Открытое занятие «Почувствуй себя следопытом. Игра узнай животное»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

Центр творчества

План – конспект открытого занятия

на тему: «Почувствуй себя следопытом. Игра «Узнай животное»

Разработала:
ПДО Зинченко Е. В.

с. Красное

2020 год

Тема занятия: «Почувствуй себя следопытом. Игра «Узнай животное»

Цели и задачи занятия:

- Дать представление о диких и домашних животных;

- Развивать любознательность, находчивость, мышление, внимание;

- Воспитать бережное отношение к миру;

- Способствовать формирование коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе;

- Включить каждого обучающегося в активную деятельность.

- Способствовать развитию внимательности и наблюдательности.

Планируемые результаты:

Предметные: различают домашних животных, определяют их значение в жизни человека, понимают необходимость заботы человека о животных.

Личностные: проявляют интерес к животному миру.

Регулятивные: анализируют собственную работу, соотносят план и совершенные операции.

Познавательные: общеучебные - используют знаково – символические средства для решения учебных задач; логические - осуществляют сравнение, классификацию по заданным критериям, делают выводы.

Коммуникативные:участвуют в коллективных играх, понимают высказывания друг друга.

Ход занятия.

1. Орг. момент

-Здравствуйте, дети!

-Поделитесь со мной своим настроением с помощью мимики. Давайте создадим эмоциональный настрой: улыбнемся и пожелаем друг другу хорошего настроения.

- Если правильно загадки отгадаем,

Тему нашего занятия узнаем.

1. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком. (собака)

2. Мягкие лапки, а в лапках царапки. (кошка)

3. Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает. (курица)

4. Злой и страшный серый зверь,
Водится в лесу теперь,
Всех зайчат перепугал,
Также белок разогнал,
Но он бедный и голодный,
Хоть и страшный и проворный (Волк)

- Как назвать, одним словом все отгадки? (животные)

- Какие бывают животные? (дикие и домашние)

- А сейчас попробуйте сами назвать тему урока.

Дикие и домашние животные.

-Какие цели поставим?

-(познакомиться с животным миром),

-(установить связь между человеком и животными)

- (узнать о происхождении домашних животных)

Мы ответим на вопросы:

1.Каких животных называют домашними?

2.Где живут домашние животные?

3.Как зовут их детенышей?

4. Какова роль домашних животных в жизни людей?

5. Каких животных называют дикими?

6. Где живут дикие животные?

7.Как зовут их детенышей?

Собака дом сторожит.

Лошадка груз доставит,

Корова сыром угостит,

Кот от мышей избавит.

За это много-много лет

Не как зверей ужасных

Их очень ценит человек

Животных каких…? (домашних)

- Сейчас мы поработаем с презентацией

- Человек заботится о домашних животных, строит им жилища и на зиму утепляет их. Домашние животные живут рядом с человеком в специально построенных помещениях.

- Может ли человек прожить без домашних животных?

Вывод: люди домашних животных разводят, кормят и защищают, строят жилища, заботятся о потомстве. Человек выращивает домашних животных для получения продуктов питания, а также для езды и перевозки грузов.

- Дикие животные живут самостоятельно в природе, добывают сами себе пищу, строят себе жилища, заботятся о своем потомстве.

- Для человека нужны дикие животные?

(Биологический баланс в окружающей среде, питание (пищевые цепи)

Где обитают дикие животные?

Историческое происхождение животных, каково оно?

Рефлексия:

-Предлагаю отгадать кроссворд

1. Животные, которых разводят люди, кормят их, строят для них жилища, заботятся о потомстве, называют:- (домашние)

2. По горам, по долам, ходит шуба, да кафтан. (баран)

3. По лужку он важно бродит, воды сухим выходит,

Носит красные ботинки, дарит мелкие перинки. (гусь)

4. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык,

доят, а не корова, с пухом, а не петух. (коза)

5. Четыре грязных копытца, залезли прямо в корытце. (поросенок)

6. Посреди двора, стоит копна, спереди – вилы, сзади – метла. (корова)

7. У порога плачет, коготочки прячет, тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет. (кошка)

8. У порога плачет, коготочки прячет, тихо в комнату войдут, замурлычет, запоет. (петух)

9.Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается. (собака)

10. Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (курица)

Молодцы ребята, вы правильно ответили!

-все ли было вам понятно, интересно, полезно (нарисуй улыбающегося смайлика)

- затруднения были (нарисуй грустного сердечками

- Я рада, что занятие прошло успешно, было полезным и интересным. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553846-otkrytoe-zanjatie-pochuvstvuj-sebja-sledopyto