- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме «Что такое здоровье?» по курсу «Окружающий мир»
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о здоровье и здоровом образе жизни; расширять словарный запас детей, умение работать в парах и группах, умение высказывать свою точку зрения, умения вычленять существенные признаки, умение сравнивать, обобщать и делать выводы; воспитание культуры здорового образа жизни.
Оборудование урока:
1. Учебник «Окружающий мир» 1 класс
2. Мультимедийная презентация к уроку
3. Мультимедийный проектор
Ход урока:
1этап урока. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я буду с вами здороваться, а вы мне машите рукой.
Ученики выполняют задание учителя.
Учитель: Здравствуйте мальчики.
Учитель: Здравствуйте девочки.
Учитель: Здравствуйте те, кто утром делал зарядку.
Учитель: Здравствуйте всем, кто чистил зубы.
Учитель: Здравствуйте всем, кто любит футбол.
Учитель: Здравствуйте всем, кому нравится сегодняшняя погода.
Учитель: Желаю вам здоровья и успехов в учёбе.
Ученики выполняют задание учителя.
2 этап урока. Сообщение темы и цели урока
2.1 Дидактическая игра «Доскажи словечко» (Разгадывание кроссворда)
Учитель: Ребята, перед вами записаны фразы. Прочитайте их и подумайте, как они могут заканчиваться.
Ученики выполняют задание учителя
1. Руки врозь, а ноги вместе.
Бег, потом прыжки на месте.
Рассчитались по порядку,
Приготовились к... (зарядке) 5. На уроке с ним можно играть,
Катать его и вращать.
Он будто бы буква «О»:
Круг, а внутри – ничего... (обруч)
2. Не было б в бегах победы,
Коль меня не мчали б... (кеды) 6. Мы, как будто акробаты,
Делаем прыжки на мате,
Через голову вперед,
Можем и наоборот.
Нашему здоровью впрок
Будет каждый... (кувырок)
83
0
Конспект урока окружающего мира в 1 классе
по теме «Что такое здоровье?»
по курсу «Окружающий мир»
Тип урока: Обобщения и систематизаций знаний, умений, навыков.
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о здоровье и здоровом образе жизни; расширять словарный запас детей, умение работать в парах и группах, умение высказывать свою точку зрения, умения вычленять существенные признаки, умение сравнивать, обобщать и делать выводы; воспитание культуры здорового образа жизни.
Оборудование урока:
1. Учебник «Окружающий мир» 1 класс
2. Мультимедийная презентация к уроку
3. Мультимедийный проектор
Ход урока:
1этап урока. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я буду с вами здороваться, а вы мне машите рукой.
Ученики выполняют задание учителя.
Учитель: Здравствуйте мальчики.
Учитель: Здравствуйте девочки.
Учитель: Здравствуйте те, кто утром делал зарядку.
Учитель: Здравствуйте всем, кто чистил зубы.
Учитель: Здравствуйте всем, кто любит футбол.
Учитель: Здравствуйте всем, кому нравится сегодняшняя погода.
Учитель: Желаю вам здоровья и успехов в учёбе.
Ученики выполняют задание учителя.
2 этап урока. Сообщение темы и цели урока
Дидактическая игра «Доскажи словечко» (Разгадывание кроссворда)
Учитель: Ребята, перед вами записаны фразы. Прочитайте их и подумайте, как они могут заканчиваться.
