Логоритмика как средство речевого развития детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

Сценарий совместного мероприятия

музыкального руководителя и учителя-логопеда

«Мой край родной»

Цель: формирование у дошкольников представления о России, познакомить с понятием Родина.

Задачи:

обогащать словарь;

развивать связную речь;

развивать долговременную память, внимание;

развивать логическое мышление,

развивать мелкую моторику рук;

развивать общую моторику и координацию движений посредством музыки.

воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за нее.

Дети входят в зал, садятся на места.

Ребёнок: Мой город самый лучший на Земле…

На всей огромной, голубой Планете…

Пусть он не так велик, сам по себе…

Его любимей нет на целом свете…

Ребёнок: Мой город – это сердца отчий дом…

И чтобы про него не говорили…

Средь миллиона лучшим будет он…

Где б на Земле огромной мы не жили

Муз. Рук. Наш славный город Новоульяновск - это наша малая Родина. Это край где мы родились, где живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает.

Звучит гимн Ульяновской области (Стихи Николая Марянина Музыка Анатолия Гурьянова)

Логопед: Сегодня мы поговорим о нашей родине России.

Упражнение на координацию речи с движениями (дети проговаривают стихотворение, маршируют на месте, высоко поднимая колени)

Иду по дорогам России и вижу поля и леса,

Озера, болота и горы, - нас радует эта краса.

Дорожкой лесною идем ли, иль в горы идем с рюкзаком,

Все это – родные просторы,

Мы Родиной это зовем.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы знаете, что на земле существует много разных стран. А как называется наша страна? (Россия). Правильно, Россия. Люди, живущие в нашей стране, называются россияне. Россия - наша Родина. Родина у всех нас единственная. У каждого человека одна мама, один папа, так и Родина у каждого бывает одна. Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове "Родина" представляет что - то свое, очень - очень родное.

Ребенок: Там, где сладко пахнет смородиной,

Там, где дом и родная семья -

Это все называется Родина,

Дорогая родная земля!

Ребенок: Даже солнце здесь светит теплее

И ромашки красивей цветут.

И горжусь я землею своею -

Здесь хорошие люди живут…

Ребенок. Любим край любимый свой

В сердце он всегда со мной

И березы, и рябины –

Пышной осени картины!

ПЕСНЯ «СПАСИБО, ТЕБЕ ОСЕНЬ» (приложение 1)

Самомассаж рук мячиками Су – Джок

(дети проговаривают стихотворение, выполняя массажные движения)

Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля, -

Это русская природа, это Родина моя.

Вижу горы и долины, вижу степи и луга, -

Это русское раздолье, это Родина моя.

Слышу пенье жаворонка, слышу трели соловья, -

Это русская сторонка, это Родина моя. (Ф. Савинов)

Песня «Самая Красивая Родина моя» Т.Бокач» ( приложение 2)

Логоритмическое упражнение

(Движения выполняются в соответствии с текстом)

Если долго – долго – долго (бег по кругу, руки в стороны)

В самолете нам лететь,

Если долго – долго – долго

На Россию нам смотреть, (приложить руку ко лбу)

То увидим мы тогда

И леса, (руки вверх, качаем из стороны в сторону)

И города, (поворот вокруг себя)

Океанские просторы, (наклон вперед, руки вытягиваем перед собой)

Ленты рек, («змейка» руками)

Озера, («фонарики» руками)

Горы… (руки поднять вверх, сомкнуть в замок)

Мы увидим (приложить руку ко лбу)

Даль без края, (наклон вперед, руки вытягиваем перед собой)

Тундру, где звенит весна, (движения рук изображают колокольчик)

И поймем тогда, какая, (взявшись за руки движение по кругу)

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

Музыкальный руководитель: Крепко любили и любят свою Родину русские люди, они сложили о ней много песен и сказаний, храбро защищали ее от врагов.

Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о нашей Родине?

Поиграем в игру «Доскажи пословицу»

1. На чужой стороне и весна… не красна!

2. Человек без Родины, что соловей… без песни!

3. Нет земли краше, чем Родина… наша.

4. Одна у человека мать, одна и… Родина.

5. Береги землю любимую, как мать… родимую.

Музыкально-коммуникативная игра «Здравствуй, здравствуй, милый друг». (под мелодию песни «Песенка – капель» дети ходят в рассыпную и поют, встречают «друга», здороваются и кружатся парами, далее игра продолжается, дети встречают нового «друга») «Зашагали ножки прямо по дорожке, весело шагали друга повстречали. Здравствуй, здравствуй, милый друг, посмотри-ка ты вокруг. Ты мне просто улыбнись, крепко обнимись».

Логопед: Мы речь свою вели о том,

Что вся Земля – наш отчий дом.

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нем живем.

Муз.рук.: Ребята, давайте встанем в круг и возьмёмся за руки. А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Мы все с вами ходим в один детский сад. Как он называется? («АБВГДейка»). Мы все с вами живём в одном городе. Как называется наш город? (Новоульяновск). Это называется Малая Родина. И пусть наш круг символизирует крепкую дружбу и единство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553114-logoritmika-kak-sredstvo-rechevogo-razvitija-