Викторина по творчеству Н. Н. Носова

Викторина по произведениям Н.Н. Носова

Цель:закрепление знаний детей о произведениях писателя.

Задачи:

• способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге;

• расширять кругозор детей;

• устанавливать эмоциональный контакт посредством чтения;

• прививать любовь к чтению художественных произведений;

• развивать связную речь, умение высказываться, отвечать на вопросы;

• формировать умение детей разгадывать кроссворд;

• учить детей работать в команде, дружно, уметь договариваться между собой, сопереживать своим товарищам.

Материалы и оборудование: книги, сборники произведений Николая Носова, портрет писателя, 2 корзинки, шары для метания, предметы из произведений, кроссворд, ромашка.

Воспитатель: Ребята, всем нам очень приятно общаться с весёлыми и доброжелательными людьми. Ведь от улыбок становится всем уютней и теплее.

Игра «Привет, сосед»

(Дети поворачиваются к своему соседу и, глядя в глаза друг другу, произносят слова)

-Привет сосед, улыбнись мне в ответ.

Воспитатель: Я хочу, чтобы ты не грустил, всем улыбки сегодня дарил.

Сегодня ребята, мы отправляемся в путешествие. А в какое - вы узнаете, отгадав загадку:

Ты беседуй чаще с ней-

Будешь вчетверо умней! (книга)

-Мы сейчас отправляемся путешествовать по произведениям Н. Н. Носова (слайд1).

Воспитатель: -Сегодня в нашей группе объявлена викторина. Вы хотите принять в ней участие? (Ответы детей). Тогда нужно разделиться на команды. На столе лежат медальоны двух цветов, я предлагаю вам подойти и взять понравившийся медальон. (дети выбирают медальоны). Вот, у нас и получилось две команды: команда «Фантазеры» и команда «Затейники». Теперь команды занимают свои места. Необходимо выбрать капитана команды.

- Кто догадался, почему команды имеют такие названия? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Портрет Николая Носова вы сейчас видите на экране (слайд2). Н. Н. Носов очень любил детей, именно для них он и писал свои произведения. Родился Николай Носов в Киеве (слайд 3). Маленький Коля увлекался музыкой, пением, театром, химией, шахматами, радиоделом, фотографией (слайд 4). Он хотел знать все обо всем. Свои первые рассказы и сказки Н. Н. Носов начал сочинять для своего сына (слайд 5). Но однажды, в журнале «Мурзилка» появились его первые рассказы: «Затейники», «Огурцы», «Живая шляпа» (слайд 6). Эти рассказы понравились не только детям, но и их родителям, бабушкам и дедушкам. До сих пор книги Н. Н. Носова выпускаются большими тиражами и не залеживаются на полках магазинов и библиотек (слайд 7). По вашим ответам, я поняла, что произведения Н. Н. Носова стали вашими любимыми. Наша викторина поможет определить, насколько хорошо вы знаете произведения Н. Н. Носова.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие по рассказам Н. Н. Носова. ПО результатам этих конкурсов мы выявим команду, которая лучше всего знает произведения этого писателя.

Первый конкурс «Разминка. Кроссворд». Каждой команде будем по очереди задавать вопросы.

Кроссворд:

По горизонтали:

1.Назовите фамилию автора известных рассказов «Незнайка», «Живая шляпа», «Фантазеры»?

2. Что расклеивали ребята в рассказе «Дружок», чтобы найти щенка?

3. Какую рыбку подарила Виталику мама? 

4. Что сам пришил к штанам Бобка?

5. Что стали варить ребята, когда уехала мама?

6. Самый знаменитый житель цветочного города?

7. Что корчевали ребята в рассказе «Огородники»?

8. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»?

9. Как звали мальчика в рассказе «Заплатка»?

10. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? 

По вертикали:

11. Что было у Феди на лбу величиной с пятак?

12. Кто напугал ребят в рассказе «Тук-тук-тук»?

13. Кого везли ребята в чемодане?

14.  Какой предмет «ожил» в доме Вадика?

15. Как называется рассказ, в котором Мишка и Стасик рассказывали друг другу небылицы?

16. Кто приходил в гости к Барбосу?

17. Кто оказался под шляпой?

18. На что обменял Виталик рыбку?

19. Как звали котенка в рассказе «Живая шляпа»?

Второй конкурс «Отгадай рассказ по отрывку».

На каждом лепестке этой ромашки написан отрывок из произведения Носова. Каждая команда подходит по очереди и берет лепесток, мы вам зачитываем отрывок, а вы должны определить, из какого рассказа этот отрывок. Команда совещается в течение одной минуты, отвечает капитан. Если ответа нет или он неправильный, то этот вопрос переходит другой команде. Капитан команды «Фантазеры» тяните ваш лепесток.

