- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила игры в шашки
ПРАВИЛА игры в шашки
Научиться хорошо играть в шашки реально. Для этого надо изучить правила шашек в теории, а затем на практике. Рассмотрим игру в классические русские шашки:
1. Главными атрибутами этой игры является шашечное поле из 64 чередующихся белых и черных (темных) квадратов, а также по 12 игровых шашек у каждого из игроков. Один игрок играет светлыми шашками, а его противник темными.
Игра ведется только по темным клеточкам поля.
2.Игра рассчитана на двух игроков. Размещают доску шашечного поля таким образом, чтобы нижняя левая клетка была темного или черного цвета, относительно игроков.
Шашки расставляются игроками на трех нижних от него рядах игрового поля и только на темных клетках. Шашки обязательно должны быть одинаковой стандартной формы, плоскими и круглыми. Не допускается, чтобы раз мер самой шашки был больше, чем клетка поля. Существуют два вида шашек: простые шашки, и шашки которые прошли в Дамки.
У простой шашки ходом называется перемещение на одну клетку по диагонали, по свободным клеткам.
Дамка – это шашка, которая достигла последнего ряда поля. Дамка имеет возможность ходить на любое количество клеток.
3. Если один из соперников играет белыми шашками, он ходит первым.
4. Если игрок коснулся своей шашки с возможностью хода, то он обязан ею ходить.
5. Если на клетке, идущей впереди, шашка соперника, и за ней есть свободная клетка, шашка игрока берет шашку противника. Взятая шашка соперника снимается с доски, и в игре не участвует.
6. Если есть возможность взятия шашки противника, простой ход на свободную клеточку делать не разрешается — надо бить шашку соперника обязательно. Если таких возможностей боя несколько, можно выбрать любой один.
7. Если простая шашка ставшая Дамкой, имеет возможность взять шашку соперника, эта Дамка продолжает ход.
8. Выигрышем партии считаются следующие положения:
8.1. Признание одним из игроков своего проигрыша и его заявление о том, что он сдается.
8.2.Один из игроков не может продолжать игру и сделать ход.
8.3. У игрока на поле закончились все шашки.
8.4. В случае нарушения данных правил и дисциплины.
9. Партия закончилась ничьей в следующих случаях:
9.1. Если выигрыш невозможен ни одним из игроков.
9.2. Если один игрок предложил ничью, и второй игрок ее принял.
9.3. Если на протяжении пятнадцати ходов никто из игроков не брал фишки противника, и были ходы одними Дамками.
9.4. Если одинаковая комбинация появляется на поле три хода подряд.
10.Партия признается недействительной и начинается сначала и, в ситуациях:
10.1. При неправильном расположении шашечной доски.
10.2. При неправильном размещении шашек.
10.3. Если игрок ходит не по правилам.
10.4. Если игрок тронул одну шашку, а ход сделал другой.
10.5. Если игрок снял с доски любую шашку без причины.
10.6. Если игрок сделал обратный ход.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553297-pravila-igry-v-shashki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.