Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие с Лунтиком»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №21

п. Удельная

Конспект

по формированию элементарных математических представлений

с использованием ИКТ

в средней группе

Тема: «Путешествие с Лунтиком»

воспитатель

средней группы №7

Бортник О.В.

Дата 03.04.14г.

Тема «Путешествие с Лунтиком».

Программное содержание:

1. Закреплять знания: о временах года, навыках счета и отсчета предметов на слух и на ощупь (в пределах 5), о геометрических фигурах;

2. Закреплять умение составлять целое из частей;

3. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

4. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук;

5. Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность;

6. Воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза.

Материалы: проектор со слайдами, геометрические фигуры разного цвета на каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), 20 листов синего картона с соответствующей геометрической фигурой на нем, (также соответствующая фигура будет на стульчике), картинки с изображением тучки (10 шт.) и солнышка (20шт.), цветы с вшитыми в них пуговицами (20 – по 4 штуки, а также по несколько цветов - по 1, 2, 3 и 5 пуговиц), 20 наборов геометрических фигур для составления корабля (желтый квадрат, два равностор. треугольника красного цвета, красный прямоугольник, два зеленых треугольника, 20 тарелочек, 20 кубиков с кружками от 1 до 5, музыкальный инструмент (барабан), музыкальное сопровождение (музыка из м /ф Лунтик).

Предварительная работа: беседа на тему «путешествие», чтение рассказа М.Зощенко «Великие путешественники», просмотр м/ф Лунтик и его друзья, разучивание физ.минутки:«Геометрические фигуры», массажа спины «Дождик», работа с мнемотаблицами на тему «Времена года», дид/игры: «найди свой домик», «отгадай», «догадайся, что я вижу», «чудесный мешочек», «геометрическая мозаика», «Когда это бывает» (времена года), упражнение «Бабочка» (ориентирование в пространстве), отгадывание загадок.

Путешествие с Лунтиком

Приветствие:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг, и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в путешествие с мультипликационными героями. А чтобы узнать с кем, вам нужно отгадать загадку.

Воспитатель:Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны –

Знаю, любят малыши.

Дети: Лунтик.Слайд № 2

Воспитатель:Ребята, и прежде чем отправиться в путь, Лунтик вас просит о помощи. Помогите ему понять, на чем мы все вместе отправляемся в путешествие.

Посмотрите, что вы видите на экране? Слайд № 3

Дети: Это геометрические фигуры.

Воспитатель:Ангелина, назови фигуры. (Квадрат, прямоугольник и треугольники). Ребята, а каких фигур больше всего? Меньше всего?

Воспитатель: Давайте подумаем, что можно построить из этих фигур и на этом отправиться в путешествие?

Дети: Можно построить кораблик.

Воспитатель: Давайте попробуем построить кораблик. Сейчас обратите внимание на геометрическую фигуру на вашей кофточке. Каждый займет свое место за столом там, где на синем фоне найдет такую же фигуру.

Занимайте свои места и приступайте к работе.

(Самостоятельная работа детей. Воспитатель проверяет.)

Слайд № 4

Воспитатель:Ребята, у кого не получается, посмотрите на экране подсказка. Кажется, Лунтик тоже справился с заданием.

Воспитатель:Молодцы, ребята. Мы с вами узнали, что в путешествие отправимся на корабле. Лунтик сообщает, что сейчас будем встречаться с его друзьями. А с кем именно, вы будете узнавать из загадок. У каждого героя для вас задание. И если мы с вами преодолеем все трудности, то в группе вас ожидает сюрприз.

Загадка:

Что за это молодец?

По травинкам скок да прыг

Длинноногенький кузнец

Сидеть он просто не привык.

Дети: Кузнечик Кузя. Слайд № 5 (Кузнечик с барабаном)

Воспитатель:Верно, лучший друг Лунтика – это Кузя. Посмотрите, что у Кузи в лапках? (Барабан)

Воспитатель:Кузя просит вас подойти к коробу и взять по одному кубику. Садитесь на коленочки на коврик так, чтобы не мешать друг другу (полукругом, чтобы я всех видела).

Воспитатель: Давайте сначала внимательно рассмотрим куб. Что вы на нем видите?

Дети: На каждой стороне различное количество кружочков. (от 1 до 5)

Воспитатель:Все покрутили свой кубик. Тогда внимательно слушайте. Сколько звуков услышите в барабан, столько покажете кругов на вашем кубе.

(Воспитатель стучит в барабан 4 р., 1р. и 3 раза. После каждого раза проверяет и считает с детьми круги). Почему вы 4 кружочка показываете? 1 кружочек? 3 кружочка?

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я попрошу вас подняться и вспомнить где у нас право и где лево. Потому что, мальчики отнесут свои кубики на стол, который стоит слева. А девочки понесут свои кубики на стол, который справа. И возвращайтесь на коврик в полукруг.

Воспитатель:Молодцы, мальчики и девочки. Вы справились с Кузиным заданием. И сейчас вы узнаете, кого мы встретим на этот раз. Загадка:

В прошлом был он генералом

И красавец и удал.

Он спасал когда-то мир

Помнит всё его мундир.

Дети: Это дядя Шер. Слайд № 6

Воспитатель: Как вы думаете, что для вас приготовил дядя Шер? (Физ.минутку)

Воспитатель: Дядя Шер приготовил для вас физ.минутку. Подравняйтесь в кружок. Физ. минутка «Геометрические фигуры»

Как фигуры хороши! Свободные движения

Так и пляшут от души.

Квадраты затопали, Дети топают ногами

А круги захлопали. Хлопки

Посмотрите, треугольник

Как углами завертел. Повороты туловища вправо, влево

И затопав, и захлопав, Дети топают и хлопают.