1. «Вот что я придумал, давай, когда все лягут спать, удерем в огород и вскопаем свой участок. Оставим на утро кусочек маленький, завтра быстро вскопаем и получим знамя»

Предполагаемый ответ детей: рассказ «Огородники» (за правильный ответ, команда получает 1 жетон)

Воспитатель: Капитан команды «Затейники» - выбирайте свой лепесток.

2. «Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему.

Он как закричит:

- Ай! - и прыг на диван. Вовка за ним…»

Предполагаемый ответ детей: рассказ «Живая шляпа».

Воспитатель: - Команда «Фантазёры» следующий вопрос вам.

3. «Перед ними на экране мелькнула надпись: "Конец".

Публика бросилась к выходу. Ребята вышли на улицу.

- Что это за кино мы смотрели? - говорит Костя. - Я что-то ничего не разобрал.

- А я, думаешь, разобрал? - ответил Шурик. - Какая-то чепуха на постном масле.

Показывают же такие картины!»

Предполагаемый ответ детей: Это рассказ «Замазка».

Воспитатель: - Вопрос команде «Затейники».

4. «Я говорю: - Это “Волга”.

А Мишка: - Нет, это “Москвич”.

- Много ты понимаешь! - говорю я.

- Конечно, “Москвич”, - говорит Мишка. - Посмотри, какой у него капор.

- Какой, - говорю, - капор? Это у девчонок бывает капор, а у машины - капот!

Ты посмотри, какой кузов. Мишка посмотрел и говорит:

- Ну, такое пузо, как у “Москвича”».

Предполагаемый ответ детей: рассказ Носова «Автомобиль».

5. Вопрос команде «Фантазеры»

«Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не оторвалась! Ну ничего. Когда-нибудь оторвется -обязательно сам пришью» («Заплатка»)

6. И последний вопрос команде «Затейники»

« - Постой, - говорю я. – А обед кто будет варить, если мы на речку уйдем?

- Чего там варить! – говорит Мишка. – Одна возня! Съедим весь хлеб, а на ужин сварим кашу» («Мишкина каша»)

Воспитатель: - Обе команды приняли активное участие в этом конкурсе и правильно узнали все произведения. Подсчитаем жетоны.

(Подсчёт жетонов и оглашение результатов первого конкурса).

Третий конкурс «Потеряшки».

У вас на столах стоят корзинки с предметами. Эти предметы из рассказов Н. Н. Носова. Они потерялись и не могут найти свой рассказ. Давайте поможем им. Рассмотрите предметы и скажите, как называются рассказы Носова, из которых пришли предметы.

(За каждый правильный ответ команда получает один жетон) .

Предметы: телефон («Телефон», самовар «Тук-Тук-Тук», кабачок, «Огородники», кастрюля «Мишкина каша», щенок «Дружок», огурец «Огурцы», нитка с иголкой «Заплатка», пистолет «Саша», рыба «Шурик у дедушки», картофель «Живая шляпа».

Воспитатель: - Наши предметы отправляются на свои места, а я предлагаю вам подсчитать свои жетоны.

Физминутка. А теперь давайте вспомним рассказ «Живая шляпа». Чем мальчишки кидали в шляпу? Правильно картошкой. Вот и мы сейчас с вами посоревнуемся в меткости. Вот каждой команде корзинка, а вместо картошки у нас будут мешочки. Ваша задача попасть в корзинку.

Воспитатель: А сейчас нас ждет четвертый конкурс

Четвертый конкурс «Узнай рассказ по иллюстрации?» (слайд 9, 10, 11, 12).

«Дружок», «Огородники», «Тук-тук-тук», «Про Гену», «Бенгальские огни», «Огурцы», «Телефон», «Миллицонер».

Обе команды получили одинаковое количество жетонов. Победила дружба.

Чему учат нас произведения Николая Носова? На какого героя ты хотел бы быть похожим? Почему?

Герои Николая Носова такие же мальчики и девочки, как и вы. Они попадают в разные ситуации, грустные и смешные. Через рассказы Николая Носова мы учимся принимать правильные решения – быть добрыми, честными, трудолюбивыми, не бросать друга в беде, проявлять чувство юмора. Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех – дело серьёзное. Совсем несмешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем. Важно научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, уметь рассказать самому о каком-нибудь забавном случае. В этом вам помогут рассказы Н. Н. Носова.

А сейчас мы с вами посмотрим мультфильм по рассказу Н. Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553498-viktorina-po-tvorchestvu-nn-nosova