Календарно-тематическая разработка «Театр и дети»

Месяц

Тема

Задачи

Вид деятельности

Работа с родителями

Сентябрь

«Здравствуй театр!»

Познакомить детей с театром, видами театра: детский, драматический, кукольный, теней, ростовых кукол.

Стимулировать интерес детей к театральному искусству.

1. Компьютерная презентация

«Театры страны»

2. Рассматривание афиш

3. Просмотр спектакля «Кузя и его друзья» (с участием артистов Самарской филармонии)

4.«Мы играем в театр» артикуляционная гимнастика

5. С/р игра «Театр»

Оформление консультации

«Жизнь... Игра...Театр»

Октябрь

«Мы будущие артисты»

Выявить уровень знаний детей о театре и театральных профессиях: артист, гримёр, костюмер.

Познакомить с правилами поведения в театре.

Ввести в словарь детей существительные, обозначающие профессии: актёр, гримёр, костюмер.

Совершенствавать диалогическую и монологическую формы речи.

1. Импровизация на тему: «Как мы ходили в театр»

2. Чтение стихотворения

«Правила поведения в театре»

(Воспитатель читает стихи от имени куклы)

3. Динамическая пауза

«Весёлые человечки»

4. Беседа «Кто работает в театре»

5. Просмотр фрагмента х/ф «Мама» Обратить внимание на игру актёров.

Компьютерная презентация

«Юные актёры»

(как часть родительского собрания)

Ноябрь

«Посиделки»

Вызвать интерес к народным традициям, развивать выразительность речи и коммуникативные навыки.

Вовлечь детей в театральное действие.

1. Проект «Русская деревенская изба»

2. Чтение юмористических стихов «Небылицы и перевёртыши» по ролям

3. Пение частушек

«Частушки-попрыгушки»

(развивать певучесть)

4. Народная игра «Плетень»

5. Народная игра «Стенка на стенку»

6. Игра с пением «Тень-тень, потетень» (имитация игры на музыкальных инструментах)

Привлечь к созданию развивающей среды по проекту «Русская деревенская изба»

(печь, прялка, веретено, лампа, чугунки, домотканые и вязаные вещи, рушники.

Декабрь

Театр

« Марионеток»

Знакомство с театром марионеток и профессией кукловод.

Развивать умение управлять куклой-марионеткой.

Формировать умение детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Формировать умение детей придумывать небольшие сказки.

Побуждать к передаче характера песенных персонажей в движениях, инсценировках.

1. Компьютерная презентация

«Куклы марионетки»

2. Инсценирование песен

«Жили у бабуси два весёлых гуся» и «Антошка»

(использование игрушек-марионеток)

3. Чтение сказки Э. Успенского

«Цветная семейка».

4. Этюды с куклой-марионеткой:

а) «Зайка нашёл морковку»

б) «Кошка», «Жучка».

5. «Сочиняем сказку» (использовать 2-3 игрушки)

6. Упражнение «Чтобы это значило»

Изготовление кукол- марионеток, дефиле костюмов

Январь

Теневой театр

Познакомить детей с театром «теней» и его истоками.

Развивать способность создавать с помощью своих рук - театр ручных теней.

Формировать умение у детей поддерживать непринуждённую беседу, задавать вопросы, пользоваться прямой и косвенной речью.

Закрепить умение у детей показывать и рассказывать сказку по ролям.

Совершенствавать диалогическую формы речи.

1. Беседа на тему «Театр теней»

2. Рассказ воспитателями «Волшебство обычного фонарика»

3. Игра «Попробуйте сами»

(дети на стене показывают тени: кошки, собаки, оленя, черепахи, змеи, бабочки, лисы, тетерева).

4. Показ на стене русской народной сказки «Лиса и тетерев»

(движения выразительные, чёткие, исполнители не заслоняют друг друга)

5. Обводят трафореты к сказке «Зимовье» вырезают их и закрашивают чёрной тушью.

