Мини-экспедиция для младших школьников «Раз травинка-два травинка»

Мини-экспедиция для учащихся 3 класса

«Раз травинка, два травинка…»

Автор: Пономарева Ксения Дмитриевна

учитель начальных классов

Пояснительная записка

Тема воспитательного мероприятия:«Мини-экспедиция для младших школьников «Раз травинка, два травинка…»»

Цель мероприятия: создать условия для ознакомления детей с природными особенностями их региона, возможностями охраны и предупреждения рисков гибели водоемов, лесов, животных, формирования заинтересованности и активности учащихся в экологической деятельности.

Задачи:
- развитие познавательной, творческой активности детей;
- мотивация детей к участию в природоохранных мероприятиях, пропаганда экологических идей;
- воспитание бережного отношения детей к природе нашего края, заинтересованность его историей.

Планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему миру.

Учиться защищать природные ресурсы.

Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Форма проведения воспитательного мероприятия:беседа-практикум предусматривает в конце мероприятия создание проекта.

Ресурсы необходимые для подготовки и проведения мероприятия: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация; костюмы для театрализованного представления, маркеры, цветные карандаши, клей, ножницы.

Ход мероприятия

Учитель:

-Мы знаем достаточно много о планетах солнечной системы, чтобы сравнить Землю с замороженным Марсом, мертвой Луной и кипящей Венерой.

- Что же делает Родину - Землю такой исключительной, такой прекрасной среди планет Солнечной системы? (ответы детей размещаем на доске)

- Конечно, жизнь, растительность и животный мир- основа существования самого человека.

(Дети читают стихи, звучит фонограмма со звуками природы)

1 ученик

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых-

Просто диву даешься.

2 ученик

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем.

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе.

3 ученик

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И отечество любим.

Учитель :

- Вспомните, какая наука рассказывает нам о связи природы и человека?

( Экология)

- А знаем ли мы значение этого слова? Какие задачи решает наука «экология»?

Учитель:

- Какие экологические проблемы могут наступить и отчего?

-Экологические проблемы есть почти во всех странах мира. Загрязнение природной среды, которое возникает в какой-либо стране, часто сказывается на природе других стран. Ветры, морские течения, речные и подземные воды разносят загрязняющие вещества на большие расстояния. Поэтому многие вопросы охраны природы необходимо решать усилиями многих стран.

Чтобы вовремя установить нежелательные изменения в природе, проводятся совместные наблюдения учёных из разных стран. Учитывается опыт в создании заповедников и национальных природных парков.

Долгое время человек неразумно использовал недра, леса, почвы. Он загрязнял воду и воздух промышленными выбросами. Сооружение крупных электростанций на реках привело к потере миллионов гектаров плодородной земли и высокоурожайных лугов. Промышленные предприятия сбросили в реки большое количество плохо очищенных сточных вод. Из-за этого погибли ценные виды рыб.

Леса из ценных хвойных деревьев- ели, пихты и сосны- истощены неограниченными вырубками. Из-за этого уменьшились запасы кедрового ореха и целебных ягод: брусники, черники клюквы. Сократилась численность пушных зверей.

Снизилось разнообразие растений и животных. Слишком большое количество растений и животных находится на грани исчезновения. Заповедников, заказников и других охраняемых территорий в России очень мало.

Учитель- Рядом с нашим селом расположен Очурский бор. Он является ботаническим памятником природы республиканского значения в Койбальской степи (окр. с. Очуры, Алтайский р-н)

Образован решением Хакасского Облисполкома от 21.07.1988 г. № 164. Создан для охраны островного бора в степи. Основной лесообразующей породой является сосна обыкновенная, сопутствующие породы - кедр и лиственница. На территории бора выделяют две зоны: зона активного отдыха (сбор грибов, ягод) и зона прогулочного отдыха. Использование лесных насаждений бора требует соответствующих мер охраны.

