Листопад, листопад листья жёлтые летят» (аппликация)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества Кировского

района города Донецка»

Конспект занятия

Тема: «Листопад, листопад листья жёлтые летят» (аппликация)

(занятие с детьми инвалидами)

Педагог дополнительного образования:

Провоторова Людмила Викторовна

Донецк-2023 год

Тема: «Листопад, листопад листья жёлтые летят» (аппликация из цветной бумаги).

     Цель занятия: Помочь увидеть красоту родной природы, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Задачи:

Образовательная:

-систематизировать и обобщить знания детей о приметах осени и об осенних явлениях, вызвать у детей желание создавать осеннее дерево аппликативным методом;

-совершенствовать технические умения для передачи кроны и ствола с ветками;

Развивающая:

-развивать воображение, умение самостоятельно работать, мелкую моторику пальцев, зрительный контроль за действием рук, чувство цвета и композиции;

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе;

-воспитывать любовь к родному краю.

Вид занятия: практическое занятие с элементами беседы.

Методы: наглядный, демонстрационный, частично- исследовательский с использованием практического метода.

Технологии: с использованием технологии ТРИЗ, игровых технологий.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Возраст детей: 5-15 лет.

Оборудование и наглядность: иллюстрации картин с изображением осени, поделка "Осеннее дерево", цветной картон, прямоугольники красного, желтого, коричневого, зеленого цвета для листьев, поднос, ножницы, клеенки, клей, восковые мелки.

Обогащение словарного запаса: убранство, разноцветье, крона, листопад.

План занятия.

1.Организационный момент.

* проверка присутствующих;

* рассматривание иллюстраций картин с изображением осени.

2. Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков.

* ознакомление с требованием техники безопасности при работе с инструментами;

* сообщение темы и цели занятия;

*мотивация учения обучающихся.

3.Самостоятельная работа на применение знаний, умений и навыков.

Выполнение практической работы:

*вырезание листьев разного цвета симметричным способом;

* самостоятельная работа;

*физкультминутка;

* игры «Да-нет» технология ТРИЗ, д/и «Угадай на ощупь», д/и «Угадай на вкус».

4. Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.

 Ход занятия.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте встанем и дружно поприветствуем друг друга. Для это возьмёмся за руки и встанем в круг. Повторяйте слова за мной:

«Собрались все дети в круг:

Я твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Молодцы! Теперь я вижу, что у вас хорошее настроение и вы готовы заниматься со мной интересной деятельностью.

 "Назови себя".

Цель: Учить представлять себя коллективу сверстников.

Ход. Ребенку предлагают представить себя, назвав свое имя так, как ему больше нравится, как называют дома, как он хотел бы, чтобы его называли в коллективе.

Педагог: - Меня зовут Людмила Викторовна, а тебя?

«В круг, ребята, становитесь,

Дружно за руки не беритесь,

Слушайте скорей загадку,

И скажите мне отгадку.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели.

Если небо хмурится, если дождик льется.

Как это время года зовется?»

Вы догадались, о чем эта загадка? Да, ребята, наступила осень и в природе произошли изменения. Какие же изменения произошли в природе? Как одеты люди? Какая сегодня погода? Что случилось с деревьями? Назовите осенние месяцы?

Когда наступает осень, на улице становится прохладнее, но еще достаточно тепло; солнце ярко светит, часто идут дожди; листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках отцветают последние цветы. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А какой чудесный воздух! Чем он пахнет?

Дети, послушайте стихотворение Наталии Геннадьевны Волковой:

«Смотрите все: во всей красе несётся осень на лисе.

И где лиса махнет хвостом, рыжеет всё на месте том:

Окрасит рыжей кистью она траву и листья,

И станут рыжими кусты, тропинки, улицы, мосты,

Дома и поздние цветы… Смотри: не порыжей и ты!»

Об осени написано очень много стихов, песен, художники посвящали ей свои полотна. Давайте подойдем к доске и рассмотрим замечательную картину Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». Что вы видите на картине? Это – пейзаж. Кусочек русской природы изобразил художник на своём полотне. Какого цвета краски он использовал? (жёлтая, красная, оранжевая, голубая). Вам нравится эта картина? Какое настроение вызывает у вас это время года, радостное или грустное?

Затем педагог предлагает послушать произведение Константина Ушинского «Четыре желания», чтобы ответить на следующий вопрос. Чтение произведения «Четыре желания».

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Упражнение «Какое время года тебе нравится?» (Ответы детей).

Педагог предлагает назвать любимое время года и почему оно любимое затем предлагает посмотреть под ноги (на полу в кабинете осенние листья)и взять понравившейся листочек (кленовый, дубовый, березовый, тополиный). Д/и «С какой ветки детки?»