Ученики выполняют задание учителя
Бег, потом прыжки на месте. Рассчитались по порядку, Приготовились к... (зарядке) | 5. На уроке с ним можно играть, Катать его и вращать. Он будто бы буква «О»: Круг, а внутри – ничего... (обруч) |
Коль меня не мчали б... (кеды) | 6. Мы, как будто акробаты, Делаем прыжки на мате, Через голову вперед, Можем и наоборот. Нашему здоровью впрок Будет каждый... (кувырок) |
Закаляет нам натуру, Укрепит мускулатуру. Не нужны конфеты, торт, Нужен нам один лишь... (спорт) | 7. Спортивный снаряд этот – две жерди, На стойке шарнирами прикреплены. С ними сильным стану я. Снаряд называется коротко –...(брусья) |
Я же небольшого роста. Знает каждый ученик, Что подтянет нас... (турник) | 8. Ноги и мышцы все время в движении- Это не просто идет человек. Такие вот быстрые передвижения Мы называем коротко – ... (бег) |
Формулировка темы урока
Учитель: Ребята, назовите слова, которыми вы дополнили каждую фразу.
Что общего в этих словах?
Назовите тему нашего урока.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои точки зрения.
На доске появляется запись – тема урока «Что такое здоровье?»
Формулировка целей урока
Учитель: Ребята, предположите, какова цель урока.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
3 этап урока. Обобщение и систематизация знаний о здоровье и здоровом человеке
Беседа
Учитель:
Кого называют здоровым человеком?
Как нужно укреплять своё здоровье?
Что такое здоровье?
Когда говорят, что человек здоров?
Какое можно сделать главное пожелание всем людям?
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Работа с текстом учебника
Учитель: Ребята, откройте учебник на стр. 70., рассмотрите картинки и выскажите своё мнение о том, что хотел сказать нам художник.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
4 этап урока. Физминутка
5 этап урока. Повторение правил здорового образа жизни
Работа в группах (класс разделён на 3 группы)
Учитель: Ребята, на предыдущих уроках мы изучали правила здорового образа жизни. Давайте их вспомним и составим для себя памятку, которой будем пользоваться каждый день.
Ученики выполняют задание учителя, работая в группах 5-7 минут.
Подводятся итоги групповой работы, давая возможность каждой группе назвать свою памятку. Итогом групповой работы стала общая памятка:
Правила здорового образа жизни | ||
заниматься спортом | правильно питаться | чистить зубы |
делать зарядку | говорить спокойно, а не кричать | следить за чистотой рук |
закаляться | соблюдать режим дня | одеваться по погоде |
беречь и укреплять здоровье | ложиться и вставать в одно и тоже время | обращаться к врачу, если заболел |
Работа в парах. Дидактическая игра «Будь здоров»
Учитель: Ребята, пользуясь составленной нами памяткой, пожелайте друг другу здоровья, пожав руку, сидящему с тобой соседу по парте.
Ученики выполняют задание учителя
6 этап урока. Физминутка
7 этап урока. Работа с пословицами и поговорками о здоровье
7.1. Работа с текстом учебника
Учитель: Ребята, откройте учебник на стр. 71, где записана народная мудрость. Прочитаем её. Что она обозначает, объясните.
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
7.2. Работа с дополнительной литературой в парах
Учитель: Ребята, у вас на каждой парте лежит книга с народными пословицами и поговорками. Вам нужно в этих книгах найти 1 пословицу или поговорку о здоровье и объяснить её.
Ученики выполняют задание учителя, работая в парах 10 минут. Допускается, что учитель сделает в книгах закладки в тех рубриках, где речь идёт по теме урока. Подводятся итоги парной работы, давая возможность каждой паре прочитать и объяснить смысл пословицы.
8 этап урока. Оценка деятельности учащихся на уроке
8.1. Самооценка детьми своей деятельности на уроке
8.2. Оценка деятельности детей на уроке учителем, с аргументацией показателей оценк.
9 этап урока. Итог урока
Учитель: Ребята, ответьте на вопросы:
Что самое главное для человека?
Какого человека называют здоровым человеком?
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Какое главное пожелание для всех?
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Учитель: Ребята, закончите фразу:
Чтобы быть здоровым мне нужно…
Ученики выполняют задание учителя, высказывая свои мнения.
Учитель: Урок окончен!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553630-konspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-v-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Менеджмент в образовании
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.