Конспект занятия «Волшебная корзинка бабушки Агафьи»

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» для детей младшей группы на тему«Волшебная корзинка бабушки Агафьи»

Составил: воспитатель Орлова А.А.

Цель: создать условия для развития речевой активности у детей.

Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение называть игрушки, умение правильно называть животных. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.
Развивающие: развивать умение читать наизусть потешки; развивать слуховое и зрительное внимание, развивать артикуляционный аппарат, умение произносить слова отчётливо и верно; развивать мелкую моторику рук, координацию движений, мышление, память. Развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности.
Воспитательные: создать положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу; воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность. Воспитывать интерес к художественному творчеству, к различным видам деятельности.

Методы и приёмы: 
Словесный: рассказ, беседа, чтение потешек, пение песенок, (вопросы к детям, пояснение, загадывании и отгадывание загадок).
Наглядный: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, (создание игровой ситуации, внезапное появление игрушек).
Практический: дидактические игры.

Оборудование и материалы: корзинка, домик бабушки, платок для бабушки Агафьи, игрушки: медвежонок, лошадка, кошка, петушок, зайчик, собачка.
Предварительная работа: чтение потешек, песенок, стихотворений о петушке, медвежонке, зайце, кошке, лошадке, собачке, рассматривание и беседа по иллюстрациям с их изображением. Пальчиковые игры «Оладушки», «Здравствуйте, ладошки…»

Ход занятия

Дети в группе встают в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся.

Игра «Доброе утро»

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись? Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга.

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?Погладить рука об руку, похлопать в ладоши.

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись?Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Мы проснулись!Поднять руки вверх!

(Раздаётся стук в дверь)

Воспитатель: Кто- то стучит в дверь! Сейчас я посмотрю. (Вносит воздушный шар, к нему на ниточке прикреплён конверт). Что это? Как вы думаете? (Ответы детей: воздушный шарик)
Всё правильно! Наш воздушный шарик - волшебный, он прилетел к нам и принёс письмо. Сейчас я вам его прочитаю, послушайте внимательно. «Здравствуйте, ребята! Пишет вам бабушка Агафья. Я приглашаю вас к себе в гости».
Вы готовы отправиться в гости к бабушке? (Ответы детей: да, конечно).
Волшебный шарик пусть останется в группе, порадует нас, а мы отправимся в путь на волшебном поезде, ведь бабушка Агафья живёт очень далеко. Я буду паровозиком, а вы вагончиками.

Проводится музыкально-ритмическая игра «Паровоз» (автор Е. Железновой).

1. Едет, едет паровоз —

Ребятишек он повёз!- согнуть руки в локтях, движение руками вперёд- назад

2. Мы в вагончиках сидим,

И в окошки мы глядим,

Всё глядим! – повороты головы вправо- влево

3. А колёсики стучат,

Будто с нами говорят,

Тук-тук-тук. - ударять кулачками друг о друга

(Дети вместе с воспитателем подходят к домику бабушки. Воспитатель предлагает детям сесть на скамеечку возле дома, а сама стучится в дом. Из дома выходит бабушка Агафья
Бабушка Агафья: 

Вот, ребятки, здесь мой дом.

Хорошо, уютно в нем.

Здесь вам будет хорошо

У меня всем вместе.

Здравствуйте, детишки! (обнимает детей). Посидите, отдохните, а я вас оладушками угощу. Вы только мне помогите их испечь.

Пальчиковая игра «Оладушки»

Ладушки- ладушки,
Пекла бабка оладушки,
Масло подливала,
Детушкам давала.
Денису- два, Ксюше- два…
Всем дала!
Хороши оладушки у нашей бабушки!
-Детки, подуйте на оладушки, а то они очень горячие. (Дыхательные упражнения). Вот какие молодцы!

Игра «Волшебная корзинка»

Бабушка Агафья: ребятки, я с собой принесла волшебную корзинку, в которой много интересных вещей. Чтобы что-то нам достать, нужно глазки закрывать.(Бабушка достаёт игрушку Петушок). Кто это, как вы думаете? Как Петушок поёт? Какое стихотворение вы знаете про петушка?

Петушок- петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Детям спать не даёшь.

(Бабушка Агафья предлагает нескольким ребятам поочерёдно достать из корзинки игрушку, показать её всем присутствующим, назвать. Потом вместе вспоминают знакомое стихотворение, песенку или потешку про эту игрушку.)

Медвежонок.

А. Барто
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё- равно его не брошу, 
Потому что он хороший.

Кошка

Бабушка Агафья: как кошка поёт песенки? (Ответы детей: мяу-мяу, мур-мур). Давайте вспомним песенку про кошку.

Киска к деткам подошла,
Молочка просила, молочка.
Просила, «Мяу» говорила,
Кисонька поела,
Песенку запела: «Мур, мур».

Заяц.

Бабушка Агафья предлагает детям показать у зайчика хвостик, уши, как прыгает зайчик.

Проводится музыкальная игра «Лисичка и зайчики» (музыка Г. Финаровского, слова В. Антоновой, лисичка кукла Би- Ба- Бо.

По лесной лужайке

Разбежались зайки. – «зайчики» бегают

Вот какие зайки, по комнате

Зайки-побегайки!

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок. - присаживаются и

Вот какие зайки, «роют лапкой

Зайки-побегайки! землю»

Вдруг бежит лисичка, - «лисичка» бегает

Рыжая сестричка. между ними

Ищет – где же зайки,

Зайки-побегайки!

Убегайте, зайки!

Дети убегают к бабушке.

Лошадка.
-Как кричит лошадка? (Ответы детей хоровые и индивидуальные)
Стихотворение А. Барто «Лошадка»
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Собака.

-Как лает собачка? (Ответы детей хоровые и индивидуальные)

Песенка

К нам пришла собачка,
Умная собачка.
С детками играет,
Очень громко лает,
Гав- гав, гав- гав.

Бабушка Агафья: спасибо вам, ребятки, за стихотворения, за песенки. А мне пора идти других ребятишек забавлять.
(Бабушка уходит)
Воспитатель: и нам пора в детский сад возвращаться.

И снова торопитесь,

В вагончики садитесь,

Время приближается,

Поезд отправляется!

Дети встают за воспитателем, кладут руки на плечи друг другу.

Едет, едет паровоз,

Три трубы и сто колес,

Три трубы и сто колес,

Он вагончики повез,

А вагончики скрипят,

И колесики стучат,

И колесики стучат:

Так-так-так-там говорят.

Ребята, вот мы и приехали в детский сад. Куда мы сегодня ездили? На чём? Понравилось вам в гостям у бабушки? Что вы там делали? Молодцы, ребятки! Бабушка Агафья оставила вам игрушки, чтобы вы с ними поиграли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553502-konspekt-zanjatija-volshebnaja-korzinka-babus