Методическая статья на тему: «Совершенствование профессиональных компетенций концертмейстеров образовательных учреждений в сфере культуры и искусства»

Методическая статья на тему: «Совершенствование профессиональных компетенций концертмейстеров образовательных учреждений в сфере культуры и искусства».

1. Введение
2. Взаимодействие концертмейстера и преподавателя в инструментальном классе
3. Заключение
4. Список используемой литературы

Введение
В современном обществе все больше внимания уделяется формированию нового культурного человека, который стремится к формированию себя как личности и свободно мыслящего. А целью современных музыкальных школ, в связи с этим, должна стать именно реализация этих стремлений. Преподаватели должны в образовательном процессе увидеть и развить способности, данные от природы.
Музыка является самым универсальным средством эстетического и нравственного воспитания. У ребенка совершенствуется мышление, и расширяется его музыкальный кругозор. Нашей задачей, как педагога, так и его близкого помощника- концертмейстера, является не только подготовка будущих исполнителей- профессионалов, но и музыкантов- любителей, которые обладают навыками музыкального творчества, могут самостоятельно разобрать и выучить музыкальное произведение. Ведь для многих выпускников ДМШ, которые в дальнейшем не стали музыкантами, музыка остается их любимым увлечением, и они смогут с удовольствием музицировать в кругу семьи и друзей- любителей.
Идея написания работы появиласт в процессе работы концертмейстером в инструментальном классе.
На уроках с учеником, в основном, рвзумеется, работает преподаватель, но и роль концертмейстера тоже остается немало важной. На плечи аккомпанемента ложится огромная нагрузка, так как он должен углубить и раскрыть художественное содержание исполняемого произведения.
Мелодию всегда сопровождает ритм и гармония. Концертмейстер тоже берет на себя педагогическую работу, поддерживает и участвует в общем процессе труда. Преподаватель и концертмейстер- духовные посредники между обществом и ребенком в освоении культуры. Они создают условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка, помогают раскрыть его потенциальные способности. Особую роль в таких условиях приобретает взаимодействие концертмейстера с творческим коллективом. В основе этой работы лежат увлеченность и духовная общность коллектива. Через исполнительскую деятельность раскрывается любовь к музыке, ансамблевому исполнительству.

Взаимодействие концертмейстера и преподавателя в инструментальном классе.
В самом начале, когда ученик только знакомится с новым произведением, он нуждается не только в помощи своего учителя, нои в гармонической, ритмической поддержке партии аккомпанемента. Ученику необходимо слышать всю фактуру в целом. Для начала педагог и концертмейстер играют целиком, от начала и до конца произведение, чтобы познакомить ученика с ним. Интересуются у ученика, понравилось ли оно ему, захотелось ли ему выучить данное сочинение. Одним словом, очень важно, чтобы у ученика появилось желание его выучить и исполнять.
Далее начинается самый трудоемкий и кропотливый этап разучивания.