-К основным объектам охраны относится реликтовый сосновый бор с комплексом растительного и животного мира.

Растения -Любка двулистная, Башмачок пятнистый занесены в Красную книгу республики Хакасия

Выступление ребят.

1 ученик

Лес- дом для растений и животных. Листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества ФИТОНЦИДЫ,так же они очищают воздух поглощают углекислый газ и выделяют огромное количество кислорода. Чем больше вокруг нас деревьев, тем чище воздух которым мы дышим.

2ученик

Ребята нашей школы часто ходят на экскурсии и для отдыха в Очурский бор. Традицией стало проводить в лесу туристический сбор. Где ребята проводят соревнования, показывают творческие номера, угощаются гречневой кашей с тушонкой.

Бор замечательное место для отдыха, сбора грибов, ягод и для наших односельчан и жителей города Саяногорска. Но с каждым годом все больше мусора накапливается в бору. Отдыхающие оставляют все то, что привезли с собой для отдыха.

Наблюдая, как выглядит лес после отдыха человека. Вряд ли у кого возникнет желание прогуляться в таком лесу. Костры, приводят к пожарам. Полиэтиленовые пакеты и консервных банки изуродовали лес.

После отдыха в лесу, ребята нашей школы проводят экологические субботники. Очищают лес от мусора.

Учитель:

Наше село расположено на берегу реки Енисей

Енисей- самая многоводная река России. Шестьсот кубических километров воды в год выносит он в Карское море. Это в три раза больше чем сток Волги, и больше, чем выносят в моря все реки Европейской России.

Существует такая легенда. Однажды в Енисей заплыл кит. Он поднимался вверх по реке, время от времени пуская фонтаны. Так проплыл морской гигант четыреста километров от Карского моря и наверняка поднялся бы еще выше, но бедняге не повезло: неудачно нырнув, он распорол себе брюхо об острые камни. Так что не случайно Енисей зовут братом океана- такой он длинный и могучий, стремительный и бурный. В низовьях этой великой сибирской реки берега видны с борта теплохода только в бинокль, и то с трудом.

Загрязнение превращает прибрежные воды в места не пригодные для отдыха и купания. Больше всего воду загрязняют химические вещества, которые ухудшают качество воды. Загрязнение воды убивает большое количество птиц, рыб и др. животных, а в некоторых случаях убивает всё живое.

В 2012 году главой Хакасии Виктором Зиминым учрежден новый экологический праздник «День Енисея». «День Енисея» отмечается ежегодно в последнюю субботу сентября. Каждый год учащиеся нашей школы принимают участие в этом празднике. В этот день мы проводим акцию

«Чистый Енисей»

Ученик

Порядок на улицах нашего села, по берегам рек, в лесу зависит от нас с вами. Как, мы будем заботиться о чистоте окружающей среды, такое будущее ждет нас с вами. На чистой, красивой и уютной планете или загрязненной бытовыми отходами.

Ты посмотри на шар земной

Такой прекрасный и родной.

Душа кричит: «Тебя люблю!

Я сберегу. Я сберегу!»

Итогом нашего мероприятия будет проект « Родной планете быть красивой» Для этого каждой группе дается задание.

1 группа « Журналисты» составляет обращения, призывы к жителям планеты об охране и бережном отношении к их обитателям.

2 группа « Эколята» Должны изобразить экологические проблемы

3группа « Экологический патруль» Решение этих проблем.

Оформление плаката и вывешивание в фойе школы.

Используемая литература:

1. В. Матвеев, А. Коробченков,, Водохранилище Саяно- Шушенской гидроэлектростанция (Научно- популяпный очерк.) Красноярск, Красноярское книжное издательство, 1995 г.

2. Энциклопедия республики Хакасия том 1 Абакан 2007 г.

3. Энциклопедия республики Хакасия том 2 Абакан 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554007-mini-jekspedicija-dlja-mladshih-shkolnikov-ra