Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.11.2023
Презентация к уроку русского языка «Понятие о бессоюзном сложном предложении»
Понятие о бессоюзном сложном предложении.
Цель: узнать, какие предложения называются бессоюзными сложными, Научиться находить эти предложения в тексте и выделять грамматические основы.
Сложные предложения делятся на три вида: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные.
В сложносочинённых предложениях простые предложения связаны между собой при помощи сочинительных союзов: и, а, но, однако, тоже, также, или, да и т.д.
В сложноподчинённых предложениях простые предложения связаны между собой при помощи подчинительных союзов: что, как, когда, если, потому что, так как, чтобы и т.д.
Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, части которых связаны по смыслу и интонации, а не при помощи союзов или союзных слов.
Цель: узнать, какие предложения называются бессоюзными сложными, Научиться находить эти предложения в тексте и выделять грамматические основы.
Сложные предложения делятся на три вида: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные.
В сложносочинённых предложениях простые предложения связаны между собой при помощи сочинительных союзов: и, а, но, однако, тоже, также, или, да и т.д.
В сложноподчинённых предложениях простые предложения связаны между собой при помощи подчинительных союзов: что, как, когда, если, потому что, так как, чтобы и т.д.
Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, части которых связаны по смыслу и интонации, а не при помощи союзов или союзных слов.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок подготовки к итоговому собеседованию «Спешите делать добрые дела»Сжатое изложение. Методика работы с видимым текстом
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.