6. Обыгрывание сказки «Зимовье» (используя ширму и прожектор)

В дни зимних каникул посетить с детьми детские спектакли: «Снежная королева»

«Мороз Иванович»

«Две бабы Яги»

(музыкальная сказка)

Февраль

Кукольный театр

Познакомить детей с театром кукол: «Би-ба-бо»,

«Живая рука», «Ростовые куклы», «Тростевые куклы»

Развивать умение вовремя дать реплику, соответственно взятой роли, включаться в действие.

Совершенствовать

умение у детей показывать и рассказывать сказку по ролям

1. Рассматривание фотоальбома

«Мир театра»

2. Рисуем декорации к сказке.

3.Слушаем музыкальные фрагменты для спектакля

4. Рассказывание по ролям сказки «Теремок» на новый лад.

5. С/р игра «Театр»,

сюжет «Придумываем сказку»

6. Показ сказки «Теремок» (живая рука) для детей младших групп.

1. Пошив игрушек-животных к театру «Живая рука» .

2. Изготовление атрибутов и декораций

Март

Театр

«Пантомимы»

Знакомство с понятием

«пантомима», историей театра «Лицедеи»

Развивать пантомическую выразительность.

Совершенствавать умение детей имитировать движения по тексту стихотворения.

Отрабатывать дикцию: развивать умение детей внятно и отчётливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией.

1.Беседа о театре «Пантомимы», его истории и создателях театра.

2. Игра-пантомима «Шепот и шорох» В. Суслова (отрывок)

3. Игра-пантомима «Черепахи»

К. И. Чуковского

Игра « Мы не скажем, а покажем.

4. Пантомимы:

а) «Оденемся на прогулку»,

б) «Капризная принцесса»

6. С/р игра «Театр» сюжет

«Играем в театр пантомимы».

Консультация на тему: «Язык мимики и жестов»

Апрель

Театр

«Оперы и балета»

Знакомить детей с оперой и балетом, как видами театрального искусства.

Познакомить дошкольников с музыкой русских композиторов-классиков

П. Чайковский, Н. Римский-Корсаков.

Закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их, строить сложные предложения разных видов.

Воспитывать культуру речевого общения.

Формировать умение детей придумывать варианты образных движений в танце.

1. Компьютерная презентация

«Большой театр»

2. Групповое прослушивание аудио записей балета

Н. А. Римского-Корсакова «Лебединое озеро»

3. Просмотр видеофильма балета П.И. Чайковского «Щелкунчик»

4. Вырезание из бумаги фигурок «Балерин»

5. Импровизация танцевальных движений

6. Игра «Волшебный сундучок»

(ряжение в костюмы)

7. Упражнения:

«Утро», «Бабочки», «Цветок».

8. Слушание отрывков из детской оперы Г. Е. Селезнёвой «Гуси-лебеди»

Просмотр с детьми мультфильмов и кинофильмов по данной теме.

Май

Проект

«В мире много сказок - добрых и смешных, и прожить на свете нам нельзя без них»

Продолжать формировать умение детей самостоятельно, выразительно, последовательно, без повторов передавать содержание литературного текста.

Развивать внимание, поиск выразительных интонаций, мимики, жестов для передачи образов героев сказок.

1.Рассматривание театральных костюмов ДОУ: Карлосон, Крокодил Гена и Чебурашка, Волк, Красная шапочка и другие.

2. Разыгрывание мини-сценок по знакомым сказкам.

3. Д/и «Найди пару сказочному герою» (Мальвина - Буратино, Крокодил Гена - Чебурашка, Маша - Медведь и т.д.)

4. Игра «Отгадай сказку»

(отгадывание загадок)

5. Игра «Лунтик и его друзья» (найди 8 отличий между картинками)

6. Художественное творчество

«У Лукоморья дуб зелёный»

(оригами)

7. Изготовление масок к сказке

«Кошкин дом»

8. Презентация сказки для родителей «Кошкин дом»

Оформление папки- передвижки «Ты детям сказку расскажи»