Педагог читает стихотворение Ю. Каспаровой «Осенние листочки»:

Листочки танцуют, листочки кружатся

И ярким ковром мне под ноги ложатся.

Как будто ужасно они занятые,

Зелёные, красные и золотые…

Листья кленовые, листья дубовые,

Пурпурные, алые, даже бордовые…

Бросаюсь я листьями вверх наугад –

Я тоже устроить могу листопад!

Педагог: - Ребята, как вы думаете, о каком времени года идет речь в стихотворении?

Дети- О времени года - осень.

Педагог: -Правильно, а как вы догадались? Листья, каких деревьев упоминаются в стихотворении?

Дети- кленовые, дубовые.

Педагог:- Как прекрасна в наших краях природа в осеннее время года. Скажите, пожалуйста, что происходит с листьями осенью?

Дети- меняют окраску, опадают.

Педагог:- Листья каких цветов и оттенков можно увидеть осенью?

Дети- Зеленые, красные, золотые, бардовые, оранжевые, желтые.

Педагог: - Верно. Разнообразием цвета, игрой солнечных лучей и теней, как праздничным салютом, одаривает нас природа в осенние дни. Посмотрите, как художники в своих картинах воспевали красоту осени. (демонстрация картин). Осень в роскошные убранства нарядила деревья. Радует глаз такое разноцветье!

Показ картинки с изображением дерева.

Педагог: - Кто знает, каким словом называют всю листву дерева?

Дети- крона

Педагог: - Верно. И сегодня на нашем занятии каждый из Вас сделает чудесное осеннее дерево. Научимся вырезать листочки разного цвета из прямоугольников. Подготавливаем листочки, чтобы создать кроне дерева- пышность. Для этого вырезаем листочки и приклеиваем на веточку. Чередуйте листики по цвету, чтобы получилась красивая крона дерева.

Физкультминутка.

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

- Ребята, посмотрите, кто к вам пришел в гости. Это лисичка из леса к нам пришла. Почему ты такая грустная, лисичка?

- В лесу наступает поздняя осень и со всех деревьев облетают листочки, и становится темнее с каждым днем.

Вот у меня листочки в корзинке я собрала самые красивые, но скоро они засохнут и потеряют свой красивый цвет.

Педагог предлагает Лисичке засушить её листики для гербария, а с ребятами сделать аппликацию осеннего дерева из цветной бумаги.

- Ребята, посмотрите, наша лисичка немного повеселела. Смотрите, она принесла нам картину осеннего леса.

- Посмотрите на эту картину, что на ней изображено?

- Деревья.

- Посмотрите внимательно на эти деревья. Как вы думаете, чего не хватает у них?

- Листочков.

- А какие цветом листочки бывают на деревьях осенью?

- Красные, желтые.

- Правильно, ребята.

Лисичка: Ребята, а я принесла с собой загадки про осень. Вы умеете отгадывать загадки? (ответы детей).

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, еще рожай.

Мы собрали... (урожай)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? (Иней)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду... (лужи)

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли... (зонт).

Падают с ветки золотые монетки…(листья).

- Давайте для лисички, чтобы она не грустила, сделаем аппликацию осеннего дерева, украсим деревья в лесу (лисичка сажается на стул).

Пальчиковая гимнастика «Осень»:

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки

Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно ручки в разные стороны

К югу полетели птицы, - скрестить ручки и пошевелить пальчиками

Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам

Шапки, куртки надеваем – делаем вид

И ботинки обуваем – постучать ногами

Знаем месяцы: - похлопать ладошками по коленкам

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. - кулак, ребро, ладонь

Практическая часть под спокойную, тихую музыку.

Рассматривание образца.

Показ выполнения работы.

Самостоятельная работа.

Индивидуальная работа.

Итог.

Закружились, полетели. И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Рефлексия. Выставка работ. Педагог: - Какие красивые деревья у Вас получились! Каким видом творчества мы сегодня занимались? Чему научились? Ваша работа выполнена аккуратно, красиво, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, терпение, частичку хорошего настроения.

Игра «ДА – Нет»

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Д/и «Угадай на ощупь» (в «Волшебном мешочке овощи), д/и «Угадай на вкус» (ребята с закрытыми глазами отгадывают на вкус овощи и фрукты).

Педагог

- Люди любят ходить в лесопосадки парки возле своего дома, березовую рощу, чтобы отдохнуть душой и телом, набраться сил и энергии. Только нужно помнить, что брать у природы нужно с умом, не нанося вред.

На земле мы живем с тобой.
Нет прекрасней земли родной.
Так давайте беречь и любить.
Не губить её, не губить.

Игры наши не простые,

Умные такие.

Те, кто в них играет,

Друзей не обижает.

А нам друзья, на прощанье

Осталось сказать вам: «До свиданья!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553328-listopad-listopad-listja-zhjoltye-letjat-appl