям о правилах движения».

Транспор

Социально – коммуникативное развитие:игра «Поездка в город», игра «Разные машины», лото «Водители – пассажиры», п/и «Такси», «Тише едешь – дальше будешь» Образовательная ситуация: «В городском транспорте»,«Дорога в школу», «Маленький шофер,«Велосипед», «Сегодня все мы – пассажиры» , «Автомобиль», «Грузовики», по сказке К.Гинзбург «Колесо».

Речевое развитие: беседа «Не играйте в прятки с водителем». Разгадывание загадок о транспорте.Чтение сказки «Кто важнее всех на улице» В.Клименко, стихотворений: «Говорящая машина» Я.Пишумов, «В транспорте», рассказ «Трамвай и его семья» Л.Гальперштейн, игра «Подскажи словечко».

Художественно – эстетическое развитие: аппликация «Транспорт бывает разный».

Физическое развитие: «Эстафета автомобилей» , п/и «Веселый трамвайчик», «Грузовики».

Работа с родителями: консультация «Ваш ребенок ходит в детский сад».