- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лекция: «Мажорные тональности»
Для обозначение тоники в названии тональности используют буквенное обозначение. Для обозначение слова «мажор» используется либо слово «dur», либо слово «maj», либо вообще опускают обозначение мажора. Т.е. До мажор можно обозначить следующими способами: «C-dur», «C-maj» или просто «С». Соль мажор можно обозначить аналогично: «G-dur», «G-maj» или просто «G». Буквенным обозначение ноты «до» является «С», а ноты «соль» - «G»
Лекция: «Мажорные тональности».
Построим мажорный лад от ноты "соль".

Чтобы сохранить правильные интервалы между нотами, мы были вынуждены использовать ноту фа-диез (последняя на рисунке), поскольку между ступенями VI и VII необходим интервал Большая секунда (целый тон).
Тональность. За основу (тонику) возьмём ноту "соль". Можно сказать, что наш лад находится на высоте ноты "соль". Именно высоту лада и называют словом "тональность". Название тональности состоит из двух слов: тоника + лад. Тоникой у нас является нота "соль", а лад - мажор. Итак, наша тональность называется "Соль мажор". В предыдущей статье мы строили мажорный лад от ноты "до", значит мы использовали тональность "До мажор".
Для обозначение тоники в названии тональности используют буквенное обозначение. Для обозначение слова "мажор" используется либо слово "dur", либо слово "maj", либо вообще опускают обозначение мажора. Т.е. До мажор можно обозначить следующими способами: "C-dur", "C-maj" или просто "С". Соль мажор можно обозначить аналогично: "G-dur", "G-maj" или просто "G". Буквенным обозначение ноты "до" является "С", а ноты "соль" - "G"
Тональность - это высота звукоряда. Теперь допустим, что Вы хотите исполнить песню. Но Вам "не комфортно" её исполнять, т.к. Вы не достаёте голосом некоторые ноты - уж слишком они высокие. Не беда, исполните песню в более низкой тональности - все ноты песни будут пропорционально ниже. Давайте рассмотрим в качестве примера одну и ту же мелодию в разных тональностях. Первый раз в До мажоре, второй раз в Соль мажоре:
Фрагмент "Песни Друзей" из мультфильма "Бременские музыканты", До мажор:

Теперь этот же фрагмент, но в Соль мажоре:

Видите, в Соль мажоре мелодия выше, чем в До мажоре, хотя мотив остался прежним.
Мажорные тональности. Мажорной тональностью назовём тот лад, между ступенями которого соблюдены интервалы мажорного лада.
Мы только что рассмотрели тональности C-dur и G-dur. Данные тональности мы строили от нот "до" и "соль". Они являлись тониками. Важно понимать, что тоникой мажорной тональности может выступать абсолютно любая ступень: как основная, так и производная. Т.е. мы можем построить мажорный лад, например, от ступени "ре-диез", в этом случае наша тональность будет называться "Ре-диез-мажор", или по буквенной системе "D#-dur".
Виды мажорных тональностей. Вы, конечно, обратили внимание, что в тональности G-maj мы вместо ноты "фа" используем ноту "фа-диез". Т.е. данная тональность использует повышенную ступень. В зависимости от выбранной тоники, мажорные тональности могут использовать различное количество производных ступеней - как повышенных (наш случай с G-maj), так и пониженных (попробуйте сами построить мажорный лад от ноты "фа"). В зависимости от используемых знаков альтерации, мажорные тональности делятся на диезные и бемольные. Единственная мажорная тональность C-maj не использует знаков альтерации, поэтому она не относится ни к диезным, ни к бемольным.
Среди мажорных тональностей существует 7 диезных тональностей (G, D, A, E, B, F#, C#) и 7 бемольных тональностей (F, Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb). Знаки альтерации тональностей пишут при ключе. Мы помним, что действие знака альтерации, написанного при ключе, распространяется на всё произведение (если, конечно, тональность произведения неизменна - мы будем изучать это дальше), поэтому каждый раз писать знак диеза или бемоля нет необходимости. Это упрощает и запись мелодии, и чтение.
Родственные тональности. Тональности, которые отличаются друг от друга одним ключевым знаком, называются родственными.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553655-lekcija-mazhornye-tonalnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Разработка и реализация программы воспитания в образовательной организации»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.