С прямоугольником запел:

Тра-та-та, тра-та-та, Прыжки вокруг себя.

Вот так пляска! Красота!

Воспитатель:Отдохнули. Занимайте свои места на скамейке.

Готовы слушать следующую загадку?

Загадка:

Хоть имеют много ножек,

Все равно бежать не могут

Вдоль по листику ползут,

Бедный листик все грызут.

Дети: Это Вупсень и Пупсень. Слайд № 7

Воспитатель:У этих героев для вас тоже загадка.

Гости к нам пришли: седая,

А за нею — молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)

Воспитатель:Слайд №8. Сейчас мы по таблице попробуем определить, какое время года изображено. Но посмотрите, эти гусеницы такие вредные, как всегда навредили и все перепутали.

(На экране появляется таблица с временем года - весна. На ней две картинки перепутаны.)

Дети должны найти ошибку и исправить.

Воспитатель: Давайте проверим, верно ли мы нашли ошибки.

Двумя кликами исправляются ошибки. На экране появляется правильная картинка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Не запутали вас гусеницы.

- Вика, а какое время года следует за весной? (Лето)

- Паша, какое время года предшествует весне? ( Зима)

- Полина, сколько всего времен года вы знаете? Какое время года вы еще не назвали? (осень)

- Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием.

И сейчас мы продолжаем свое путешествие и слушаем следующую загадку.

Это, что за девочка

Ходит в платье красном?

Косы вверх, как стрелочки

Голосок прекрасный.

Дети: Это Мила. Слайд № 9

Воспитатель:Влада, вспомни, чем Мила любила украшать свои замки из песка? (Цветами и ракушками)

Воспитатель: Мы сейчас с вами закроем глазки. (воспитатель Р.В. раскладывает на ковре цветы, внутри вшиты пуговицы).

Посмотрите, мы с вами оказались на цветочной поляне. На этой поляне Мила тоже подготовила задание. Слушайте внимательно.

Каждый из вас должен найти такой цветок, в котором нащупает в цветке столько предметов, сколько вы сейчас насчитаете пятнышек на спинке божьей коровки. Слайд № 9 один клик. (4 пятнышка)

Воспитатель:Ребята, каждый из вас должен найти по одному цветочку. Кто найдет нужный цветок, тот садится на место.

Кликнуть на музык.значок, пока дети собирают цветы.

Воспитатель:Костя, сколько предметов в твоем цветке. Почему ты выбрал именно этот цветок? ( 4 предмета, т.к. …….)

Воспитатель:Молодцы, ребята, а теперь сложим все наши цветы в корзину. (дети сидят на месте, а воспитатель Р.В. проходит и собирает цветы). Дима, поможет собрать цветы, которые на ковре.

Слайд № 10 Ребята, обратите внимание на экран. Что изменилось?

(На слайде у Милы появился зонтик)

Воспитатель:Дима, о чем нас Мила предупреждает? (О том, что будет дождь). Воспитатель: Верно, и Мила хочет нам предложить отдохнуть.

Давайте вспомним, как мы делаем массаж. Раз, два, три, в две колонны становись. Девочки выстраиваются за Таей, а мальчики – за Пашей.

МАССАЖ СПИНЫ «Дождик»

Дождик бегает по крыше (Дети встают «паровозиком» друг за другом и)

Бом! Бом! Бом! (похлопывают ладонями по спинам друг друга)

По веселой звонкой крыше (Постукивают пальцами)

Бом! Бом! Бом!

-Дома, дома посидите (Поколачивают кулачками)

Бом! Бом! Бом!

Никуда не выходите! (Растирают ребрами ладоней)

Бом! Бом! Бом!

Посчитайте, поиграйте. (Кладут ладони на плечи и круговыми движениями)

Бом! Бом! Бом! (растирают друг друга)

-А уйду – тогда гуляйте… (Поглаживают ладонями)

Бом! Бом! Бом!

Затем дети поворачиваются на 180гр и повторяют массаж.

Воспитатель: Отдохнули. Занимайте свои места. Пока мы с вами играли, и дождик закончился. Как вы думаете, а

у кого дом в земле и попрощаться вот с дождем выполз дождевой ……..

Дети:Червяк Дядя Корней. Слайд №11

Воспитатель: Следующего героя зовут Корней Корнеевич. Вы правы. И он подготовил для нас задание. Предлагаю вам внимательно посмотреть на экран. Слайд №12 (на экране появляется таблица с изображением овощей овальной формы: картофель, огурец, баклажан, кабачок, помидор, и один овощ круглой формы – капуста.)

- Настя, что вы видите на огороде у Дяди Корнея? (Овощи)

- Тая, перечисли овощи.

- Верно. А дядя Корней сообщает, что у него на огороде спряталась какая-то геометрическая фигура. Давайте подумаем, какая и может есть какой-то овощ лишний? (Это овал, а лишний овощ - капуста, т.к. имеет форму круга)

- Давайте проверим. Клик по экрану.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Вот и заканчивается наше путешествие.

Воспитатель: Ребята, а  вам понравилось путешествовать с Лунтиком? Если понравилось – возьмите себе солнышко. А если кому-то не понравилось возьмите тучку. (Воспитатель на подносе держит солнышки и тучки)

999

Воспитатель:Вика, почему ты взяла солнышко? Что тебе понравилось?

А у тебя, Костя, в руках что? Тебе что больше всего понравилось?

Воспитатель:Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в группу. Там нас ждет сюрприз. (В группе в красивой коробке игрушки героев м/ф Лунтик, книги и мультфильм).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55387-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-srednej-gruppe-