- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме «Что такое здоровье?» по курсу «Окружающий мир»
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о здоровье и здоровом образе жизни; расширять словарный запас детей, умение работать в парах и группах, умение высказывать свою точку зрения, умения вычленять существенные признаки, умение сравнивать, обобщать и делать выводы; воспитание культуры здорового образа жизни.
Оборудование урока:
1. Учебник «Окружающий мир» 1 класс
2. Мультимедийная презентация к уроку
3. Мультимедийный проектор
Ход урока:
1этап урока. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я буду с вами здороваться, а вы мне машите рукой.
Ученики выполняют задание учителя.
Учитель: Здравствуйте мальчики.
Учитель: Здравствуйте девочки.
Учитель: Здравствуйте те, кто утром делал зарядку.
Учитель: Здравствуйте всем, кто чистил зубы.
Учитель: Здравствуйте всем, кто любит футбол.
Учитель: Здравствуйте всем, кому нравится сегодняшняя погода.
Учитель: Желаю вам здоровья и успехов в учёбе.
Ученики выполняют задание учителя.
2 этап урока. Сообщение темы и цели урока
2.1 Дидактическая игра «Доскажи словечко» (Разгадывание кроссворда)
Учитель: Ребята, перед вами записаны фразы. Прочитайте их и подумайте, как они могут заканчиваться.
Ученики выполняют задание учителя
1. Руки врозь, а ноги вместе.
Бег, потом прыжки на месте.
Рассчитались по порядку,
Приготовились к... (зарядке) 5. На уроке с ним можно играть,
Катать его и вращать.
Он будто бы буква «О»:
Круг, а внутри – ничего... (обруч)
2. Не было б в бегах победы,
Коль меня не мчали б... (кеды) 6. Мы, как будто акробаты,
Делаем прыжки на мате,
Через голову вперед,
Можем и наоборот.
Нашему здоровью впрок
Будет каждый... (кувырок)
116
0
Конспект урока окружающего мира в 1 классе
по теме «Что такое здоровье?»
по курсу «Окружающий мир»
Тип урока: Обобщения и систематизаций знаний, умений, навыков.
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о здоровье и здоровом образе жизни; расширять словарный запас детей, умение работать в парах и группах, умение высказывать свою точку зрения, умения вычленять существенные признаки, умение сравнивать, обобщать и делать выводы; воспитание культуры здорового образа жизни.
Оборудование урока:
1. Учебник «Окружающий мир» 1 класс
2. Мультимедийная презентация к уроку
3. Мультимедийный проектор
Ход урока:
1этап урока. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я буду с вами здороваться, а вы мне машите рукой.
Ученики выполняют задание учителя.
Учитель: Здравствуйте мальчики.
Учитель: Здравствуйте девочки.
Учитель: Здравствуйте те, кто утром делал зарядку.
Учитель: Здравствуйте всем, кто чистил зубы.
Учитель: Здравствуйте всем, кто любит футбол.
Учитель: Здравствуйте всем, кому нравится сегодняшняя погода.
Учитель: Желаю вам здоровья и успехов в учёбе.
Ученики выполняют задание учителя.
2 этап урока. Сообщение темы и цели урока
Дидактическая игра «Доскажи словечко» (Разгадывание кроссворда)
Учитель: Ребята, перед вами записаны фразы. Прочитайте их и подумайте, как они могут заканчиваться.
Ученики выполняют задание учителя
Бег, потом прыжки на месте. Рассчитались по порядку, Приготовились к... (зарядке) | 5. На уроке с ним можно играть, Катать его и вращать. Он будто бы буква «О»: Круг, а внутри – ничего... (обруч) |
Коль меня не мчали б... (кеды) | 6. Мы, как будто акробаты, Делаем прыжки на мате, Через голову вперед, Можем и наоборот. Нашему здоровью впрок Будет каждый... (кувырок) |
Закаляет нам натуру, Укрепит мускулатуру. Не нужны конфеты, торт, Нужен нам один лишь... (спорт) | 7. Спортивный снаряд этот – две жерди, На стойке шарнирами прикреплены. С ними сильным стану я. Снаряд называется коротко –...(брусья) |
Я же небольшого роста. Знает каждый ученик, Что подтянет нас... (турник) | 8. Ноги и мышцы все время в движении- Это не просто идет человек. Такие вот быстрые передвижения Мы называем коротко – ... (бег) |
Формулировка темы урока
Учитель: Ребята, назовите слова, которыми вы дополнили каждую фразу.
Что общего в этих словах?
Назовите тему нашего урока.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои точки зрения.
На доске появляется запись – тема урока «Что такое здоровье?»
Формулировка целей урока
Учитель: Ребята, предположите, какова цель урока.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
3 этап урока. Обобщение и систематизация знаний о здоровье и здоровом человеке
Беседа
Учитель:
Кого называют здоровым человеком?
Как нужно укреплять своё здоровье?
Что такое здоровье?
Когда говорят, что человек здоров?
Какое можно сделать главное пожелание всем людям?
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Работа с текстом учебника
Учитель: Ребята, откройте учебник на стр. 70., рассмотрите картинки и выскажите своё мнение о том, что хотел сказать нам художник.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
4 этап урока. Физминутка
5 этап урока. Повторение правил здорового образа жизни
Работа в группах (класс разделён на 3 группы)
Учитель: Ребята, на предыдущих уроках мы изучали правила здорового образа жизни. Давайте их вспомним и составим для себя памятку, которой будем пользоваться каждый день.
Ученики выполняют задание учителя, работая в группах 5-7 минут.
Подводятся итоги групповой работы, давая возможность каждой группе назвать свою памятку. Итогом групповой работы стала общая памятка:
Правила здорового образа жизни | ||
заниматься спортом | правильно питаться | чистить зубы |
делать зарядку | говорить спокойно, а не кричать | следить за чистотой рук |
закаляться | соблюдать режим дня | одеваться по погоде |
беречь и укреплять здоровье | ложиться и вставать в одно и тоже время | обращаться к врачу, если заболел |
Работа в парах. Дидактическая игра «Будь здоров»
Учитель: Ребята, пользуясь составленной нами памяткой, пожелайте друг другу здоровья, пожав руку, сидящему с тобой соседу по парте.
Ученики выполняют задание учителя
6 этап урока. Физминутка
7 этап урока. Работа с пословицами и поговорками о здоровье
7.1. Работа с текстом учебника
Учитель: Ребята, откройте учебник на стр. 71, где записана народная мудрость. Прочитаем её. Что она обозначает, объясните.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
7.2. Работа с дополнительной литературой в парах
Учитель: Ребята, у вас на каждой парте лежит книга с народными пословицами и поговорками. Вам нужно в этих книгах найти 1 пословицу или поговорку о здоровье и объяснить её.
Ученики выполняют задание учителя, работая в парах 10 минут. Допускается, что учитель сделает в книгах закладки в тех рубриках, где речь идёт по теме урока. Подводятся итоги парной работы, давая возможность каждой паре прочитать и объяснить смысл пословицы.
8 этап урока. Оценка деятельности учащихся на уроке
8.1. Самооценка детьми своей деятельности на уроке
8.2. Оценка деятельности детей на уроке учителем, с аргументацией показателей оценк.
9 этап урока. Итог урока
Учитель: Ребята, ответьте на вопросы:
Что самое главное для человека?
Какого человека называют здоровым человеком?
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Какое главное пожелание для всех?
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Учитель: Ребята, закончите фразу:
Чтобы быть здоровым мне нужно…
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Учитель: Урок окончен!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553630-konspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-v-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.